1、幼兒園教研活動工作計劃結尾一、指導思想本學期，我園教研工作以園務工作計劃為指導，加強 幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色 教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質, 促進教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。二、主要工作及措施（一）加強教師理論學習，提高教師理論水平1統一認識、加強業務知識學習，努力提高教師教育 理論水平。積極組織全園教師參加園內外的各項學習、培 訓活動，做到業務學習目標明確、計劃可行、成效顯著。 引導及時轉變觀念，真正地把所學理論與自己教學實踐相 結合。2. 鼓勵教師多閱讀早期教育、幼兒教育和學 前教育等幼兒雜志，積極撰寫教育論文、教學反思、

2、教 育隨筆、案例分析并投稿。3積極參與教師再培訓教育，進一步學習指南，對 指南進行深入理解、積極探索、切實落到實處。4營造文明向上的書香校園，組織開展教師要學陶 行知做教師真難，真好重新發現學校全員讀書系 列活動。評選書香班級、“讀書大王”、書香家庭。（二）以區域活動環境創設與材料提供為重點，提高區域活動質量組織教師有針對性的學習相關的“區域活動”資料。 并結合本班特點開展適合自己的區域活動，將區域活動與 主題活動有機的結合起來，按時更換主題墻飾，使教研真 正落到實處。隨時更換及增加區域活動材料，使區域活動 材料更豐富、更具層次性，以此滿足不同各班幼兒的興趣 需要和發展，并于本學期開展區域專項

3、評比活動。（三）游戲與教學整合，培養幼兒學習的興趣1. 由于幼兒年齡較小，對于學習知識的興趣不夠濃厚, 為提高幼兒的學習興趣，我們在教學上盡可能采用活動的 教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵幼兒多提為什么。強調對 幼兒進行普通話教學，針對幼兒的年齡特點，在日常生活 中進行隨機教學，鼓勵說普通話的幼兒多與別的小朋友溝 通，讓他們在游戲中能相互學習。此外，我們還將通過國 旗下講話、早談、日行一善小故事、幼兒故事比賽等一系 列活動提高幼兒的語言表達能力。2 游戲與教學的整合是我們常用的教學方式，教師通 過在“游戲中學，在學中游戲”的教育方法，注重幼兒個 性的發展，通過教師游戲方式的引導，讓幼兒自己思考、

4、自己操作、自己創新，使孩子在游戲中不知不覺的接受知 識。培養幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做 的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，本學期注重開展三 大創游活動，積極為幼兒創設有利條件，完善結構室、角 色游戲室，為幼兒提供豐富材料，將督促按計劃開展活動， 活動中引導幼兒自由選擇游戲活動，讓一些膽小不說話的 幼兒多參加游戲活動，能讓他們感受到自己是行的。進一 步提高幼兒的語言表達能力和與人交往的能力。3開展豐富多彩的體育活動及戶外活動，保證幼兒活 動的時間和質量，促進幼兒身心健康發展，使幼兒體格發 育各項指標達標。(四) 規范教研制度，扎實開展教研活動1 扎實推進“周四教研日”和“每聽必評

5、”兩項制度。 開展教師相互結對活動，相互聽課，并做好聽課記錄。2. 研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能 為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和 觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們釆取的研 討方式有：(1) 分年級組研討。由年級組長組織本級教師共同探討 制定主題活動計劃、早操、創造性游戲。對在教學活動中 岀現的問題要提出來，大家相互討論，找岀解決辦法，并 適時做好資料積累(備查)，避免以后在教學中走彎路，達 到事半功倍的效果。(2) 集中研討。本期我園重點針對創造性游戲、區域活 動、體育戶外活動進行集中培訓學習，觀摩本園教師的公 開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課 后主要由我組織全體教師進行評課，由開課老師就這堂課 的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，開課 課老師課后撰寫反思，從中尋求最佳教育途徑。3. 實行隨機聽課，“推門聽課”的制度，督促規范一 日保教工作，教師備好課，上好課，提高教育教學質量。 課后及時與本班老師進行交流，并給予評價。4. 以考核細則規范教師教育教學常規，本學期將狠抓 教育教學常規的管理，組織教師學習細則，并以此為準繩 指導規范教學工作秩序，培養良好的教育行為。5. 不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式