1、l/o/g/ol/o/g/o就業指導就業指導課程介紹課程的性質、目的、地位和任務課程的性質、目的、地位和任務 大學生就業指導大學生就業指導是伴隨我國大學生是伴隨我國大學生“雙向選擇、自雙向選擇、自主擇業主擇業”的就業制度改革而興起的一門綜合性課程。的就業制度改革而興起的一門綜合性課程。 這門課程以大學生專業知識、技能以及人文素養為基礎，這門課程以大學生專業知識、技能以及人文素養為基礎，其目的和任務是幫助大學生了解國家就業形勢和政策，引導其目的和任務是幫助大學生了解國家就業形勢和政策，引導大學生充分認知自我，合理調整職業預期，樹立正確的擇業大學生充分認知自我，合理調整職業預期，樹立正確的擇業觀，

2、增強就業競爭意識，掌握求職擇業的基本常識和技巧，觀，增強就業競爭意識，掌握求職擇業的基本常識和技巧，把握大學生就業市場的特點和功能，以此提高大學生主動適把握大學生就業市場的特點和功能，以此提高大學生主動適應就業制度改革及就業環境變化的能力，增強求職擇業的實應就業制度改革及就業環境變化的能力，增強求職擇業的實力，最終指導和幫助大學生實現成功就業力，最終指導和幫助大學生實現成功就業1 1、了解當前的就業形勢、了解當前的就業形勢2 2、幫助畢業生準確定位、幫助畢業生準確定位3 3、熟悉大學畢業生就業政策、熟悉大學畢業生就業政策4 4、掌握求職技巧及就業技能、掌握求職技巧及就業技能5 5、協助規劃你的

3、職業人生、協助規劃你的職業人生開展畢業生就業指導的意義開展畢業生就業指導的意義 ：大學生就業指導課的主要內容 1.1.大學生就業形勢大學生就業形勢分析分析。 2.2.就業能力。就業能力。 3.3.職業生涯的規劃。職業生涯的規劃。 4.4.勞動法與就業。勞動法與就業。 5.5.求職應聘與面試技巧。求職應聘與面試技巧。 6.6.就業與擇業就業與擇業 7.7.創業帶動就業創業帶動就業。第一章第一章 大學生就業形勢分析大學生就業形勢分析一、就業制度的演變1. 統包統分統包統分 定義：國家統一招生，統包學生所有費用，定義：國家統一招生，統包學生所有費用，統一分配大學畢業生的分配制度。統一分配大學畢業生的

4、分配制度。 弊端弊端 （1）缺乏競爭，人才浪費嚴重。缺乏競爭，人才浪費嚴重。 （2）人才資源配置不合理。）人才資源配置不合理。 2. 供需見面與雙向選擇供需見面與雙向選擇 供需見面：本人填志愿，學校推薦，用人單供需見面：本人填志愿，學校推薦，用人單位擇優錄取。位擇優錄取。 雙向選擇：畢業生和用人單位相互選擇。雙向選擇：畢業生和用人單位相互選擇。3.自主擇業自主擇業 畢業生推向市場，自主擇業。畢業生推向市場，自主擇業。4.以創業帶動就業以創業帶動就業 國家優惠政策扶持，大學生自主創業。國家優惠政策扶持，大學生自主創業。一、全國就業形勢分析二、新時期大學生就業趨勢三、大學生就業難的原因分析四、國家

5、政策和措施五、大學生應樹立正確的就業觀念從從19991999年開始，高校擴招，我國高等教育進入新階段。畢業生數大增：年開始，高校擴招，我國高等教育進入新階段。畢業生數大增： 20012001年年 115 115萬人萬人 2002 2002年年 145 145萬人萬人 2003 2003年年 212 212萬人萬人 2004 2004年年 250 250萬人萬人 2006 2006年年 413 413萬人萬人 2007 2007年年 500 500萬人萬人 2008 2008年年 559 559萬人萬人7年增加了年增加了444萬人萬人 與此同時：企與此同時：企 業業 減員增效減員增效 政政 府府

