1、求真務實求真務實 科學備考科學備考0909屆高考備考總結屆高考備考總結東莞中學 張光洋高考成績高考成績人數均分140上 135上 130上 125上 120上163115.1215163870一、準確定位，科學規劃一、準確定位，科學規劃1、定位、定位依據：教學過程、第一次聯考與依據：教學過程、第一次聯考與0707、0808屆比較屆比較情況：學習基礎、思維、習慣差情況：學習基礎、思維、習慣差 無學科尖子生無學科尖子生 落后生面大落后生面大2、指導思想堅定信心堅定信心 以我為主以我為主 腳踏實地腳踏實地 步步為營步步為營 突破思維突破思維3 3、規劃、規劃第一步：落實考點知識，引導方法，提升興趣第

2、一步：落實考點知識，引導方法，提升興趣第二步：突破思維，提升歷史素養第二步：突破思維，提升歷史素養第三步：解決知識運用和審題、解題問題第三步：解決知識運用和審題、解題問題二、信心百倍，迎接挑戰二、信心百倍，迎接挑戰信心來自于什么？信心來自于什么？教師：教師：1 1、對學生的了解（學情、需求）、對學生的了解（學情、需求）2 2、對高考規律的把握（考綱、試題、成功失、對高考規律的把握（考綱、試題、成功失敗案例）敗案例）學生：學生：1、教師的責任心與敬業精神、教師的責任心與敬業精神2、教師的專業素養和指導方法、教師的專業素養和指導方法3、教師的親和力、教師的親和力案例一：案例一：開學第一課開學第一課

3、教學目的：引導方法，培養自信教學目的：引導方法，培養自信教學內容：教學內容：1.1.師兄師姐高考成功的典型案例師兄師姐高考成功的典型案例2.2.解讀解讀0808年考綱（四項能力要求、基本題型示年考綱（四項能力要求、基本題型示例）例）案例二：教師的敬業案例二：教師的敬業課間、自修課間、自修 、晚修、晚修隨時出現在學生中答疑解惑隨時出現在學生中答疑解惑（張惠老師的案例）（張惠老師的案例）三、注重課堂效率三、注重課堂效率（一）常規課堂：按考綱解讀考點知識（一）常規課堂：按考綱解讀考點知識1.注重概念的解讀注重概念的解讀2.注重考點知識范圍的把握注重考點知識范圍的把握3.注重知識結構的梳理注重知識結構

4、的梳理4.注重知識的聯系和規律的掌握注重知識的聯系和規律的掌握5.注重學生課堂情緒變化和配合度注重學生課堂情緒變化和配合度案例三：經濟結構的變化與資本主義的曲折發案例三：經濟結構的變化與資本主義的曲折發展（三課時，考綱近代中國展（三課時，考綱近代中國）考點知識：考點知識：（1）晚清中國經濟結構的變化和民族工業的興起）晚清中國經濟結構的變化和民族工業的興起（2）民國時期民族工業的曲折發展）民國時期民族工業的曲折發展第一步：厘清概念第一步：厘清概念1、經濟結構與產業結構、經濟結構與產業結構結構：結構：（現代漢語詞典：各個組成部分的搭配和排列）（現代漢語詞典：各個組成部分的搭配和排列）經濟結構：經濟

5、結構：國民經濟的構成要素及這些要素的構成方式國民經濟的構成要素及這些要素的構成方式 ，包括所有制結構、產業結構、分配結構、交換結構、消包括所有制結構、產業結構、分配結構、交換結構、消費結構、就業結構、技術結構和地區結構等。費結構、就業結構、技術結構和地區結構等。我的理解我的理解這里應該是指國民經濟中的所有制結構這里應該是指國民經濟中的所有制結構 。產業結構：產業結構：也叫國民經濟部門結構，是指國民經濟各個也叫國民經濟部門結構，是指國民經濟各個產業的組合狀態以及它們之間的相互聯系和比例關系。產業的組合狀態以及它們之間的相互聯系和比例關系。按照經濟發展的順序，產業可分為第一產業、第二產業、按照經濟

6、發展的順序，產業可分為第一產業、第二產業、第三產業。第三產業。 2、民族工業、民族工業 民族工業的內涵與外延是隨著社會環境的變化民族工業的內涵與外延是隨著社會環境的變化而變化的，而變化的，這里指的民族工業應該是指在我國近這里指的民族工業應該是指在我國近代半殖民地半封建時期民族資本所辦的企業。代半殖民地半封建時期民族資本所辦的企業。 3、民國時期、民國時期民國指從民國指從1912年中華民國成立到年中華民國成立到1949年新中國年新中國成立成立第二步：鎖定知識范圍（宏觀了解）第二步：鎖定知識范圍（宏觀了解）對應教材：必修二第對應教材：必修二第10、11、12課相關內容課相關內容補充知識：一戰后和國

