1、干部選拔任用工作監(jiān)督檢查和責(zé)任追究辦法心得：選人用人責(zé)任在黨委和畢業(yè)典禮校長致辭：一份校長的歉意（兩篇）=1干部選拔任用工作監(jiān)督檢查和責(zé)任追究辦法學(xué)習(xí)心得：選人用 人主體責(zé)任在黨委為政之要，惟在得人” o近中共中央辦公廳印發(fā)了干 部選拔任用工作監(jiān)督檢查和責(zé)任追究辦法（以下簡稱辦法）， 對干部選拔任用工作監(jiān)督檢查內(nèi)容、機(jī)制、方式和責(zé)任追究等進(jìn)行了 規(guī)范和完善，進(jìn)一步扎緊了制度籠子，匡正了用人之風(fēng)。近年來，隨 著機(jī)制的逐步完善，干部選拔任用工作取得明顯成效，然而，值得注 意的是，某些地方和部門，在把握用人標(biāo)準(zhǔn)上仍出現(xiàn)偏差，諸如“帶 病提拔”的不正之風(fēng)時有發(fā)生。辦法的出臺，真正把“堅持德才 兼?zhèn)洹⒁?/p>

2、德為先，堅持五湖四海、任人唯賢，堅持事業(yè)為上、公道正 派”原則貫徹落實(shí)到干部選拔任用的工作末端，推動干部選任工作步 入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的發(fā)展軌道。堅持正確用人導(dǎo)向。各黨委落實(shí)自身主體責(zé)任時耍發(fā)揮好在干部選拔任用過程中的主導(dǎo)作用，扛起主責(zé)、抓好主業(yè)、當(dāng)好主角, 對影響黨在人民群眾中的高尚形象的“歪樹”“病樹”要嚴(yán)厲清除和 治理，堅定不移懲治腐敗。把住干部的德、能、勤、績、廉關(guān)口，讓 忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母刹棵摲f而出，引導(dǎo)干部自覺遵守黨的政治紀(jì)律和政 治規(guī)矩，將紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面。落實(shí)黨委主體責(zé)任。盡管黨的十九大報告指出：把好干部標(biāo)準(zhǔn) 落到實(shí)處，堅持正確選人用人導(dǎo)向，匡正選人用人風(fēng)氣。但還是有個

3、別干部在提拔重用后，在工作實(shí)踐中漸漸忘記初心，不記使命，面對 這一現(xiàn)象，黨委應(yīng)承擔(dān)起主要責(zé)任，組織、紀(jì)檢部門、考察組承擔(dān)相 應(yīng)責(zé)任，堅持從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)管理干部，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，將紀(jì)律 與規(guī)矩挺在前面，形成良好政治生態(tài)環(huán)境。一分部署，九分落實(shí)。為黨和人民的事業(yè)選拔干部，是各級 黨委肩負(fù)的神圣職責(zé)，各級黨委需要做好干部選拔工作，要深入考察 道德品行，注重了解社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德等各 方各面情況，培育出真正能為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的新時代好 干部。畢業(yè)典禮校長致辭：一份校長的歉意老師們、同學(xué)們：乂到畢業(yè)季。畢業(yè)的季節(jié)撞擊人心！按照慣例，校長的致辭應(yīng)該有深情的話別、深切的期待。

4、縱觀歷史，78年的發(fā)展歷程書寫了二中的大氣與大成，豐碩成果的 創(chuàng)造凝聚著一代代二中人的奉獻(xiàn)和追求，我們沒有理由不自豪。基于現(xiàn)實(shí)，2016級是學(xué)生人數(shù)最多的年級，是首次探索級部平行管 理的年級，是刷新清華、北大自主招牛領(lǐng)軍優(yōu)秀記錄的年級，是首個 向“123”宏偉愿景發(fā)起沖刺的年級，是一個已經(jīng)創(chuàng)造歷史并還將創(chuàng) 造歷史的年級，我們有理由堅信自己的底氣。然而，儀式化的道別與壯行，是否在一定程度上稀釋和淡化了典禮的 真切和深刻。“慨當(dāng)以慷，憂思難忘。”由此，今天最想表達(dá)的是來 自我內(nèi)心的一份歉意。教育是“創(chuàng)造”一封春天的信，獻(xiàn)給未來的你。每一位孩子都是父母 的寶貝，每一位孩子的內(nèi)心都有一座希望的城堡。那

5、些教室里專注的 眼神，舞臺上放飛的歌聲，走廊中行走的青春，其實(shí)都在我的眼里， 都在我的心里。我甚至還想拉拉手、并并肩。但讓我走進(jìn)每一個孩子 的心里，幾乎難以實(shí)現(xiàn)。我常想，圖書館的藏書夠不夠豐富？食堂的 飯菜夠不夠多樣可口？教室里寢室中還有沒有蚊蟲的叮咬？樓道臺 階的溜滑是不是還讓你小心翼翼？水果店的消費(fèi)層次能不能夠適合 你的需求？林林總總的叩問、細(xì)微末節(jié)的反思，我總覺得：對即將畢 業(yè)的你們有一份虧欠，有一份遺憾。盡管我們有一系列的教育舉措為 你保駕護(hù)航，助你成人成長。但一個真正的生活家園、一個真正的學(xué) 習(xí)樂土、一個真正的成長搖籃、一個真正的精神圣殿，是否屬于每一 個你？作為校長，我表示歉意！“

