1、武平縣城廂中心學校（2014-2015-2）勞動教案年 級： 四 年 級 科 任： 邱 清 國 福建省小學四年級勞動下冊教案1.釘紐扣教學目標：1.指導學會釘紐扣，教育學生自己的事自己做，保持衣著整齊。2.在感受勞動樂趣的同時注意安全。材料準備:針線，布塊，各種紐扣各數粒，及一件缺扣子的衣服，教學過程:一、學習課文：1.出示各種各樣的紐扣。2.說說不同紐扣的打法。（重點講解雙眼扣，四眼扣的打法）。3.學生練習，互教互學。重點模仿穿針的打止結。4.說說釘鈕扣的注意點：定位，捏緊，對準扣眼進針，用雙股線正反面重復四、五次，然后打結，剪去多余的線頭。二、議議評評1.各小組展示釘好的紐扣，2.討論:(

2、1)釘紐扣時。在定位。進針，打結等操作上各要注意些什么?(z)說說還有什么釘鈕扣的方法?(3)以后鈕扣掉了，你會怎么做?三、小結:釘紐扣的基本方法和注意事項，要求學生學會做自己能做的事。2.縫補衣褲教學目標:學習用攻針和燥針方法縫補衣褲并進行艱苦奮斗的教育。材料準備:針線和布塊。教學過程：一、學習課文：1.學習攻針法和操針法，2.選擇布的顏色，大小，線的顏色縫補衣褲。3.縫補時針的操作要領。4.練習用攻針法縫小貼袋。5.展示縫好。二、討論：縫補時的操作要領。三、小結：縫補衣褲的基本方法和注意事項。 3縫制小布袋教學目標：1.探索縫制小布袋的方法，掌握用平針縫制的技能。2.初步形成生活自理的意識

3、，做生活小主人。教學重點：掌握平針縫制的技術。教學難點：兩手的協調配合和收針時的打結。課前準備：課前展示“主題活動”探索“平針”的奧秘。生活中的“平針”調查。 教學過程一、展示情境，學生嘗試。1.利用圖片、課件或直接示范，創設情境。2.技術要點分析：穿線：一般情況下，左手拿針，右手拿線，并把線的一端剪光，然后進行穿線。打結：打結的方法；是結的大小要根據布的密疏（或洞眼）所定。平針：掌握左手拿布，右手拿針的縫制動作，配合要協調。收針：要求不留下過長的線，這樣才能使布袋收口緊密。3.學生嘗試練習。4.反饋、小結。二、根據生活經驗，探索布袋的方法。三、閱讀課文，比較討論1.讀課文，比較異同

4、點。 2.討論最佳方法。（或者最合適的方法）四、實踐操作，巡視指導。五、展示比較，學生演示。六、評價延伸。4.煮飯教學目的：學會做簡單的家務活，培養動手能力，增添生活情趣。教學過程一、談話導入，激發學生動手煮飯的興趣。二、學學做做 (一)高壓鍋煮飯：1.量米、淘洗、加水。2.檢查密封圈、排氣孔后加蓋。3.先用旺火燒煮，沖氣后調成小火炯35分鐘。4.待鍋冷卻，鍋內氣壓下降后，旋開鍋蓋。 (二)用電飯鍋煮飯：1.注意電飯鍋內膽與外表面要抹干凈。2.插電時要注意安全。三、想想練練1.淘米時，是不是淘洗的次數越多，洗得越干凈就越好呢?2.回家練習煮飯，分擔一些力所能及的家務勞動，做媽媽的好幫手。5.蛋