6、 精簡機構精簡機構 事業單位事業單位 下崗分流下崗分流人才需求下降人才需求下降當前的就業形勢1 1“精英化精英化”和和“大眾化大眾化”我國高校從1999年開始擴招。請看一組數據：時時 間間 本專科招生量本專科招生量 研究生招生量研究生招生量1999年年157萬萬9.22萬萬2000年年222萬萬12.85萬萬2001年年268萬萬16.52萬萬2009年年640萬萬51萬萬2010年年657萬萬53萬萬2 2“供給供給”與與“需求需求” 近幾年全國高校畢業生人數統計：近幾年全國高校畢業生人數統計：時時 間間 高校畢業生人數高校畢業生人數20012001年年115115萬萬20022002年年1

7、45145萬萬20032003年年212212萬萬20092009年年611611萬萬20102010年年630630萬萬20112011年年660660萬萬 歷年大學畢業生總數、未就業畢業生總數（見下表）歷年大學畢業生總數、未就業畢業生總數（見下表）年度畢業生總數（萬人）累計未就業畢業生總數（萬人）0311畢業生總數（萬人）2003212704200多萬200428015020053383002006413410200749552020085597302009611940201063011152011660-從今后幾年大學畢業生數量發展趨勢和國際金融危機演變趨從今后幾年大學畢業生數量發展趨勢

8、和國際金融危機演變趨勢看大學畢業生就業形勢：勢看大學畢業生就業形勢： 從畢業大學生數量上看，2013年全國大學畢業生數量估計會達到700萬人，今后幾年涌入就業市場的大學畢業生將“有增無減有增無減”。 從世界經濟危機演變規律看，其周期一般為35年，今年、明年就業崗位將“不會出現明顯增加不會出現明顯增加”。 在2007年全國普通高校畢業生就業工作會議上，勞動保障部副部長張小建曾形容：2006年為全國大學生“就業的寒流就業的寒流”；2007年為大學生“就業的冬天就業的冬天”；2008年無疑是大學生“就業的雪災就業的雪災”。那么，今后幾年大學畢業生就業又用什么來形容呢？是地震，還是是地震，還是海嘯？海

9、嘯？【形勢形勢】 從2009年大學畢業生人數突破600萬以來，每年仍在增加，去年已達660 萬，2012年估計有680多萬。中國超過700萬人口的城市有幾個，但我們一年的畢業生卻有近700 萬，再加上近三年未實現穩定就業的，何止1000 萬。 2012，不管瑪雅傳說的真實性有幾分，對于應屆生來來說：注定無法高興！【現狀現狀】“蟻族蟻族”生活在勞碌生活在勞碌奔波中尋求改變奔波中尋求改變“蟻族”，大學畢業生聚居群體，被稱為繼農民、農民工、下崗工人之后出現在中國的又一群體。之所以把這個群體形象地稱為“蟻族”，是因為該群體和螞蟻有諸多類似的特點：高智、弱小、群居。據統計，僅北京一地就有至少10萬“蟻族

10、”。上海、廣州、西安、重慶等各大城市都有大量“蟻族”，在全國有上百萬的規模。啃老族2013就業形勢就業形勢20132013人山人海的招聘會現場擁擠的人才招聘市場擁擠的人才招聘市場鄭州鄭州0808年最后一場招聘年最后一場招聘會會 場面火爆幾度失控場面火爆幾度失控 別擠了，再擠就擠趴下了別擠了，再擠就擠趴下了20102010年年1212月，河南省畢業生就月，河南省畢業生就業市場豫南地區分市場業市場豫南地區分市場20112011屆屆畢業生就業雙選會場景畢業生就業雙選會場景 雙選會會場內場景雙選會會場內場景上聯上聯:博士生，研究生，本科生，生生不息！博士生，研究生，本科生，生生不息！ 下聯下聯:上一屆