7、共十年對峙時期民族工業補充知識：一戰后和國共十年對峙時期民族工業 概況概況第三步：回顧近年廣東高考本單元考題（感悟高考）第三步：回顧近年廣東高考本單元考題（感悟高考）1、（、（06年年8題）據記載，江南制造總局的工人題）據記載，江南制造總局的工人1867年的收入是同一地區農業勞動力或苦力收入的年的收入是同一地區農業勞動力或苦力收入的4倍，倍，這一現象可以理解為這一現象可以理解為a.民用企業待遇豐厚，工人福利待遇較好民用企業待遇豐厚，工人福利待遇較好b.官方重視軍事工業，工人收入相對較高官方重視軍事工業，工人收入相對較高c.招募的工人多來自西方國家，收入自然較高招募的工人多來自西方國家，收入自然

8、較高d.民族資本為籠絡工人民族資本為籠絡工人,提供相對豐厚的報酬提供相對豐厚的報酬2.(07年年6題題)右圖所示是民國九年的一則報紙廣告。右圖所示是民國九年的一則報紙廣告。作為直接證據，它可以用于研究作為直接證據，它可以用于研究 a馬克思主義的傳播馬克思主義的傳播 b實業救國的思潮實業救國的思潮 c工人階級的誕生工人階級的誕生 d民族資本主義的產生民族資本主義的產生3.(08年年9題題)有學者認為，外國商品輸入造成中國自有學者認為，外國商品輸入造成中國自然經濟逐步瓦解?？梢宰鰹樵撚^點直接證據的是然經濟逐步瓦解?？梢宰鰹樵撚^點直接證據的是a19世紀末鎮江海關報告稱世紀末鎮江海關報告稱“從前如江北

9、內地各州從前如江北內地各州縣，均用洋布，近則用土布者漸多。縣，均用洋布，近則用土布者漸多?！眀20世紀初有人指出世紀初有人指出“商市展擴所及，建筑盛則農商市展擴所及，建筑盛則農田少，耕者織婦棄其本業而趨工場，必然之勢也。田少，耕者織婦棄其本業而趨工場，必然之勢也。”c1853年的年的順德縣志順德縣志載：載：“女布（指土布）遍女布（指土布）遍于縣市，自外洋以風火水牛運機成布，舶至賤售，女于縣市，自外洋以風火水牛運機成布，舶至賤售，女工幾停其半。工幾停其半?！眃1850年，美國駐廈門領事說：年，美國駐廈門領事說：“這里對棉織品的這里對棉織品的需要，和在廣州上海一樣，長期受到限制。需要，和在廣州上海

10、一樣，長期受到限制?！钡谒牟剑褐R結構的梳理和考綱能力的滲透第四步：知識結構的梳理和考綱能力的滲透1、晚清經濟結構的變化、晚清經濟結構的變化原因：兩次鴉片戰爭的失敗和西方經濟的入侵原因：兩次鴉片戰爭的失敗和西方經濟的入侵表現：自然經濟、外資企業、洋務企業、民族工業表現：自然經濟、外資企業、洋務企業、民族工業影響：社會結構變化影響：社會結構變化2、洋務運動（原因、內容、評價）、洋務運動（原因、內容、評價）3、民族工業的產生與曲折發展、民族工業的產生與曲折發展產生（時間、原因、表現、特點、）產生（時間、原因、表現、特點、）發展（發展（19世紀末世紀末20世紀初、一戰期間、一戰后、世紀初、一戰期間、

11、一戰后、南京國民政府時期）南京國民政府時期）影響影響:推動近代化歷程（工業化、民主化）推動近代化歷程（工業化、民主化）4、思維拓展、思維拓展近代民族資本主義與明清資本主義萌芽的區別近代民族資本主義與明清資本主義萌芽的區別近代民族工業曲折發展的原因和民族工業的特點近代民族工業曲折發展的原因和民族工業的特點中國工業化道路與西方工業化道路的差異中國工業化道路與西方工業化道路的差異近代工業發展與新中國工業化的比較近代工業發展與新中國工業化的比較(二二)復習課堂復習課堂:知識的整合知識的整合1、注重知識的內在聯系、注重知識的內在聯系2、注重知識的縱橫聯系、注重知識的縱橫聯系3、注重階段特征的歸納、注重階

