1、一年級三班家長會一年級三班家長會 大家好！首先請允許我代表我班全體師大家好！首先請允許我代表我班全體師生生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明都對自己的孩子出時間來參加家長會，說明都對自己的孩子十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍、十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳？又有哪一位老師不希望自己的學望女成鳳？又有哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？我們家長、老師、學校都有一生有出息呢？我們家長、老師、學校都有一個共同的愿望：教育好他們！個共同的愿望：教

2、育好他們！ 就讓我們攜起手來，同心協力，把你們就讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。的孩子，我們的學生教育好。召開家長會的目的召開家長會的目的我們的努力我們的努力+您的合作您的合作=孩子的成功孩子的成功家長會議程家長會議程2、班級情況介紹、班級情況介紹4、關于紀律、衛生、學習方面、關于紀律、衛生、學習方面1、家長會召開的意義、家長會召開的意義5、學生期中考試成績分析、學生期中考試成績分析7、優秀學生家長代表發言、優秀學生家長代表發言6、任課老師發言、任課老師發言 我知道，有很多家長都很想知道自我知道，有很多家長都很想知道自己的孩子在這將近一個學期的學習中，己的孩子在這將近

3、一個學期的學習中，成績怎么樣？在學校表現怎么樣？學習成績怎么樣？在學校表現怎么樣？學習能力和發展的潛能怎么樣？召開這次家能力和發展的潛能怎么樣？召開這次家長會，主要目的也是：希望家長進一步長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯系，讓孩子們學得更好，學校之間的聯系，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！取得更好的成績！家長會召開的意義一、 介紹本班基本情況 作為班主任，我首先介紹本班情況：我們班有學生44人，男生33人，女生11人。經過半學期的學習，孩子們變化真的很大，寄宿制學校對學生首先就是一個大的挑戰，1、他們從家里的唯

4、我獨尊，現在到同學之間能夠做團結互助，友好相處。2.他們從在家里一切靠父母到現在一切靠自己，3、衛生、紀律觀念強了，每天的站隊做操雖說算不上快靜齊，但也不用操太多心，都自覺的站到隊伍中去；一雙雙小手雖然不是說特別利索，但到自己值日的時候就忙著掃地、拖地，做到負責。吃完飯不需要老師交代，能夠自覺將盤子碗摞在一起、擦桌子，這不得不說是一個可喜的進步。3.學校常規文明意識強了，見到老師能夠主動問好，見到同學受傷能夠主動攙扶，每當下雨下雪能夠和別人共撐一把小傘等。半學期工作總結半學期工作總結 半學期以來，我們班取得了多方面的成績。班級管理方面，我們班級制定了一套貼合我們班級的管理機制，培養了一批能以身

5、作則，有效組織和管理班級同學的班干部，如張詩晗、邢煒、朱政澔、李天睿、張藝妍、牛金騰、李昇霖、劉志陽、梁雪、劉立源等同學，還有12名組長，7名室長。而且每天值日實行掛牌上崗制，做到人人有責人人盡責。半學期工作總結半學期工作總結學習方面： 全班同學基本上都已經養成早晨到學校讀書的好習慣，即使我不說一聲去辦公室，他們也能知道每個時間該干什么。 課堂上大部分的學生都能認真聽講，積極思考問題，如金子涵、邢煒、梁雪、李秋雨、韓雨軒等30多名同學。 家庭作業可以說都能完成，且有一半以上的孩子能做到保量的同時又能保質，并且批改并簽字其實這都是我們家長的功勞。多種方式鼓勵嘉獎孩子多種方式鼓勵嘉獎孩子積分兌換

6、25分 免寫作業卡一張（每張只可免一次作業，自己選擇，大的假期不算）25分選坐卡一張（限時1周）20分免罰金牌（老師需要家長出面的特殊情況除外）15分 班干部職位任選一樣（期限一周，做的好可選擇續用）10分 鉛筆、橡皮、本子、餅干、面包、糖塊等 （老師準備的禮物中任選一樣）25分 心愿卡一張（在老師能力每范圍之內，每張只可使用一次。）積累貼畫，成就感爆滿積累貼畫，成就感爆滿u為了方便班干部管理學生、落實孩子們按時喝水，我推出了小貼畫兌換大貼畫的活動方案u1、只要是服從班干部管理，按時喝水，班干部就獎勵小貼畫，一杯水換一張貼畫沒有上限u2、集齊10張小貼畫換一張大貼畫沒有上限u3、集齊5張小貼畫

