1、試論職業實用性體育課程開展與建設【摘 要】文章通過研究，指出高職院校職業實用性體育課程開展與 建設所需要注意的問題，并提出了進行課程設置教學的舉措，對于促進高 職體育教學的發展，促進學生職業素養的發展具有積極的意義。【關鍵詞】高職體育；職業實用性體育課程；開展；研究要提高高職人才培養的質量，使培養出的人才更好地適應未來社會工 作發展的需要，高職體育課程開發和設置需要進行積極地創新、改革。而 開發和建設職業實用性體育課程是提高學生職業素養的重要措施，這種課 程設疊符合高職院校的職業教育特點，能夠促進學生綜合素養的提升，對 高職體育教育的發展和學生的全面發展具有積極的意義。一、開展職業實用性體育課

2、程建設要與職業實用性的要求相適應在高職院校開設的有不同的專業，包括教育專業、機電專業、化工專 業、信息專業等等，不同的專業學生未來從事的工作不同，工作的性質， 勞動強度以及職業實用性等都有區別，這對學生身體索質的要求就有區 別。在設置體育課程方面要充分考慮這些因素，做區別對待，比如，財經 專業畢業的學生是以從事財務部門、金融部門和銀行等企業單位為主的， 工作對學生身體的靜力性、耐力，手指的靈活性都有較高的要求，他們在 工作中需要長期靜坐，身體的上肢和腰椎都會有不同程度的損傷，所以在 進行課體育程建設中，要多多選擇一些球類、體操和健美操等項目，通過 這些項fi的設置，使學生能夠在鍛煉中減輕疲勞，

3、加強學生身體基木素質。 再比如，對于外語專業的學生，他們畢業后主要從事的是文秘工作，在工 作中需要做大量的腦力勞動,同時，這種工作對學生的氣質和形象要求也 較高。因此，對此專業學生在進行體育課程選擇時，就要綜合考慮這方面 的內容，通過體育項目選擇學習，使學生的身體素質得到提升，在體育課 程設置上，就需要開設一些形體和健美操等課程教學。再比如，對于機電 專業的學生而言，在進行體育課程的創設中就要考慮這部分學生未來工種 的特點，這個專業的學生未來工種的性質主要以混合勞動為主，畢業生不 僅要掌握機械的操作過程，掌握機械的運轉和維修等相關專業知識，同時, 畢業生也需要在車間熟練地操作機車等，這樣，在體

4、育課程的設置上，就 要能夠設置一些能夠提高學生基本身體耐力的項目，同時也需要提高學生 的靈敏性，在課程開設中，要以器械體操為主，這樣才能發展學生的一般 身體素質，同時，還要增添一些技巧性的體育項h,以促進學生身體靈敏 度的提升。因此，在高職體育教學屮，在職業實用性體育課程開展屮一定 耍能夠充分考慮學生未來職業特點，要與學生未來職業的實用性的要求相 適應。二、構建“職業實用性”體育課程基本框架模型需要注意的問題要成功構建“職業實用性”體育課程基本框架模型，需要認真做好以 下工作：第一，在教學屮要認真研究不同專業與工種、工作性質的相關性, 研究學生所學專業與未來參加工作之間的聯系，找出聯系點，在體

5、育實用 性課程設置中，要把相關內容體現出了。笫二，研究者要對與學生專業相 關度較高的運動項目進行對比選擇，在學生體育專業課程設置中，許多內 容都與學生的未來工作具有一定的聯系，但在進行職業實用性體育課程設 置中，耍對與專業相關度較高的運動項目進行對比選擇，把相關度最高的 體育項fi選擇出來，并在課程設置中有所體現。第三、在教材、教學教案 的編寫時，要根據所選取的體育教學項目，進行設置，這樣，才能使課程 設置更具有針對性。第四、在教學中耍更好地實施教學項目，在教學組織 形式，方式和方法上要進行有效的研究和選擇，盡可能是z能夠與未來從 事的工作相適應。第五，職業實用性體育課程設置的教學內容要能夠充

6、分 調動學生參與的積極性，使學生能夠由原來的被動學習狀態，向主動學習 轉變，使學生能夠有效學習體育，更好地適應將來的工作需要。另外，為 了保證體育教學的目標能夠順利實施，真正提高學生的綜合素養，使學生 更好地適應工作的需要，還需要對教學活動進行有效評價，并根據評價及 時調整和完善體育教學活動，使之能夠更為科學和完善發展。第六、通過 體育職業實用性教學活動，使學生建立積極地參與體育鍛煉的意識，確保 學生未來工作和生活的需要，使學生得到冇效發展。三、職業實用性體育課程教學模式的實施現在很多高職院校都開設了職業實用型體育課程教學，這種新型的課 程教學模式能夠促進學生職業素養的發展，對學生未來成功就業

7、，就業后 有效發展具有積極的作用。因此，要積極研究職業實用性體育課程教學模 式，并使之能夠不斷得到完善發展。高職院校耍能夠根據自己院校的實際情況，根據各個專業的特點，實 施職業實用型體育課程教學。職業實用性體育課程教學可以采用以下的教 學模式：第一種模式是在開展一學年的體育基礎課和選項課的基礎上，以 同一個教學系或者是同類專業為基礎進行分項教學，在第二學期進行職業 實用性體育必選課教學，通過教學，使學生的基礎體育素養和專業體育素 養都能得到發展。第二種教學模式是在學校開設同一專業或者是相近專業 為基礎的職業實用性體育俱樂部的教學模式，這種教學模式更受學生的喜 愛，對于學生的專業體育素養的發展有著重大的推動作用。總z,高職院校體育課程教學不能搞一刀切，不同的專業需要不同的 體育技能和能力，需要不同的身體素養，這樣，才能更好地適應未來工作 的需要。高職院校在課程設置上必須研究學生未來的職業和工作性質，課 程設置要與之冇效結合起來，以發展學生職業素養為屮心進行課程設置。 另外，在課程教學中，也要綜合考慮學生未來的工作需要，只有這樣，才 能使體育教學更有針