1、精品文檔校本教研個人工作計劃范文 5篇-word文檔，下載后可編輯修改-校本教研個人工作計劃（1）為了提高自己的工作潛力和業務水平，更好地為教學工作服務， 根據學校的工作實際，自身的發展要求，特制定校本研修個人工作計 劃。一、研修目標1 .透過學習，提高自身的師德修養。2 .透過學習，提高自身的業務水平。3 .透過學習，提高自身的科研水平。4 .透過學習，促進自己對新課標的理解。5 .樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。二、研彳資料；（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業知識，領悟生活 化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，

2、注意多鉆 研、勤思考，將自己的教育教學此文轉自斐斐課件園實踐與理論結合 起來，在總結和反思中來構成自己的教學風格。在近期內，我計劃精 讀一些有關教育教學此文轉自斐斐課件園方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不 斷充實自己。（二）在實踐中進行教學研討目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛 煉機會。我將繼續積用心參加校內校外的教研活動， 平時就當天發生 的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同 組教師交流學習。(三)加強教育教學此文轉自斐斐課件園研究，做創新型的教師。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，

3、來激發學生 的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較 高的反思和教學設計。同時，還要堅持每一天都有點滴收獲，及時歸 納、及時總結，寫出教育教學此文轉自斐斐課件園研討論文。并一如 既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究潛力。(四)在備課管理上，朝著a級管理奮斗，在原先的基礎上向前一 步。四、具體實施方案6 .勤于學習，樹立終身學習的觀念。(1)堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。(2)多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思 想理論、教育教學此文轉自斐斐課件園理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富的教學經驗，以到

4、達取 長補短的目的。透過網絡學習新課標，在教學中理解應用新課標。(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知 識、技能，個性要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結 構。7 .多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補 短，努力地提高自己的教學水平。8 .勤于動筆，提高教育科研水平。(1)及時積累專題研究的第一手資料。(2)嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提 升至理論層面。在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創造多彩人 生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。校本教研個人工作計劃(2)校本研究既是學校的一種研究制度，也是教師的一種研究方式。校本

5、研究是以學校為研究的基地，以教師為研究的主體，以教師在教 育教學此文轉自斐斐課件園實踐中遇到的真實問題為研究對象的研 究。根據學校制定的研修規劃，結合我本人的教學實際，在本學年我 的校本研修目標和資料是：以終身教育思想為指導，以教師專業業務 素質提升為目標，以進行課題研修為載體，認真參加素質培訓，采用 集中研修、分散自學，集中討論、教后反思等形式在“新理念、新課 程、新技術和師德教育，遠程教育培訓”等方面全面提升個人素質。具體目標如下：1、新理念：以實施素質教育理念為核心，注重理論與實踐相結 合，透過多種形式和資料，加強自己對實施素質教育思想觀念的教育， 幫忙自己更新教育理念，樹立與素質教育相

6、貼合的教育觀、 人才觀和 質量觀，開拓知識視野，增強實施素質教育的主動性和自覺性，提高 實施素質教育的潛力和水平。2、新課程：根據基礎教育課題改革工作計劃，用心參加中小學 教師新課程培訓，從具體案例入手，科學地創新地解決新課程實施過 程中出現的新問題，進一步幫忙自己解決新課程中的實際困難， 提高 個人在教育教學此文轉自斐斐課件園實踐中實施新課程的潛力和水 平，促進新課程改革。3、新技術：認真學習多媒體應用技術和現代信息技術，同時， 結合本學科以及我個人的教學實際， 使自己能獨立制作課件，能夠靈 活自如地上好多媒體課。4、師德教育：結合師德師風建設活動，全面加強個人職業道德 教育，透過多種途徑和

7、方式廣泛開展宣傳，從板報、學習資料、各類 報刊中全方位多角度選取典型案例，增加師德教育的針對性和實效性， 促進自己職業道德水平的顯著提高。5、遠程教育培訓：認真參加市局組織的遠程教育培訓活動，力 爭透過培訓學習使自己更新理念，轉變主角，切實提高教育教學潛力， 盡快適應新課程改革。以“如何激發學生學習語文的興趣”為具體研修資料，用心與同事交流研討，力爭在提高個人教學潛力的同時也大面積提高學生的學 習成績。校本教研個人工作計劃（3）為了更好的讓知識走進課堂，提高自己的綜合素質，提高自身的 教育水平，提高自己的教學修養，使自己的教育教學水平得到質的飛 躍和提升，我根據校本研修學習任務及要求，結合實際

8、，制定自己的個人計劃如下：一、指導思想透過研修，進一步了解新課改中備課的內涵，量體裁衣地做好自 己的教學設計，能深度建構教學法資料生成教學過程， 力求課堂教學 實效性，并能不斷審視自己的教學、揚長避短，使自己的教育教學逐 漸完美。二、學習資料（一）個人讀書1、精讀教育教學方面的專著，充實自己。2、制訂個人研修計劃“有效教學”使教學真正有效3、根據業務學習資料整理自己的學習筆記。4、做好學科知識的更新。5、”學習教學理論與教學設計”專題撰寫研修小結。6、根據“備課問題診斷與解決”專題進行一次合作研討交流。7、結合“教案反思與研究，寫一篇自己的感受8、利用圖書室開放時間，每學期學習專著摘錄不少于1