7、獎勵一個積分卡學生期中考試成績分析學生期中考試成績分析 相信在座的家長，現在一定很關心這次期中檢測中的大致情況。那么借這次家長會，我首先向大家介紹分析一下語文期中檢測。總體來說，這次語文檢測，孩子們發揮得不錯，我們語文平均分是98分，班里總共44個學生，19個滿分，僅有兩人90分以下，無一人不及格。數學成績更是取得了年級級部最好的成績。我們學生來自不同的家庭，脾氣性格各有不同，但他們的成績好有一個共同的原因，在這些學生中大部分都在上課時專心聽講、積極發言、多動腦筋，回家能夠認真完成作業，家長也比較重視。一年級學生成績好不好的重要因素之一就是上課是否專心聽講積極動腦。但也有部分學生組織紀律松散，

8、下課追逐打鬧，上課不能集中精力，作業馬虎拖沓，上課坐姿不好，至今沒有養成良好的學習習慣，這樣對孩子以后的發展是沒有好處的，但是我也相信只要我們一起努力孩子一定不會讓我們失望的。歡迎數學老師王老師發言歡迎數學老師王老師發言 我們的數學老師王學麗老師十幾年的教齡，教學經驗非常豐富，她講的課由淺入深、條理清晰、邏輯性強，深受廣大同學們的喜愛！下面有請我們的數學老師為大家分享一下學習數學的好方法好的心得。送給家長送給家長8句話句話送給家長們的送給家長們的8句話句話u1、家長都希望教師多提問自己孩子，惟恐孩子發言表現的機會比別人少。其實，對于孩子來說，首先需要學會的是傾聽這才是學會學習的關鍵。沒有了靜聽

9、和沉思為前提，所謂“積極發言”，只是為表現而表現的低效鬧騰而已。u2、孩子需要你的扶助今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。u3、同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發雷霆，是不負責任的表現，當人們說這個孩子和那個孩子的不同的時候，其實主要是指這個家長和那個家長的不同。u4、作為教育者，要想讓孩子愛學習，必須自己先做讀書人。教師如此，家長也是如此。如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五

10、六個小時的艱苦學習呢？u5、孩子學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應當閱讀。其實，無論是基礎知識，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。所謂智力，就是閱讀能力。u6、作為教師，我們比誰都知道分數的重要。可是，那比分數更重要的，我們時刻不敢忘記。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面對困難，具有獨立戰勝的勇氣和能力；第四，成績優秀。u7、對于教師而言，真正的志同道合者，存在于家長中。當大家都動起來，群策群力了，這個集體才叫厲害呢！”有人說老師帶的不是一個班，而是兩個，一個是學生班，一個是家長班。三分之一的家長積極行動，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強應付；

11、三分之一家長基本沒有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優秀拉開檔次的主要原因。一天一小步，一周一大步，一月長一截一學期就在全然不同的兩個檔次了。資質相同的孩子，攤上不同的父母，其發展也就不一樣。u8、不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上周進步就值得高興，就應當鼓勵。一、工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表一、工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現和學習成績情況。因為我們的一切工作都是為了現和學習成績情況。因為我們的一切工作都是為了孩子將來的美好前途！父母之愛深如大海，但質量孩子將

12、來的美好前途！父母之愛深如大海，但質量有差別。決定質量高低的，不是父母的學位、地位、有差別。決定質量高低的，不是父母的學位、地位、收入等，而是對孩子的理解程度和對細節的處理水收入等，而是對孩子的理解程度和對細節的處理水平。平。二、走出學校教育兩大誤區：二、走出學校教育兩大誤區：1.孩子交給學校就可以撒手不管孩子交給學校就可以撒手不管2.把孩子送到好的學校就是送到成功的殿堂把孩子送到好的學校就是送到成功的殿堂 下面歡迎學生家長代表王星宇的媽下面歡迎學生家長代表王星宇的媽媽和我們一起交流和分享教育孩子的媽和我們一起交流和分享教育孩子的心得體會。心得體會。 控制好上學放學時間及業余時間控制好上學放學

