1、我想做一個怎樣的班主任我想成為一名班主任。小陰影我想成為什么樣的班主任？看到這個話題，我忍不住脫口而出： ' 我想減少關心，減少努力，少說話，但班上的學生學得很好，有良好 的紀律，并習慣它?？傊?，這很好。 “一出口，每個人都齊聲笑道：“你說的就是我們想說的。 “這是 一個餡餅，只是打了鋤頭，花了很多錢，亂搞心臟，研磨嘴巴，課堂 很好，不，它燒得好一點。也 .'“你還是要等到學生們意識到這一點，學生才醒著？父母是清醒 的，父母是否意識到了這一點？社會需要有意識。當國家提高對教師 的待遇高于公務員時，當你看到它時，你不是急于上班主任嗎？抓住 頭！ “哦，一個小話題導致了社會。這是一

2、個小老師可以管理的東西嗎？ 我不這么認為。我的兒子也在初中。當你考慮為你的兒子找班主 任時，想想自己并不容易。我迫不及待地想把學校里的所有老師都分 配給我兒子的班級。班主任更重要。這不僅是老師的主題，也是他兒 子的弱小家庭。他必須引導黨，人物才是高尚的。這幾乎就像撿妻子 一樣。事實上，它仍然只能選擇一個條件。畢竟，學校不是由家庭開 放的。它是由家人打開的。你能不能覆蓋孩子一輩子嗎？哪個班級沒 有優秀學生？看，你要去哪兒？是的，做班主任。我想成為一名溫和的班主任 不高唱，性格使它成為現實。每個班主任都有不同的風格。有些是堅定而有力的，有些是幽默 的，有些是熱情的，有些是沉默的，我非常敬佩，但他們

3、無法學習。 確定每個人的“手”，除了獲得的知識，最重要的是一個人的性格。 我并不困惑，學生是我眼中的孩子，他們做了什么，我認為他們可以 理解，至少不是敵對的。因此，當他們犯錯并輕輕處理所有違紀行為 時，我會與他們交談。我想這會給孩子一點空間。即使孩子責備我： 老師，昨天，父母會告訴你我的數學成績太差了，就是我不尊重我。 “我什么時候，我可以在課堂上向他道歉。道歉，我不覺得自己失去 了尊嚴并與孩子溝通。成年人應該讓孩子們。此外，當班級老師要盡力而為時。這并不是說你不覺得累，因為 人們并不容易。當人們送孩子上學時，他們不會看著他們的臉。這是 父母的希望。無論孩子的成績如何，這是他們對余生的依賴，他

4、們愿 意把一切都變為現實。父母主要尊重老師，有些人毫不猶豫地贈送禮 物。并不是說老師太棒了。人們認為孩子太重要了。畢竟，我們國家 還沒有達到可以在沒有任何工作的情況下使用的程度，所以社會和家 長都有機會爭取老師，尤其是班主任的工作。你說我們沒有盡力教我 們的學生。如果我們不盡力帶好課程，我們怎能配得上學生的父母呢？另外，我一直認為班主任應該對學校和家長不那么麻煩。麻煩只不過是在學習之外做斗爭，要錢，墜入愛河等等。避免麻煩的唯一有 效方法是依靠班級的緊張。這是早晚出現，看得更多，觀察更多，使 用更多。更關心的是與學生溝通。關心和鼓勵，要求感冒，父母是短暫的， 總之，不要將自己與學生分開，將自己融入一滴水，滲入課堂，讓學 生感受到你的心。更多的關心始終是與父母溝通。從父母的角度出發，與父母討論 解決方案，盡量不要粗暴地把錯誤的孩子推給父母。我相信父母可以 使用的方法早已被使用。把你班上的孩子推到學校會讓學生感到被遺 棄，最終他會來上課，班主任最終會面對我想給學校和家長減少麻煩，用一句話 - 付出更多。校長是學校最基