12、段特征的歸納案例四：明清史案例四：明清史1、知識整合（政治史、經濟史、思想文化史）、知識整合（政治史、經濟史、思想文化史）2、階段特征：封建社會漸趨衰落（強化、高峰、階段特征：封建社會漸趨衰落（強化、高峰、轉型、控制、保守）轉型、控制、保守）3、能力提升、能力提升明清時期與西歐社會的比較（政治、經濟、思想、明清時期與西歐社會的比較（政治、經濟、思想、文化）文化）明末清初中國的進步思想與啟蒙運動的比較明末清初中國的進步思想與啟蒙運動的比較（三）評講課：審題與思維（三）評講課：審題與思維1、注重典型題例的評講、注重典型題例的評講2、注重審題意識的養成、注重審題意識的養成3、注重學生習慣思維、錯誤思

13、維的分析、注重學生習慣思維、錯誤思維的分析案例五案例五(08年廣東題）年廣東題）4.齊國管仲說：齊國管仲說：“凡為國之急者，必先禁末作文之巧。末作凡為國之急者，必先禁末作文之巧。末作文巧禁，則民無所游食，民無所游食則必事農。民事農則文巧禁，則民無所游食，民無所游食則必事農。民事農則田墾，田墾則粟多，粟多則國富，國富者兵強，兵強者戰田墾，田墾則粟多，粟多則國富，國富者兵強，兵強者戰勝，戰勝者地廣。勝，戰勝者地廣。”（重農）重農）某研究者據此得出某研究者據此得出“中國精中國精耕農業的產生與專制國家農業政策密切相關耕農業的產生與專制國家農業政策密切相關”（原因）（原因）的的結論。該判斷：結論。該判斷

14、：a材料充分、理解準確，結論合理材料充分、理解準確，結論合理 b材料充分、理解不準確，結論不合理材料充分、理解不準確，結論不合理c材料不充分、理解準確，結論合理材料不充分、理解準確，結論合理 d材料不充分、理解不準確，結論不合理材料不充分、理解不準確，結論不合理聯考題：聯考題：23.美國前國務卿貝克曾說：美國前國務卿貝克曾說：“蘇聯的崩潰產生了一蘇聯的崩潰產生了一個世紀才有一次的機會在全世界推行美國的利益和個世紀才有一次的機會在全世界推行美國的利益和價值觀念。價值觀念。”這反映出這反映出 a蘇聯的解體使美國成為世界上惟一的超級大國蘇聯的解體使美國成為世界上惟一的超級大國 b蘇聯的利益和價值觀念

15、曾擊潰了美國蘇聯的利益和價值觀念曾擊潰了美國 c美國企圖規劃未來的國際秩序，構筑以自己為美國企圖規劃未來的國際秩序，構筑以自己為主導的單極世界主導的單極世界 d當今世界不得不贊成美國領導下的世界單極格當今世界不得不贊成美國領導下的世界單極格局局感想：感想：1、復習備考需與考綱緊密結合，才能做到備考的針、復習備考需與考綱緊密結合，才能做到備考的針對性對性2、課堂是學生學習方法、思維拓展提升的主陣地，、課堂是學生學習方法、思維拓展提升的主陣地，注重課堂效率，是提高備考質量的關鍵注重課堂效率，是提高備考質量的關鍵3、教師課堂語言與教學技巧、教學魅力是吸引學生、教師課堂語言與教學技巧、教學魅力是吸引學

16、生課堂興趣、增強學習動力的重要幫手課堂興趣、增強學習動力的重要幫手4、循序漸進、不急不躁、分解目標、分層指導是整、循序漸進、不急不躁、分解目標、分層指導是整個備考過程必須注意的問題個備考過程必須注意的問題新高考模式下的歷史學科備考新高考模式下的歷史學科備考新高考方案意見稿：新高考方案意見稿：試題比例：選擇題：試題比例：選擇題：12題題x4=48分分 主觀題主觀題 2題題52分分考試范圍：三個必修模塊和選修考試范圍：三個必修模塊和選修1、2兩個模塊兩個模塊內容比例：古代史內容比例：古代史23% 近代史近代史39% 現代史現代史38%困惑困惑1、知識容量不變，考查的落腳點減少（大海撈、知識容量不變，考查的落腳點減少（大海撈針）針）2、題量減少，分值增加（風險大）、題量減少，分值增加（風險大）3、試題難度未知、試題難度未知備考依據備考依據1、高考本質決定備考方向（考綱）、高考本質決定備考方向（考綱）2、三年高考試題是備考的落腳點、三年高考試題是備考的落腳點備考策略：備考策略：1、針對學生實際，統籌兼顧，合理規劃復習進度、針對學生實際