13、時間及業余時間. 2.督促孩子回家先完成家庭作業督促孩子回家先完成家庭作業 作業輔導要教給方法。作業輔導要教給方法。4.加強與班主任和任課老師的聯系加強與班主任和任課老師的聯系需要家長配合的方面：需要家長配合的方面：5.我們一年級三班的群加：我們一年級三班的群加： 181063709323.多看課外書，少看電視。多看課外書，少看電視。 為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？不愿聽？為什么孩子屢教不改？ 無論是無論是誰，解決孩誰，解決孩子的心理問子的心理問題都是一個題都是一個需要花時間需要花時間和精力的事和精力的事情，這里沒情，這里沒

14、有靈丹妙藥，有靈丹妙藥，但卻有許多但卻有許多心理教育的心理教育的原則和技巧原則和技巧 招數一：身教重于言傳招數一：身教重于言傳 教育無他，榜樣而已 招數二：招數二：“斥責斥責”要有效要有效 批評要達到效果，很重要的原則是批評要達到效果，很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個問題和批評弄明白孩子為什么有這個問題和批評具體要解決什么問題。覺得不對就批具體要解決什么問題。覺得不對就批評，甚至數罪并罰。評，甚至數罪并罰。常常會讓孩子挨常常會讓孩子挨了批評還不知道為什么了批評還不知道為什么。為此，在批為此，在批評孩子前一定要想好了批評的目的是評孩子前一定要想好了批評的目的是什么，批評完對孩子來說管用嗎？什

15、么，批評完對孩子來說管用嗎？ 用用孩子適合的方式去批評，而不是我們孩子適合的方式去批評，而不是我們認為合適的方式認為合適的方式招數三：重結果更重過程招數三：重結果更重過程 有些家長不關心孩子學習方法是否科有些家長不關心孩子學習方法是否科學，學習是否有效率，或者是否適合孩子，學，學習是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關心結果。有的甚至在孩子取得了而是只關心結果。有的甚至在孩子取得了好成績時，還不斷地提醒孩子還有不足，好成績時，還不斷地提醒孩子還有不足，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應該。結果，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應該。結果，讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父

16、母的期望內化成自己的學習動力，在面對考試期望內化成自己的學習動力，在面對考試時，更多的不是去想如何提高復習效率，時，更多的不是去想如何提高復習效率，而是擔心不能實現父母的期望，不能有好而是擔心不能實現父母的期望，不能有好的出息，家長會怎么批評我，結果可想而的出息，家長會怎么批評我，結果可想而知。知。 招數四：保持一致，始終如一招數四：保持一致，始終如一 家長有的時候，能夠注意到孩子家長有的時候，能夠注意到孩子的問題，自己工作吃力了，或者情緒的問題，自己工作吃力了，或者情緒不好時，就懶得理孩子了。這種狀況不好時，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人常常使孩子感覺到教育只是滿足

17、大人的需要。此外，目前許多孩子教育中的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點不一致，常讓孩子有機可乘，育觀點不一致，常讓孩子有機可乘，最終影響到教育效果。最終影響到教育效果。 招數五：分解目標，逐步實施招數五：分解目標，逐步實施 無論是培養習慣、改正缺點，還無論是培養習慣、改正缺點，還是實現目標，都必須是可以操作的。是實現目標，都必須是可以操作的。所謂所謂“操作操作”的含義就是孩子知道第的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如一步該干什么，第二步該干什么。如果對孩子的要求只是一個理論上成立果對孩子的要求只是一個理論上成立

18、的計劃，那么就無法指望孩子能夠如的計劃，那么就無法指望孩子能夠如你所愿。你所愿。 招數六：保護孩子的自尊心招數六：保護孩子的自尊心 真正憐惜孩子的家長，一定真正憐惜孩子的家長，一定允許允許孩子孩子有有失誤失誤的時候，并且在孩子失誤時抱有強烈的時候，并且在孩子失誤時抱有強烈的同情心而的同情心而不是簡單的訓斥不是簡單的訓斥。如果能和孩。如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評，即使孩子考砸了，他也會主動告訴你，評，即使孩子考砸了，他也會主動告訴你，因為這時候他非常需要有人分憂。能分憂因為這時候他非常需要有人分憂。能分憂的家長一定有權威，也一定能讓孩子更加的家長一定有權威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。珍惜父母給予的這份自由。 愛是家庭教育的前提和基礎。家長對孩愛是家庭教育的前提和基礎。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關鍵性作子的期望和付諸的行動往