1、時間課程安排工具準備第1次美麗的小鳥一起飛彩筆畫水彩筆、鉛筆、橡皮第2次好吃的冰淇淋第3次大樹的故事第4次我喜愛的玩具第5次大公雞線描粗、細記號筆第6次胖胖的小豬第7次汽車第8次漂亮的花蠟筆油畫棒第9次夏天的風景第10次喜歡的水果第11次學校風景彩鉛第12次可愛的動物第13次可愛的男孩第14次創作：畫音樂第15次創作：我的暑假 兒童畫教學計劃表 大鄒中心小學少年宮兒童畫教案 譚小雪 第一課 美麗的小鳥一起飛教學目的：1、了解小鳥的造型特點。2、引導學生通過簡單的創意和繪畫，表達對小鳥的喜愛的情景和感受。教學重點：培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的學習興趣和個性的張揚。教學難點：以有限的知

2、識技能，用自己的方式來表達感受。教具準備：多媒體電腦、實物投影儀。學具準備：繪畫紙、鉛筆 水彩筆。課時安排：二課時。教學過程：一、創設情境，認識小鳥1、小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，你們想知道是誰嗎？（出示小鳥）從小朋友們的表情中，老師看出，你們都很喜歡小鳥，今天老師特地帶來了許多小鳥呢！小朋友，你們仔細看啊！小鳥來了！哇！那么多小鳥向我們走來了！2、小朋友，你們發現這些小鳥有什么特點？長的怎么樣？3、老師還知道，有些小朋友特別喜歡小鳥。課前就已經收集了有關小鳥的資料，我們請他們拿上來和大伙兒一起來分享快樂，好嗎？ 4、小鳥非常聰明，不但會幫助人們做事，而且還會表演節目。小朋友，你們

3、看，上面的小鳥正在為我們表演精彩的節目呢！（出示圖片）二、激情表達，親近大象1、剛才小朋友們了解了那么多小鳥的知識，而且還看到了一幅幅精美的小鳥圖片，那么此時的你想對小鳥說些什么呢？（小鳥你真聰明、小鳥你真能干、小鳥我真想摸你的長鼻子）2、 你們的想法五彩繽紛，讓老師也深受感染！剛才，有幾個小朋友說，想跟著小鳥一起去游玩，這個想法有多有趣啊！小朋友們，你們想不想？現在，讓我們一起來實現這些美好的愿望吧！三、大膽想象1、 請小朋友閉上眼睛，伴著悅耳的音樂，走進了想象的世界。現在，小鳥向我們走來啦！讓我們趕快爬上去吧！想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎？我們出發啦！ 我們來到了茂密的森林，趟過了清澈的小河

4、，小鳥飛過了山坡。哇！小鳥帶我們飛起來啦！我們飛過了鄉村、飛過了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀的大海、越過了高山、來到了北京2、 小朋友，剛才你們跟著小鳥，心里覺得怎么樣呀？你們跟著小鳥都看到些什么呢？ 四、自主選擇，表達小鳥1、這些感覺真妙啊！小朋友，看看其他小朋友是怎樣來表達的。要是你來畫，能不能比他表達得更好，更有趣？2、現在，請小朋友拿出自己心愛的美術工具，用自己喜歡的方式，把剛才乘著大象的情景，盡情得表達出來吧！ （音樂） 3、想畫的小朋友，只要完成構圖，如果先畫好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面來介紹給大家，并說說你的感受。（ 學生自己講述， 師生

5、點評 ）（投影儀展示）五、以點帶面，超越小鳥 1、剛才小畫家們把和小鳥一起的感受表達的淋漓盡致。是呀，小鳥是我們的好朋友，還有好多動物也是我們人類的好朋友呢！現在，你還想和什么動物去玩呢？六、相互友好，共同生存1、你們說得真好！小朋友，動物是那么的可愛！有了它們，我們的地球才這么生機勃勃；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩；有了它們，小朋友們的想象才如此的豐富和有趣！2、讓我們和動物永遠做好朋友吧！（音樂） 第二課 好吃的冰淇淋教學目標：1.了解各種各樣的冰激凌，體驗冰激凌的奇特之處。 2.運用自由、夸張的表現手法，大膽、快樂地描繪冰激凌，培養學生的想象力。3.感受想象的樂趣，培養學生愛想象、