11、，這一屆，下一屆，屆屆失業上一屆，這一屆，下一屆，屆屆失業! 橫批：愿讀服輸橫批：愿讀服輸 當前畢業生就業形勢就是兩個字：當前畢業生就業形勢就是兩個字：（一）一次就業成為歷史的遺跡，短期就（一）一次就業成為歷史的遺跡，短期就業和多次就業成為就業的主流脈象業和多次就業成為就業的主流脈象 （二）就業全國化成為趨勢（二）就業全國化成為趨勢 （三）報考（三）報考“公務員公務員”行情看漲行情看漲（四）報考研究生持續（四）報考研究生持續“高燒高燒”考研升學、公務員招考和國家項目就業競爭日益激烈 年份年份報名數報名數(萬萬)增長率增長率錄取數錄取數(萬萬)報錄比例報錄比例201014013%46.53:12

12、009124.63.8%47.53.3:12008120-393.0:12007128.20.8%36.43.5:12006127.128.4%40.283.2:12005117.224.0%32.4943.6:1200494.518.3%332.9:1200379.728.0%272.9:1200262.435.7%19.53.2:1考研升學情況考研升學情況考研升學、公務員招考和國家項目就業競爭日益激烈年份年份報名數報名數(萬萬)招考數招考數報錄比例報錄比例2010104.2萬1552667:12009104萬1356677:1200880萬1397757:1200753.6萬1272442

13、:1200636.5萬1028235:1公務員招考情況公務員招考情況從社會和高從社會和高等教育的層等教育的層面來看面來看1 1、中國高等教育進入大眾化時代、中國高等教育進入大眾化時代2 2、結構性矛盾，供求錯位、結構性矛盾，供求錯位3 3、用人單位選材的誤區、用人單位選材的誤區 畢業生就業制度的改革步履艱難。畢業生就業制度的改革步履艱難。 傳統的畢業生就業主渠道吸納能力下降。傳統的畢業生就業主渠道吸納能力下降。 社會對于畢業生學歷層次的需求越來越高。社會對于畢業生學歷層次的需求越來越高。 地區間經濟發展不平衡直接影響到畢業生的供需狀況。地區間經濟發展不平衡直接影響到畢業生的供需狀況。 社會對不

14、同專業需求不平衡直接影響非熱門畢業生的就業。社會對不同專業需求不平衡直接影響非熱門畢業生的就業。 畢業生的能力素質與用人單位的要求存在較大差距。畢業生的能力素質與用人單位的要求存在較大差距。 畢業生的就業期望值與現實需要的矛盾仍然嚴重。畢業生的就業期望值與現實需要的矛盾仍然嚴重。 就業信息的不暢通影響就業工作的順利開展。就業信息的不暢通影響就業工作的順利開展。從畢業生從畢業生自身來看自身來看1、知識陳舊，轉化率低、知識陳舊，轉化率低2、準備不足，目標模糊、準備不足，目標模糊3、依賴性強，創造力弱、依賴性強，創造力弱4、理念滯后，能力危機、理念滯后，能力危機人生有三關：一是一是事業關事業關 一怕

15、一怕入錯行入錯行二是二是愛情關愛情關 二怕二怕娶錯妻嫁錯郎娶錯妻嫁錯郎三是三是健康關健康關 三怕三怕身心有大恙身心有大恙我們該做些什么一、分析我們求職優劣一、分析我們求職優劣優勢：優勢： 從眾多就業求職人數看，我們有較高的學歷和專業素質。從眾多就業求職人數看，我們有較高的學歷和專業素質。 雖然就業市場競爭激烈，但我們選擇就業的面較廣，競爭雖然就業市場競爭激烈，但我們選擇就業的面較廣，競爭力有優勢，發展潛力大。力有優勢，發展潛力大。劣勢：劣勢：缺乏實踐經驗。缺乏實踐經驗。學校知名度不夠。學校知名度不夠。二、做好以下準備1 1、思想和心理上的準備、思想和心理上的準備 首先首先，把就業提到日事議程上