9、0篇次。（二）聽評課用心參加學校組織的聽評課活動，有機會用心參加上級組織的觀 摩課活動。做好聽課記錄，聽課反思，在學習中補充自己的不足，使 自己的教學更加的完整。（三）公開課：學校組織的公開課活動中，互相學習，互相交流，提高多媒體課件在課堂教學中的應用潛力。三、學習形式以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔，在學校安排 下，統一資料，統一進度，有組織有計劃地進行學習。根據學習資料， 結合實際教學狀況，反思自己的教育教學行為，并進行實踐。在自學 的同時，要做好重點突出的學習筆記。1、專題培訓交流研討，教學設計、說、講、評課等形式，將培訓學習與自己 的教育教學實踐緊密結合起來。2、專題總結結

10、合自己的教學實踐和教學經驗，緊扣每一專題進行探索。對其 他教師的專題總結、論文、實驗報告、教案、教育敘事等進行分析與 系統整理。3、網上學習充分利用信息技術知識的網絡資源優勢，在網上查找所需學習資 料，進行互相學習和交流。4、遠程教育資源應用透過應用遠程教育資源，學習名師的課堂教學過程，整合與選取 好的課件，引入自己的課堂，讓枯燥的課堂教學“活”起來，有助于 學生從感官上更直接的了解所學知識，從而到達教學目的。四、研修主要措施1、認真參加群眾組織的學習培訓，作好培訓記錄。2、參加學習的校本研修活動，吸取其他老師的成功經驗。3、精心準備自己的研修課程，發揮信息技術特長，努力提升使 用現代教學設備

11、的潛力。4、空余時間利用電腦進行網絡研修。校本教研個人工作計劃（4）為了提高自己的業務水平和業務潛力，更快更好地為教育教學服 務。根據上級教育主管部門和學校的工作要求， 結合自己的實際和自 身發展要求，特制訂本學期個人研修計劃如下：一、指導思想透過校本教研，努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應 現代課堂，提高自身專業技能和提升師德素養，以求對學校的發展起 到添磚加瓦的作用。二、研修目標1、透過學習教師法，提高自身的師德修養，做到德高為范， 學高為師。2、透過學習規范綱要，提高自己的教學水平和業務潛力， 能上好每節課3、透過研修，能備好每一節課，會寫反思、會寫案例分析。三、研修資料1、學習

12、幼兒園的各項教學要求，不斷反思自己的教學。2、與同事合作，共同備課，撰寫案例與分析，上好每一節課。四、具體措施1、堅持個人與群眾學習，以個人學習為主，多與同事交流，認 真做好學習筆記。2、按時按要求用心參與教研組的群眾備課活動，認真備好每一 節課，用心發表個人的見解。3、用心參與學校組織的教研活動，爭當優秀。4、參與課題研究，為課題積累必備的材料。5、經常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經驗與教訓i,促進自己不斷發展。總之，本學期我將在本計劃的指引下，深入開展校本教研活動。 這是新世紀學校教育改革與發展的需要，也是推進課程改革實驗的需 要，更是課程改革順利開展的制度保障。 只有用心開展

13、以校為本的教 學研究，才能促進課程改革目標的全面實施，才能把創造還給教師， 讓教師在校本教研中充分發揮自己的聰明才智，使教育更具有效力， 使學校更具有活力，使教師更具有潛力。校本教研個人工作計劃（5）校本教研工作在我校開展已經幾年了， 積累了一點經驗，初步理 清了一些頭緒，也發現了不少問題。本學期，我將在學校校本教研工 作基礎上，做好個人的校本教研。樹立良好的師德師風，使自我反思 行為縱深發展，凸顯個體價值，并加強團體合作，構成終身學習的潛 力。總體資料：以個人反思學習為基礎，講求實踐的錘煉，在同伴互 助和專業引領中提升。操作思路：以專業化水平提高為主線；以教學 觀念與教學行為的轉變為切入點；

14、以課堂教學潛力、教研潛力、科研 潛力的提高為途徑；理論聯系實踐，學習后交流，在交流中學習。具體活動資料：1 .從實際出發，用心參加學校和教研組的研討、互助，做到有問 題及時解決，有經驗及時學習，使校本教研服務于教學，提高自己的 專業水平。2 .于日常工作中要成效。樹立良好的師德師風，轉變觀念，構成 課程儀式。要深鉆教材，搜集資料，精心設計每一節課，備好教材和 學生，把自己的個性和特長都融入到課堂。緊隨教研組長的引領，在 備課的過程中虛心請教；深入課堂，多聽課，取得第一愛崗敬業演講 稿手資料，及時準確處理教學中出現的各種問題，把握主體方向，并 在聽課后與講課教師平等交流，互促互進。3 .三點一線

15、活動。始終將個人反思、同伴互助、專業引領，三點 連成一線，層層推進，螺旋上升。以教學反思、交流研討、課堂評析、 教材分析設計等為教研的基本形式，透過教學觀摩、教學示范、案例 分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業務水平。活動方式：1.每周參加教研組的校本教研活動。透過聽評課進行教學反思與 交流，促進專業化成長。一人講課，眾人評論，不僅僅益于講課教師 查找自己的不足，也能夠將好的觀念與具體做法較為形象、 具體的傳 達給其他教師，直接服務于教學。定期、不定期聽課，及時指出講課 教師的優缺點，博采眾長，允許爭鳴，不搞一言堂。進行反思的經驗 交流，展示優秀反思，提高深入思考的潛力。2、參加豐富的活動，展示自己，