6、敢表現的個性品質。教學過程 1.創境激趣。 （1） 小朋友們，沒有空調熱嗎？現在的你最想要什么？（2）提問：你想吃冰激凌嗎？你見過的冰激凌都有哪些樣子的？  2.暢談想法（1）我們平時常常會想吃各種冰激凌，冰激凌有各種各樣的口味、形狀。你想要什么樣的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方？ （2）對于學生的敘述，教師要注意鼓勵和引導：“這個想法真棒，虧你想得出來！”“后來怎樣了？”讓學生把自己想到的冰激凌說完整、說精彩，激活想象，加深體驗。  3.欣賞評析（1）課件播泛畫，讓學生解析這幅作品的含義。 （2）課件播放書中的電腦繪畫作品和動畫作品，讓學生談談自己的感受。 （3）課件

7、播放學生優秀作品，請學生評一評畫，并談談冰激凌是怎樣的。  4.引導創作（1）冰激凌，有各種各樣的口味、形狀。你想表現什么樣的？ （2）冰激凌，色彩瑰麗神奇，但都有一個主色調。你的冰激凌有什么樣的主色調？ （3）讓學生小組間相互交流、啟發，使夢更加生動、完善。  5.學生創作作業要求：畫一幅自己喜歡的冰激凌 6.交流評價 以買“賣冰激凌”的形式實施評價。學生把自己描繪的冰激凌，向同組同學述說。每組選出最佳“冰激凌”上臺講述，然后進行拍賣，出價最高者且能說出緣由的中標。 第三課 大樹的故事教學目標：  (1)通過回憶、觀察，大樹的故事了解大樹的基本結構(樹

8、根、樹干、樹枝、樹權、樹葉等)。  (2)培養學生的大樹的故事想象能力、兒童畫創作能力、語言表達能力，  (3)通過學生活動，引導學生初步認識人與自然的關系，大樹的故事激發學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。教學重點與難點：    重點；圍繞大樹的故事的特點進行充分的想象和表現。    難點：畫面構思和組織。教學過程：一、組織教學，導入新課。 1. 教師講一個有關大樹的故事2. 板書課題：  大樹的故事二、創設情境：       1. 

9、提問：大樹由哪幾部分組成?     2.學生根據教師講的內容進行想象。3.學生發表自己的看法(樹根、樹干、樹枝、樹葉等。)提問：樹上、樹下、樹洞里可能有什么故事?提問：    1你能根據小朋友的作品，講一講他們畫的是什么故事嗎?    2你是通過哪些形象看出來的?    鄰近的兩位同學之間互相講一講有關大樹的故事。    分小組研究教師提出的問題，每組可以重點研究12幅作品。    小組代表向全班同學介紹分

10、組研究的情況。三、小結：總結本節課作業情況。展示其他同學畫的“大樹的故事”的兒童畫作品，引導學生課后進一步大膽表現。  提問：通過這節深你對大樹有什么新的認識?今后應如何做? 第四課 我喜愛的玩具教學目標 1. 能用簡單的語言描述現代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點2. 培養學生熱愛生活、珍惜今天、創造未來的情感。教學過程：一、啟動主體把自己帶來的玩具與同學們分享，向大家介紹自己為什么喜歡這個玩具（玩具的名稱、造型、色彩、花紋、材料、功能、玩法與故事）二、發揮主體1、播放課件圖片，欣賞不同玩具。選一件自己喜歡的現代玩具，說說它給你帶來的感覺？2、選一件自己喜歡的玩具說說它特點

11、，顏色。3、用簡單的線畫出自己玩具的造型或用線設計想象中的現代玩具，學生自己刻畫，師指導。三、發展主體1、布置玩具畫展（實物玩具、圖片玩具、作業玩具）2、探討玩具功能性與審美趣味。課堂總結：1、小節本節課學習情況。2、評選優秀作品，采用先自評、在他評、最后師評。鼓勵有創意的作品。 第五課 大公雞教學目的 1。學習簡單的創作情景設置，進行構圖審美教育。 2。培養學生形象思維能力。 教學重點 注意畫面的創意、安排和色彩調配。 教學難點 創新：能從不同角度、題材表現公雞的特點，表現手法及材料可不拘一格。 教學過程 -、組織課堂紀律。 二、談話導入。 1猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要

12、歌唱，人人聽了忙穿衣。 （謎底：公雞） 啟思：（1）你見過公雞嗎？它是什么模樣？（2）公雞有喜、怒、哀、樂嗎？你是怎么知道的？ 2。導人新課。 公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。瞧，這里走來一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現的樣子，你們喜歡嗎？（教師出示"公雞"圖示，貼在黑板上）這節課，我們就來學著畫"公雞"。（板書課題）三、動手實踐創造美。1分小組探究畫的方法，用幻燈指導討論思路。（1）啟發學生圍繞"公雞為什么美，美在何處"認真觀察，積極思考，大膽發表自己的見解，可