16、加以重視，關心國家政策、，把就業提到日事議程上加以重視，關心國家政策、經濟形勢的發展，依托優勢資源（親朋好友、教師同學、社經濟形勢的發展，依托優勢資源（親朋好友、教師同學、社會各方面資源關系）；關心招聘信息，了解就業市場。會各方面資源關系）；關心招聘信息，了解就業市場。 其次其次，以平和的心態，充分了解就業形勢的嚴峻性，把，以平和的心態，充分了解就業形勢的嚴峻性，把困難想多一點，不怕受挫折，堅持自己的信念。困難想多一點，不怕受挫折，堅持自己的信念。 再次再次，樹立正確的世界觀、人生觀、擇業觀。，樹立正確的世界觀、人生觀、擇業觀。2 2、時間上的準備、時間上的準備 上課、求職、考試、實習、撰寫論

17、文，要安排好自己的上課、求職、考試、實習、撰寫論文，要安排好自己的時間，更應抓緊時間。時間，更應抓緊時間。3 3、行動上的準備、行動上的準備（1 1）分析自己定位分析自己定位（愛好、所需、核心競爭力）（愛好、所需、核心競爭力）高目標定位：三者答案統一，你有很強的競爭力，或有愛好、有優勢，高目標定位：三者答案統一，你有很強的競爭力，或有愛好、有優勢，無競爭力，但有社會資源也可高目標定位（考博、科研院校、無競爭力，但有社會資源也可高目標定位（考博、科研院校、500500強公強公司）司）低目標定位：三者答案不統一，有矛盾，但目標明確，以后發展；（堅低目標定位：三者答案不統一，有矛盾，但目標明確，以后

18、發展；（堅持、執著從基層做起）持、執著從基層做起）無目標定位：對自己認識不足、了解不深，無法定位，看運氣；（加強無目標定位：對自己認識不足、了解不深，無法定位，看運氣；（加強自我了解，尋找機會）自我了解，尋找機會）調整目標：調整目標： 有層次定位，通過實踐難以達到目的，調整心態、調整定有層次定位，通過實踐難以達到目的，調整心態、調整定位。位。（2 2）加強對形勢政策的了解和把握加強對形勢政策的了解和把握要從新聞媒體、報紙、網站了解全國的就業形勢，各用人單位的情況和要從新聞媒體、報紙、網站了解全國的就業形勢，各用人單位的情況和職業特點。職業特點。把握就業有關政策，把握就業有關政策，就業促進法就業

19、促進法勞動合同法勞動合同法，及國家和地區當，及國家和地區當年的有關就業政策等等（創業的扶持、科研院所助理、公務員招錄政年的有關就業政策等等（創業的扶持、科研院所助理、公務員招錄政策變化）策變化）向往屆畢業生了解、學習的求職經驗。向往屆畢業生了解、學習的求職經驗。職業選擇前要進行充分的自我認識 大學生進行職業選擇的前提是進行充分的自我認識，只大學生進行職業選擇的前提是進行充分的自我認識，只有知道自己適合做什么，想做什么以及能做什么才能在自己有知道自己適合做什么，想做什么以及能做什么才能在自己眾多的職業選擇中找到最適合自己的職業。自我認知主要要眾多的職業選擇中找到最適合自己的職業。自我認知主要要考

20、慮以下四點因素。考慮以下四點因素。 1 1、價值觀決定了職業滿意度、價值觀決定了職業滿意度 2 2、性格決定了職業適應度、性格決定了職業適應度 3 3、興趣是職業選擇的基礎、興趣是職業選擇的基礎 4 4、能力是職業選擇的前提、能力是職業選擇的前提職業選擇中要建立安全意識、遵循誠信原則 1 1、以招聘為名盜取信息、以招聘為名盜取信息 2 2、以招聘為名騙取錢財、以招聘為名騙取錢財 3 3、以招聘為名獲得勞動力和成果、以招聘為名獲得勞動力和成果 4 4、以試用期為名榨取勞動力、以試用期為名榨取勞動力 5 5、以、以“霸王條款霸王條款”克扣畢業生克扣畢業生 6 6、以、以“培訓培訓”為名騙取培訓費為

