1、試論美術創作教育面臨的問題與策略摘要：隨著我國對藝術教育的重視程度不斷提高，美術、舞蹈、音樂等藝術類課程在教育過 程中所占的比重也越來越高，美術一門啟發學生思維、培養學生的藝術修養的重要學科，在 高職教育過程中的普及程度越來越高。木文對高職美術教育策略進行分析和探討。關鍵詞：美術教育；美術創作；問題；對策隨著素質教育的不斷深入推進，我國的教育質量有了明顯提升，很多學校都開始對學科 內容體系進行完善，藝術教育在教育過程中的地位越來越高，美術教育對于學生的藝術修養 的培養具有十分重要的意義，在高職教育過程中逐漸加強了美術創作教育的力度。但由于受 到傳統教學理念的影響，當前美術創作教育過程中還存在一

2、些問題。美術創作是激發學生的 創造力和想象力的重要途徑，可以使得學生的視野更加廣闊，對學生的全面發展有重要的促 進作用。在美術創作教育過程中應該要積極加強對傳統問題的解決，以提高學生的創新意識 和創作靈感為教育重點，使得美術教育水平不斷提升。一、當前美術創作教育面臨的問題（一）教學理念比較陳舊美術創作是藝術創作中的一個重要類別，在創作的過程中可以對人的情感進行體現，同 時還可以對學生的創新意識進行培養。在當前的美術創作教學過程中，教學理念還比較陳舊， 有的教師還采用常規模式進行美術創作教育，以講授繪畫技巧為主要內容，學生并沒有真正 體會到美術創作的樂趣，在美術課程學習過程中也得不到真正的鍛煉。

3、（二）實踐教育和創新教育力度不夠美術創作教育蠱要踐行實踐教育和創新教育目的，對教育過程中的各種問題進行解決。 當前很多教師在教學過程中對實踐教育的重視程度不夠，沒有及時將課堂教育和課后教育結 合起來，而且在教育過程中對學牛的創新能力的培養不夠，因此導致美術創作教學的理論教 學和實踐教學脫節，對學生的學習產生嚴重影響。（三）對學生的考核評價不夠準確在美術創作教學過程小，科學合理的考核制度是檢驗教學水平的重要標準，在傳統應試 教育背景下，對學牛的考核方式主要是通過繪畫考試，由教師單方面對學生的畫作進行評判, 這種方式并不能對學生進行全面考核，很容易導致學生在學習過程屮為了拿到高分而學習繪 畫。由于

4、美術課程是一門藝術類課程，與傳統的語數外不同，單純的考試不能體現出學生的 水平，也不能體現出索質教育的意義。二、美術創作教育的策略對于高職學生而言，美術創作是一門培養藝術修養，提高審美水平的學科，在教學過程 中應該要把握這個基本特征，對美術創作教育理念進行創新，使得美術創作課堂變得更加生 動、有趣，有效地調動學生的積極性，在美術教育過程中體現出創新性、創作性。（一）加強教學理念的創新，把握美術創作的本質傳統的教育教學理念對我國的教育發展造成了很大的阻礙，在當前的教育時代背景下, 學校教育應該要注重對學生的潛力的發揮，要注重對學生進行全面鍛煉，使得學生能夠加強 對美術教育的認知，從美術學習中感受

5、到藝術的魅力，提高自己的藝術修養，以一種更加愉 悅的精神狀態去學習，去生活。在素質教育理念下，很注重學生的自主學習能力，在美術創 作教育過程中，也要加強對學生的引導教育，使得學生能夠更加主動地進行美術創作學習， 并且要把握美術創作的根本目標，激發學生的創意，使得學生能夠發揮想象，對生活中的各 種元素進行利用，提高繪畫水平。（二）加強實踐教育在傳統的學校美術創作教學中，教師是課堂的主體，學生往往處于被動形式，導致很多 學生對美術創作課程沒有興趣。在素質教育過程中，耍加強理論教育和實踐教育的有效銜接, 在教學過程中更注重實踐教育，尤其是對于美術課程而言，必須要積極加強對學生的生活化 教育，很多美術

6、繪畫素材都是來源于生活的，因此要加強學生對生活的領悟能力，從生活中 發現美，并且對這種美進行發揮，用繪畫的方法將這種美展示出來，加深對美術創作的領悟 和感知。（三）加強對學生的全面評價在美術創作學習過程中，對學生進行準確的評價具有十分重耍的意義，使得學生能夠有 充足的自信心，尤其是對于一些美術基礎比較差的學生，在學習過程中很有可能感覺到繪畫 難度較大，加上口卑心理而對美術學習產生恐懼。對此，在教學的時候應該要對學生進行準 確全面的評價，給學生更多的鼓勵，從而幫助學生獲得學習的信心和興趣。對學生的評價不 能只集中于考試，述應該要在日常學習過程中對學生進行評價和鼓勵，對于學生每次取得的 進步都要進行鼓勵，并且要引導學牛.Z間進行相互評價，要讓學生明白美術創作是沒有好壞 的，是沒有標準答案的，讓學生能夠在藝術學習過程川感到到藝術的公平性和藝術的魅力。三、結語綜上所述，隨著藝術教育的不斷深入推進，在高職教育過程中對美術教育的重視程度越 來越高，美術創作教育是對學生的藝術修養進行提升的重要途徑，針對當前美術教育過程中 存在的問題，必須要積極加強創新教學理念的應用，激發學生的創造力，提