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文檔簡介

1、xx年新大學生入學教育上的講話xx年新大學生入學教育上的講話諸位同學：大家好！歡迎同學們來到新聞與傳播學院學習、深造、重塑自 我！作為主管教學工作的領導，我深感責任重大。我深知 學生和家長對諸位同學的囑托和對學院的期望。我也深知, 校領導、學院領導對我們的要求和重托。我更深深知道黨 和國家的要求。盡管大家在校學習的任務十分艱巨，但我 堅信，只要廣大師生共同努力，踏實肯干，勤奮努力，經 過在校兩到四年的學習，我們一定能夠完成學習任務，我 們一定能夠圓滿完成學習任務，給父母、學校社會和國家 交上一份滿意的答卷。下面我主要講四個方面的事情，一是學分制，二是學 籍管理，三是學士學位評定和授予條件，四是

2、課堂教學管 理規范。一、學分制我們到學校學習，學什么？學“分”！那么，“分”是 什么？ “分”是課程，是各門課程。每門課程都有相應的 分值。以課堂講授為主的課程，每周上課1學時，學滿一 學期，考試60分以上，得1學分，周2學時為2學分。你 大學四年需要也必須修夠要求的學分。而我們已經按照國 家教育部、省教育廳等各級教育機關的要求開足了課程， 滿足你們“修夠學分”的要求。那么課程是怎么開設的？各專業課程的開設是有一個 依據的。我們的依據就是人才培養方案和教學計劃。那么, 人才培養方案和教學計劃是怎么來的？是這樣制定出來的: 第一，是按照國家對大學畢業生的一般要求制定出來的。 國家對國內各高等院校

3、、各專業有一個一般的要求，這個 “一般的要求”實際上就是一些課程，這些課程是必須開 設的，各高校不敢違背；第二，是按照學校的實際情況、 專業方向、專業特色和專業定位制定出來的；第三，參照 兄弟院校的教學經驗制定出來的。所以，制定出來的“人 才培養方案”是我們教學活動、課程安排的根本依據。當然，教學計劃不是一成不變的，往往根據社會發展 的需要和教學活動的實際情況，每隔一定時間，一般是三 年，進行不斷修訂和完善。我們非師范類專業現在執行的 人才培養方案的課程結構是由四個部分組成的，即通識教 育課程、學科基礎課程、專業課程和實踐教學環節。通識 教育課程又分做必修課程和選修課程。其中的選修課程還 分做

4、限制性選修課和任意性選修課。專業課程分為必修課 程和選修課程，其中的選修課又分做專業方向課程和專業 拓展課程。而實踐教學環節包括專業實踐教學和素質教育 實踐環節。我下邊具體講一下：通識教育課程通識教育課程分為必修課程和選修課程，其中的必修 課程包括思想政治理論課程、大學英語、大學體育、計算 機基礎、大學生職業發展與就業指導等九門課程。這些課 程必須認真學習，考試達到及格以上，否則，影響拿到畢 業證。通識教育選修課程分為限定性選修課程和任意性選 修課成，全校各專業學生必須在學制內至少完成8學分。 其中，通識教育限定選修課程個專業學生必須在學制內至 少完成6學分，包括人文素養教育類課程4學分，科學素 養教育類課程2學分；通識教育任意性選修課程個專業學 生必須至少選修2學分。對通識教育選修課程，各專業

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