21、名騙取培訓費 7 7、以、以“培訓培訓”和其他手段引入非法傳銷和其他手段引入非法傳銷 19世紀的文盲 目不識丁的人 20世紀的文盲 不會用電腦的人 21世紀的文盲 不會學習的人 “雞頭雞頭”vs“鳳尾鳳尾” 目前，相當多的大學生希望在發達地區或省會以上的目前，相當多的大學生希望在發達地區或省會以上的城市就業，這無疑增加了就業的難度。現在的畢業生仍對城市就業，這無疑增加了就業的難度。現在的畢業生仍對國家機關、學校和國有企業情有獨鐘，不愿意到相對艱苦國家機關、學校和國有企業情有獨鐘，不愿意到相對艱苦的基層就業。然而事實上，由于需求限制，更多的畢業生的基層就業。然而事實上，由于需求限制，更多的畢業生

22、只能到中小企業工作。因此，我們要正確認清現在的就業只能到中小企業工作。因此，我們要正確認清現在的就業形勢，經濟發達地區人才較集中，而條件差一些的地區急形勢，經濟發達地區人才較集中，而條件差一些的地區急需人才。需人才。就業準備 觀念準備 創業創業 vs 打工打工 “創業創業”這個詞很誘人也很流行，但是創業僅這個詞很誘人也很流行，但是創業僅僅依靠熱情不夠的，大學生需要認真審視自己。年僅依靠熱情不夠的，大學生需要認真審視自己。年輕人要創業是好事，說明他們敢于挑戰自己，但創輕人要創業是好事，說明他們敢于挑戰自己，但創業就要先有吃苦的精神。創業不是一個簡單的游戲，業就要先有吃苦的精神。創業不是一個簡單的

23、游戲，也不是心血來潮的事情。一個成熟的創業者在創業也不是心血來潮的事情。一個成熟的創業者在創業之前會考慮清楚三個因素，資金合作伙伴以及客戶之前會考慮清楚三個因素，資金合作伙伴以及客戶資源。不是所有的人都具備創業的素質和潛能。資源。不是所有的人都具備創業的素質和潛能。 求穩求穩 vs 求發展求發展 工作沒有好壞之分，只有適合與不適合的區別。一時工作沒有好壞之分，只有適合與不適合的區別。一時的穩定不等于一世的穩定，一時的發展也不等于永遠的發的穩定不等于一世的穩定，一時的發展也不等于永遠的發展。展。 發展不能狹義地理解為工資的提高或職位的提升，企發展不能狹義地理解為工資的提高或職位的提升，企業為員工

24、提供的發展空間一般有三類：一是縱向發展空間，業為員工提供的發展空間一般有三類：一是縱向發展空間，如發展性的培訓和職位的提升；二是橫向發展空間，如崗如發展性的培訓和職位的提升；二是橫向發展空間，如崗位輪換、崗位平調；三是新出現的發展空間，如企業因為位輪換、崗位平調；三是新出現的發展空間，如企業因為新業務的開展或市場的擴大，而為員工發展提供的新機會。新業務的開展或市場的擴大，而為員工發展提供的新機會。 每個企業都會提供員工一定的發展空間，空間有多大，每個企業都會提供員工一定的發展空間，空間有多大，不僅取決于企業，更取決于員工自身的能力和表現。因此，不僅取決于企業，更取決于員工自身的能力和表現。因此

25、，在擇業時，要選擇那些發展速度快、對員工重視和信任的在擇業時，要選擇那些發展速度快、對員工重視和信任的企業，用優秀的表現和業績來把握發展機會。企業，用優秀的表現和業績來把握發展機會。 哈爾濱哈爾濱3000大學生爭考清潔工大學生爭考清潔工 培訓班優惠價培訓班優惠價580元元 收入收入vs學習學習 剛剛進入職場的人都有一個矛盾，那就是先剛剛進入職場的人都有一個矛盾，那就是先賺錢還是先積累經驗。畢業生剛進入工作崗位時，賺錢還是先積累經驗。畢業生剛進入工作崗位時，想的是先積累經驗，但是當工作想的是先積累經驗，但是當工作2-3個月時，收入個月時，收入還不能達到自己的期望時，很多人選擇了換工作。還不能達到