13、從不同的角度表現花公雞的特點。（2）指導學生構圖。主題畫中的主體應突出，構圖飽滿。 （3）引導學生選擇適合于自己的創作方法及材料。 2匯報討論結果。教師巡視指導。（丑）根據學生的構思，幫助學生修改創作方法。（2）允許差生進行模仿性創作。（3）鼓勵學生大膽創新。四、師生評價欣賞美。（1）學生自評。請幾個同學到講臺上說說自己的創作過程，說明自己的創作意圖和創作方法。 （2）學生互評。 第六課 胖胖的小豬 活動目標： 1、學生學習用“順口溜”的方式來學習畫小豬并能創造性地畫出小豬的不同動態。 2、初步學會自己安排畫面，添加相應的背景豐富畫面。 3、樂意在繪畫過程中思考、

14、克服困難，逐步提高組織畫面的能力。 難點：   學生自己合理安排畫面，添加相應的背景豐富畫面。活動準備： 1、學生用紙、記號筆、油畫棒小豬的頭、身體、腳、尾巴各4份活動過程： 一、導入活動 1、師：小朋友們，今天我給大家帶來一首“順口溜”，請大家一起仔細來聽聽看。 師：現在小眼睛看老師，一起跟我再來學一下這首“順口溜”。 、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢，你們猜猜看，會是什么動物？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓） 二、講解示范 、到底是什么呢？讓我來變變看。（教師邊念順口溜，邊畫

15、） 媽媽有個買菜的籃，兩個把手在上面，買個大餅放中間，兩個雞蛋夾里面，兩粒黃豆擱兩邊。 一只小豬就出現。 、“你們看是什么?”(小豬) 、“哦,這順口溜真有意思，,還能變出一只小豬來，你們想不想和老師一起來變一變?” 、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍。 師：現在就讓我們一起來學學吧！“媽媽有個買菜的籃，兩個把手在上面，買個大餅放中間，兩個雞蛋夾里面，兩顆黃豆擱兩邊。”（教師邊念邊畫） 、師：有了小豬頭，那么還差什么？（身體、腳、尾巴） 小豬的身體像什么？（橢圓形） 老師這有小豬的頭、身子、腳和尾

16、巴，請小朋友上來放一放小豬會有哪些姿勢？  三、學生作畫 1、今天我們就要來畫畫小豬。誰來告訴大家，你的小豬會在什么地方，發生什么事呢？ 、教師提要求： 畫之前小豬還有幾句話要老師轉告你們：小朋友，我的本領可大了，你們要畫出我不同的本領哦。畫完后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。 、學生作畫，教師指導。 四、展示學生的畫 讓學生選自己喜歡的畫，說說為什么？  第七課：汽車活動目標：1、學習用線描畫的繪畫方法表現主題內容。2、畫面線條充實、豐滿，形象生動。活動準備：各種車的圖片，示范畫，粗細不同的線描筆（記號筆

17、、彩筆等），圖畫紙。活動過程：一、欣賞1、組織學生觀看各種車的圖片，看看畫上有什么，重點引導學生觀察線條的形狀、粗細以及畫面的顏色等。2、出示范畫，引導幼兒說說對這幅畫的感覺。3、教師小結：線描的基本特點是只有黑白兩種顏色，線條有粗細。二、討論1、教師引導學生說主自己喜歡什么樣的車，并啟發學生想象出一輛有創意的造型獨特的車。2、和學生一起討論怎樣用線描的方法畫車，啟發學生想一想，車的不同部位用什么樣的線條更合適。三、繪畫1、教師示范用線描的方法畫車，并與學生一起總結繪畫步驟：先大后小，即先畫主體，后用線條或圖案添畫空白部分。2、學生繪畫，教師隨時觀察幼兒的繪畫情況，為學生提供及時的幫助。四、展

18、示展示學生作品，請學生欣賞。教學目的：1.了解每個學生的造型能力，色彩表現能力。2.通過教師的示范，糾正規范學生在平時繪畫中的一些壞習慣。 第八課：漂亮的花教學的重點與難點：1.第一節課要求學生糾正平時繪畫中的一些壞習慣。2.課堂紀律。教學方法：講解、分析、啟發的教學法。教具：蠟筆，8K紙張。教學過程：一、回答提問，獲得鼓勵同學們，平時生活中都見過哪些花，說出最多種類的獎顆五角星，積極舉手發言。二、老師講解花的種類很多，我們今天主要學習大自然中常見的太陽花的繪畫過程。花是植物最美麗的生命階段之一，花顏色艷麗，氣味芬芳，吸引著小蜜蜂小蝴蝶。三、自主選擇，表現太陽花同學們，太陽花大家一定再熟悉不過