5、的烹調教學目的：學會幾種蛋的烹調，培養學生的動手能力，增添生活情趣。工具、材料：電飯煲、水、蛋等教學過程：一、談話導入，激發學生動手煮蛋的興趣。二、學學做做(一)煮殼蛋(二)煮荷包蛋(三)煮蛋湯(四)蒸蛋三、想想練練1.各種蛋的烹調的方法，區別是什么?2.回家練習煮蛋，查查烹調書，看看蛋還有那些煮法，試著做一做。四、小結。6做涼拌菜教學目標要求：掌握做拌涼菜的基本過程，提高動手操作技能，體驗做菜的樂趣。教學過程：一、導入新課：.師導入并用多媒體出示幾盤色香味俱全的涼拌菜圖，讓學生說說看后的感覺。.今天，我們就來學習涼拌菜。出示課題：涼拌菜。二、看看學學.出示、介紹做涼拌菜的原料，調料。.介紹做

6、涼拌菜的方法。（以香椿拌豆腐為例，示范、講解做涼菜的基本步驟和注意事項。）.請學生品嘗涼拌菜，并說出口感。.同桌互相介紹制作過程。三、做做試試.請同學們自己嘗試一下也來做一盤，體會做菜的樂趣！.分組實踐，教師巡視指導（）老師加強巡視，嚴格管理，協調管理操作活動。（）提醒切菜時，思想要集中，注意安全，姿勢正確，動作協調。四、評一評.互相品嘗評一評哪一組涼拌菜做得好。（從外形美觀，衛生營養，味美可口，操作時的態度動作，習慣等方面評價，肯定成績，指出不足）.請優勝組介紹制作過程五、清洗炊具，請掃地面，擺放好用品，作料等培養學生良好的勞動習慣和衛生習慣。7.制作晾衣架教學目標： 通過探究，使學生初步掌

7、握制作晾衣架的技術要領，并嘗試選擇用不同的材料，設計制作出不同形狀以及不同用途的晾衣架。 教學重點： 探究晾衣架的設計方案及制作方法。 教學難點： 利用不同材料，制作出能解決生活中遇到的實際問題的晾衣架。 教學準備： 老虎鉗、尖嘴鉗、尺子、粉筆、膠條、剪子、鉛筆、十號鉛絲、塑料軟管礦泉水瓶、夾子、線繩、木板、方木塊 、課件、表格紙、上衣、晾衣架。 教學過程  一、導入新課 1.導入 2.板書：制作晾衣架    二、新授課 （一）嘗試制作，研究方法。   小組合作嘗試制作研究方法，體驗探究性學習。 （1）了解晾衣架的設計原理。 （2）研究晾衣架是怎么做的，

8、并嘗試著用一根鐵絲做一做。在嘗試的過程中要使用工具，并注意安全。 （3）說一說自己的研究的方法。 （4）教師出示晾衣架課件，總結出制作方法。 （二）發散思維，解決生活中遇到的實際問題，探究解決的方法。 （1）普通的晾衣架還是存在一些不足之處。 （2）指導看書，出示課件。 了解鐵絲做的普通晾衣架存在的缺點。   學生研究提出解決方案并填表格。   匯報結果。   （3）根據問題設計晾衣架。 三、在探究學習中，運用方法，進行實踐操作。四、作品展示，體現創新。 五、課后延伸，完善創新。   8.制作清潔小工具一、教學目標1、指導學生利用廢舊布料扎拖把

9、，養成勤儉節約的習慣。2、初步掌握用鋼絲鉗絞緊鐵絲扎拖把的方法，培養動手能力。二、教學準備：布條、木棍、鐵絲、一寸鐵釘、以及鋼絲鉗、鐵錘等。三、教學過程（一）談話導入手能做什么？今天用我們的雙手來學做一樣新的東西。（二）指導讀課文。1.提問：你穿的舊衣褲怎樣處理的？如果把它利用起來，扎成拖把就成了有用之物，是一件很好的清潔工具。2.讓學生討論扎拖把的方法。3.講解和示范用鐵絲扎拖把的方法和步驟。（1）剪好布條放在鐵絲上。（2）在木棍一端釘一個鐵釘，然后放在布條的中間，用鐵絲將布條攔腰扎在木棍上，重點示范如何用鉗絞緊鐵絲。（3）將鐵絲上部的布條向下翻，再用鐵絲扎緊，最后用剪刀將拖把布條修剪整齊。