26、自己的期望時，很多人選擇了換工作。建議大家立足于本職崗位，認真研究本崗位的最建議大家立足于本職崗位，認真研究本崗位的最高標準，然后努力成為最高標準的工作者，收入高標準，然后努力成為最高標準的工作者，收入和學習的矛盾就可以平衡了。和學習的矛盾就可以平衡了。 不積跬步，何以致千里？不積跬步，何以致千里？上大學就等于高工資嗎？上大學就等于高工資嗎？ 十年寒窗苦，一紙文憑難十年寒窗苦，一紙文憑難啊。在家人望眼欲穿的期啊。在家人望眼欲穿的期待中，在自己的辛苦拼搏待中，在自己的辛苦拼搏下，終于獲得了躍過了下，終于獲得了躍過了“龍門龍門”。沒想到前景仍。沒想到前景仍然是這樣的迷茫與無奈然是這樣的迷茫與無奈找

27、份工作不易，找份薪找份工作不易，找份薪水高的工水高的工 作更是難上加難。作更是難上加難。這種情況，怎叫人心里能這種情況，怎叫人心里能夠平靜？郁悶吧？當然是夠平靜？郁悶吧？當然是有一點，又豈止是一點？有一點，又豈止是一點？ 專業專業 vs 職業職業 據調查，目前有近七成大學生找工作的主要據調查，目前有近七成大學生找工作的主要依據仍是依據仍是“專業對口專業對口”。實際上，僅有。實際上，僅有41.22%的的人表示目前的工作與專業稍微沾點邊，完全對口人表示目前的工作與專業稍微沾點邊，完全對口的不足一成。因此，過分追求專業對口是為自己的不足一成。因此，過分追求專業對口是為自己的求職之路制造障礙，擇業時要

28、把目光放長遠一的求職之路制造障礙，擇業時要把目光放長遠一點，后續學習遠比專業完全對口重要得多。點，后續學習遠比專業完全對口重要得多。 職場調查表明，目前職場調查表明，目前53%的人干著與專業不的人干著與專業不相關的工作，但是相關的工作，但是67%的人現在的工作與第一份的人現在的工作與第一份工作緊密相關。因此，擇業時，應主要考慮人與工作緊密相關。因此，擇業時，應主要考慮人與職之間是否匹配。職之間是否匹配。 應屆大學畢業生出路創業創業深造深造就業就業？企業企業部隊部隊公務員公務員事業單位事業單位選調生選調生特崗計劃特崗計劃村官村官西部計劃西部計劃三支一扶三支一扶就業就業國家促進普通高校畢業生就業政

29、策公告（2009年3月，教育部發布）一、鼓勵高校畢業生到基層、到中西部地區就業一、鼓勵高校畢業生到基層、到中西部地區就業 二、鼓勵高校畢業生應征入伍服義務兵役二、鼓勵高校畢業生應征入伍服義務兵役三、積極聘用優秀高校畢業生參與國家和地方重大三、積極聘用優秀高校畢業生參與國家和地方重大科研項目科研項目四、強化對困難家庭高校畢業生的就業援助四、強化對困難家庭高校畢業生的就業援助五、鼓勵和支持高校畢業生到中小企業就業和自主五、鼓勵和支持高校畢業生到中小企業就業和自主創業創業五五大大計劃（個人發展同國家需要有效結合）：計劃（個人發展同國家需要有效結合）： （1 1）西部志愿者服務計劃、地方政府欠發達地區

30、志愿者服務）西部志愿者服務計劃、地方政府欠發達地區志愿者服務計劃：全國今年預計計劃：全國今年預計1 1萬人，由共青團組織實施；萬人，由共青團組織實施； （2 2）三支一扶計劃：支農、支教、支醫和扶貧，由人事部牽）三支一扶計劃：支農、支教、支醫和扶貧，由人事部牽頭，從今年起連續頭，從今年起連續5 5年招募年招募2 2萬人；萬人； （3 3）大學生村官計劃：五年內全國將招募）大學生村官計劃：五年內全國將招募1010萬名大學生（后萬名大學生（后備梯隊）；備梯隊）； （4 4）社區大學生工作者服務計劃：城市社區管理崗位，居委）社區大學生工作者服務計劃：城市社區管理崗位，居委會等；會等； （5 5）農村