19、了，現在請同學們拿起手中的畫筆，讓老師看看你們各自的太陽花都長什么樣。四、互相交流同學們，要知道太陽花是五顏六色的，你們的畫面中是否缺少了點顏色，沒關系，不要緊，人多力量大，大家可以相互學習一下，看看各自都有哪些顏色，然后添加到自己的畫面中去。五、課堂小結第一節課很重要，學生對老師，老師對學生都有第一次的了解，要在教學過程中，抓住學生的興趣，讓學生輕松快樂的學習。同時，第一節課也可以推薦幾位畫的比較好的同學，成為大家的榜樣，改掉一些繪畫中的不好習慣 第九課：夏天的風景活 動目標 1、引導學生學習用手印畫表現夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快。 2、能根據自己對夏天的

20、認識，互相配合，共同完成作業，體驗集體創造的快樂。   活動準備 1、組織學生觀察了解夏季特征和周圍生活環境的相應變化。 2、每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹干。 3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。 活動過程 1、導入活動，引起學生興趣。  教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色 可以表現出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？  學生根據老師的提問分組進行討論，交流自己小組對夏天的認識和體驗，并選出一個幼兒發言。  教師總 結：夏天的太陽像個大火球

21、，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現炎 熱；藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。 2、交代要求，引導作畫，師指導。  教師：今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂 顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。每個小組自己畫，先商量好畫什么內容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。  學生 作畫，教師巡回指導。鼓勵學生在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務。&

22、#160;  3、總結評價，結束活動。  展出幼兒作品。請小朋友根據自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。       活動延伸    開展“西瓜品嘗會”或進行“玩水”等夏天的活動。 第十課 喜歡的水果教學目標： 1、 培養學生熱愛家鄉、熱愛勞動的思想感情。 2、 引導學生畫出各種水果的特征。 3、 繼續指導學生正確的使用油畫棒工具。教學重難點： 引導學生觀察實物要抓住其特征。在用油畫棒起稿時要注意有大有小，聚散變化。課前準備：教師：范畫、幾種常見的水果。 學生：水彩畫常用工具、油畫棒。 教

23、學過程： 第一課時 一、聯想導入： 1、 教師在黑板上畫出圓形，提問：這是什么？（讓學生展開聯想） 2、 你能把它變成一種水果嗎？ 3、 請幾名學生上臺演示。 4、 請學生點評。二、思維拓展練習：1、 除了這些水果，你還能想到其他的水果嗎？2、 我們可以在圓形上進行添加，把它變成葡萄3、 我們可以在圓形上減去一部分，讓它變成香蕉4、 你能象老師一樣變嗎？5、 拿出紙和筆，把你變 出來的水果畫出來。三、畫面安排：1、 教師在黑板上畫出果盤。2、 果盤中可以放上哪些水果？3、 是不是隨便亂放？應該怎樣放比較美觀？（要先放再放）4、 果盤外面可以放 四、學生作畫指導：1、 像老師一樣，畫出一盤放著的

24、水果。2、 可以變換水果的種類和果盤的樣式。3、 畫的快的同學可以畫上背景。五、作業講評：表揚畫面飽滿、有自己創意的作品。 第十一課 我們的學校1、 教學目標：1、 畫一張有自己學校特征的寫生畫或記憶畫。2、 學習用彩鉛來表現。3、 進一步增強熱愛自己學校的思想感情。二、 教學重難點：練習用彩鉛來表現房子和樹。抓住自己學校的特征。三、 教學過程： 1、談話導入： 生說說自己的學校環境，由哪些美麗的景物？ 2、欣賞圖片美麗的學校 3、學生練習，老師指導 四、評價延伸 第十二課 可愛的動物教學內容與目標：1.認知目標：多角度地了解認識動物的可愛之處；感受各種材料特性，探討巧妙運用各種材料、手法表現有創意的“可愛的動物”的方法。2.情感目標：培養保護動物的環保意識，體驗合作、探究、發現的愉悅，激發自信心和美術學習的興趣。 3.能力目標：通過自由創作動物的方法，培養學生的綜合學習能力和創造精神。教學重點與難點：重點：多角度地了解認識動物