10、（4）鉆孔：在柄的一端鉆一小孔，用來穿繩子懸掛。（三）露一手1.學生自由組合分組制作。2.教師指導怎樣選材、以及使用鉗等工具的技能。3.注意安全。（四）合作交流探奧秘1.匯報交流扎拖把的過程。2.打算用它搞一次什么活動？（大掃除）（五）課后延伸，完善創新9.我的小創意學習目的：通過學習，學會制作懶人拖鞋和簡易書架，培養學生的動手能力和創新意識。教學過程：一、說說向大家介紹一款新產品-懶人拖地的鞋。讓學生舉例說明小創意大發明的例子。二、學學做做 1.懶人拖鞋 先購買一雙布拖鞋，按鞋底的大小制作一層“絨毛”鞋套，在鞋底套上“絨毛”鞋套即可。教師說明：懶人拖鞋的底部一層應該使用防滑、耐磨、吸塵力強的

11、絲狀化纖材料。2.簡易書架（1）截取2條扁形松緊帶各自縫合；（2）在上下2條松緊帶縫合處固定一片方形卡紙，一個簡易書架制作完成。3.學生閱讀P26的“小資料”4.教師小結： 凡是不方便的東西，如果從方便的角度想一想；凡是麻煩的事情，如果從簡單的角度思考一下，可能就在這個過程中，產生出新的創意來。三、實踐思考自己發明一件物品，并填寫P27。10.養 蝌 蚪教學目標：1.通過飼養蝌蚪，使學生知道蝌蚪是青蛙或蟾蜍的幼體，了解從蝌蚪到青蛙或蟾蜍的發育過程。2.培養學生飼養動物的技能及在較長時間內堅持進行觀察活動的科學態度。教學重點：指導養蝌蚪和觀察、記錄方法。課前準備：青蛙的卵、蟾蜍的卵或者是小蝌蚪，

12、河水或湖水，以及水草和大玻璃杯教學過程一、導入新課1.出示青蛙（或蟾蜍）的卵，觀察燒杯里是什么？它是從哪兒來的？2.談話：把這些卵養起來，看看它們是怎樣變成青蛙或蟾蜍的。二、學習新課1.觀察青蛙（或蟾蜍）的卵。（1）出示實物或圖片，我們觀察它們的卵是什么樣？（2）分組觀察，匯報觀察結果。（3）教師小結：卵是呈圓球狀，外面一層透明的膜，里面有一個顏色較深些的核。2.指導學習飼養和觀察方法。（1）卵的管理和觀察。（2）蝌蚪的管理和觀察。（應讓學生明確蝌蚪的各個發育階段，以便更好地觀察、記錄，可用畫圖或寫觀察日記的方法進行觀察）三、布置飼養任務四、匯報觀察結果和飼養情況（1）卵的變化：（2）蝌蚪的變

13、化（3）教師小結a評價學生飼養，表揚堅持得好、觀察仔細、記錄詳細的學生。b卵蝌蚪青蛙三、鞏固 指導讀書四、作業1.問：你打算把飼養的小青蛙、小蟾蜍怎么辦？2.青蛙和蟾蜍都是吃害蟲的能手，我們應該把飼養的小青蛙、小蟾蜍放回河、池塘或水田里去。11.種 草 莓教學目的：.通過種草莓，使學生知道草莓的生長變化，培養學生種植技能。體驗豐收的喜悅。教學進程：1.導入新課,激發興趣. 出示P32的圖片，欣賞草莓，學生結合自己收集到的資料說一說草莓的特點和特性。2.學學做做(1)指導學生閱讀有關種草莓的步驟及方法，弄清每個步驟需注意的關鍵點。(2)讓學生說說步驟及方法，教師作適當的補充。(3)寫一份種草莓的