31、教師特崗計劃和農村教育碩士計劃：全國）農村教師特崗計劃和農村教育碩士計劃：全國5 5年內實施年內實施2-32-3萬個農村教師特設崗位，聘期萬個農村教師特設崗位，聘期3 3年年. .世界各國大學生就業情況1 1、日本：大學生求職平均要找、日本：大學生求職平均要找1616家企業。家企業。 2 2、加拿大：大學生要在實習中捕捉機會。、加拿大：大學生要在實習中捕捉機會。 3 3、巴西：大學生習慣、巴西：大學生習慣“先就業后擇業先就業后擇業”。 4 4、俄羅斯：、俄羅斯：3030大學生要改行，在本專業外就業。大學生要改行，在本專業外就業。5 5、西班牙：大學生坦然做、西班牙：大學生坦然做“藍領藍領”。6

32、 6、美國：大學生靠密集信息網找工作。、美國：大學生靠密集信息網找工作。 l/o/g/ol/o/g/owww .themegallery .com國內外男護士現狀國內外男護士現狀 比利時 12%15% 法國 20%30% 美國 30%以上 英國 10.21% 德國 18% 中國 不到1% 以南京為例，現在有1.5萬多名注冊護士，其中男護士不到20 人。 男護士的優勢男護士的優勢 男性患者更喜歡男護士進行相關護理操作 性格特點優勢 生理特點決定從業時間長男性具有思維理性、邏輯性強，遇事冷靜沉著、判斷力強，處事果斷，獨立性強、男性具有思維理性、邏輯性強，遇事冷靜沉著、判斷力強，處事果斷，獨立性強、

33、依賴性小，接受新信息快，富有創造性與創新性，實踐能力強等特點。另外，男依賴性小，接受新信息快，富有創造性與創新性，實踐能力強等特點。另外，男性的穩重、果敢能給人以安全感、信任感，并具有生理和體力上的優勢性的穩重、果敢能給人以安全感、信任感，并具有生理和體力上的優勢 合適的男女比例，可以提高工作效率 男護士的劣勢男護士的劣勢 粗心、馬虎，缺少耐心 自尊心比較強，更容易沖動 服從性差，溝通能力欠佳 培養男護士的目的培養男護士的目的 使專業科室技術和知識更好的傳承 提高我國在面對戰爭，突發公共事件和自然災害醫療救護能力 促進我國護理事業的革新與發展 目前，我國護理事業與發達國家在發展水平上，差距是比

34、較大的 提高我國護士地位 男護士面臨的困境與挑戰男護士面臨的困境與挑戰 護士形象的困擾 護士的護士的“白衣天使白衣天使”、“提燈女神提燈女神”的形象在護士和的形象在護士和公眾公眾的觀念中根深蒂固，如：護士的工作服多體現女性的的觀念中根深蒂固，如：護士的工作服多體現女性的溫柔、輕盈的形體，束腰、圓領，同時佩帶美麗的燕溫柔、輕盈的形體，束腰、圓領，同時佩帶美麗的燕尾帽。因此，男護士面臨形象上的挑戰，穿什么樣的尾帽。因此，男護士面臨形象上的挑戰，穿什么樣的衣服才能體現自己護士的身份也或多或少地困擾著男衣服才能體現自己護士的身份也或多或少地困擾著男護士。國內男護士大都穿與醫生相同的工作服，許多護士。國內男護士大都穿與醫生相同的工作服，許多患者不能識別，需要在工作中不停地解釋，患者才能患者不能識別，需要在工作中不停地解釋，患者才能接受男護士的護理服務，有時甚至鬧出不必要的誤會接受男護士的護理服務，有時甚至鬧出不必要的誤會 有被“同