6、國將興，必貴師而重傅。”老師是學(xué)生的依靠，老師是學(xué)校的依靠, 老師們是我的依靠。作為校長，我是不是老師幸福指數(shù)的堅實(shí)依靠？ 我聽聞過身忠癌癥的老師堅持上完最后一個章節(jié)才走上手術(shù)臺的感 人，我目睹過星期天老師在辦公室細(xì)心閱卷的同吋，還要照顧在桌上 玩耍的不滿周歲孩子的辛忙。那些依然在教室里挺拔的白發(fā)蒼蒼，那 些下班途中疲憊的年輕身影，那些風(fēng)里來、雨里去，我似乎熟悉又叫 不出名字的老師們。在這些感人里，在這些辛勞里，我們的老師是否 還有生活上的困難？我們的老師還需要哪些精神上的撫慰？或許是 因?yàn)槲覀€人的原因，老師們似乎刻意與我保持著一定的距離，校長是 孤獨(dú)的，我內(nèi)心的柔軟為什么不更多更巧妙的表現(xiàn)。

7、我們在提倡奉獻(xiàn) 精神，樹立勞模形象的同時，是否淡化了對專業(yè)思維、專業(yè)精神的呵 護(hù)。甚至，那些曾經(jīng)被我數(shù)落的校級領(lǐng)導(dǎo)，那些被我嚴(yán)苛的中層干部, 那些被我責(zé)罰的老師，盡管我內(nèi)心一千個不忍、一萬個不愿，但愛與 罰，我的職責(zé)所在，我恨自己的力有不逮。作為校長，我表示歉意！沒有卑微的職業(yè)，也沒有卑微的人生。崗位不同，尊嚴(yán)平等。xx二中8000師生員工的衣食住行、正常運(yùn)轉(zhuǎn)，不僅僅只有課堂、課程、課管。門禁里有責(zé)任，掃帚下有人生，鍋盆碗盞中有價值，被單床褥里有溫暖。這里有xx二中“110” ,這里有支教路上的“民族楷模”,還有60年校齡仍伏案工作的老先生。盡管我們也滿懷敬意，滿懷尊重，但是，我們是否還有一絲

8、忽略？是否還欠一份關(guān)懷？作為校長，我表示歉意！教育是希望的工程，能感應(yīng)到社會的滾燙溫度和每個家庭的熱切期 待。我們有清華、北大的驕傲，有985、211的榮光，有重本、本科不斷攀升的火紅數(shù)據(jù)。但是，成功的背后即使有千分之一的黯然嘆息,輝煌的背后即使有千分之一的失意淚水，我也經(jīng)不起，受不住，我無法坦然面對天下父母心。作為校長，我表示歉意！我們的辦學(xué)思想是“三成兩創(chuàng)”，我們的學(xué)校校訓(xùn)是“三立兩尚”，我們的核心品牌是“責(zé)任教育”。盡管我們不斷地完善管理體系，不斷地推進(jìn)教育改革，我們在思想中前行，我們在前行中思想。都說，教育就是生長，xx二中教育的“池塘”，是否滿足生態(tài)系統(tǒng)動態(tài)平 衡的高品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)？都說，

9、學(xué)校有“紅布”，xx二中教育的“紅布” 夠不夠招展？夠不夠鮮艷？都說，教育是剩下的，教育是帶走的，三年的你們，心中究竟裝有多少丘壑？多少風(fēng)景？都說，教育就是點(diǎn)燃, 我們?nèi)计鸬捏艋穑卸嗝匆郏慷嗝礋崃遥坷砟钆c實(shí)踐的對接始終存 在縫隙，思想和行動的結(jié)合始終不夠完美，大局與細(xì)節(jié)的統(tǒng)一始終還 在“漏水”。作為校長，我表示歉意!教育是未來，是陽光下的欣欣向榮。盡管xx二中有連冠文化的厚重、 有不斷突破的壯舉、有不斷超越的佳績、有“123”的宏偉愿景，但 是，我們回報給縣委縣府四大班了、回報給xx百萬人民、回報給偉 大時代的答卷，是否可以更圓滿、更精致、更完美？作為校長，我表 示歉意！我的歉意源于“弘毅之士，衣錦發(fā)祥”創(chuàng)造精神的自我解析；我的歉意源于“奔中悟，悟中奔”知行合一的自我比照；我的歉意源于“教育夢，二中夢”三次騰飛的自我覺悟;我的歉意源于“責(zé)任教育”時代拷問的自我擔(dān)當(dāng)。歉意是使命，是擔(dān)當(dāng)；歉意是大愛，是責(zé)任。愿所有的歉意都化成我深深的鞠躬一一愿所有的歉意都化成