14、操作方案(4)交流，評一評誰的方案最科學、可行，評出最佳方案。3.畫畫做做，掌握栽培方法。讓學生畫出草莓在不同階段的生長變化示意圖。評一評示意圖是否正確，畫得是否簡潔、清楚。評出最佳示意圖。4.講講看看，了解養護知識。5.總結交流.6.課外延伸，動手嘗試。按提示在家動手種小西紅柿，培養動手種植的興趣，養成熱愛勞動的品質。12.嫁接仙人球教學目標1.了解嫁接仙人球的相關知識，嫁接幾盆仙人球。2.培養熱愛勞動的品質.教學準備：1. 仙人球造型圖片；2. 嫁接仙人球所需的材料及工具。教學進程：1.導入新課。出示仙人球造型圖片。欣賞圖片，結合自己所收集到的資料說說仙人球的特性。2.說說寫寫，明確嫁接方

15、法。(1)指導閱讀有關嫁接仙人球的步驟及方法，及每個步驟需注意的關鍵點。(2)教師在學生說的基礎上作適當的補充.(3)寫一份嫁接仙人球的操作方案(4)全班交流，評出最佳方案。3.教師強調：（1）用仙人掌嫁接仙人球時，要預防手被刺扎。（2）剛嫁接后的仙人球，一點要注意防止雨淋或噴水，以防爛球。4.討論：仙人球的種養管理應注意些什么？交流，歸納出菊花養護的注意點。（見P38的“小資料”）5.課外延伸,動手嘗試.（1）教師學生在家動手嫁接仙人球，并填寫P39的表格。（2）再與大家交流嫁接仙人球的經歷。（3）教師強調使用勞動工具時要注意安全。13.垃圾的分類教學目標：使學生學會將垃圾分類，養成學生的環

16、保的意識。教學過程：一、交流你家的垃圾是怎樣處理的？有沒有對垃圾進行分類？二、學習課文1.可利用的垃圾：可回收垃圾2.不可利用的垃圾：不可回收垃圾三、議議評評1.家里可回收垃圾有那些?2.不可回收有那些?3.我們要資怎樣處理這些垃圾?4.將垃圾分類有什么好處?四、小結：我們要把保護環境具體落實到生活中的每件小事上，是件利民利國的好事。14.美化樓道教學目的： 1、懂得美化樓道的重要意義，讓學生為美化家園盡自己的一份力。2、培養學生的環保意識，從我做起，從身邊小事做起。教學過程一、創設情景，感受干凈的樓道和社區環境談話，環境衛生的保護非常重要。你們覺得我們的大街小巷的環境衛生怎么樣呢？完成第44

17、頁的“我生活的社區調查表”。二、學學做做我們都希望生活在干凈整潔的環境里，怎樣才能為保護環境進一點力呢？1.分小組討論。（結合課本第45頁展開討論。）2.各小組發言，全班交流。師引導，小結：美化社區樓道至少有以下幾件事可做：（1）定期清潔樓道。（2）動員鄰居們清除堆放在樓道里的雜物。（3）美化樓道入口處和醒目的地方，貼上對聯和溫馨提示等。（4）在樓梯轉角處擺上綠色植物。（5）還可以擦洗欄桿、種植花草、修剪低矮樹木等。3.討論：美化社區樓道，要講究哪些方式方法？ 教師小結（ 見課本P46的“小貼士” ）。4.完成課本第46頁的“實踐思考”。三、總結15.社區清潔勞動教學目標：1.培養愿意參加社區活動的情感，熱愛社區、尊敬社區工作人員。2.能愛護社區的設施，激發學生對社區的熱愛。教學重點：培養愿意參加社區活動的情感，熱愛社區、尊敬社區工作人員。教學過程：一、導入我們生活在社區中，社區是我們共同的家。你居住的社區叫什么名字？有什么公共設施，它們有什么作用?誰能來介紹一下？二、說說你居住的社區綠化、保潔狀況。學生準備，交流。三、說