1、13、傲霜篇一、三讀課題，抓文眼1、一讀：同學們，這節課我們繼續學習13課傲霜篇，齊讀課題2、二讀：（師在傲字下打點，指著傲字）“傲”字在字典中有兩種解釋，（課件出示）A驕傲, 自高自大。B堅強不屈根據你對課文內容的了解，應該選哪種解釋，把你的理解送進去，再讀。3、三讀：根據課文內容，說說課題的意思。把菊花對寒霜的藐視與不屈送進去，再讀。二、整體感知，動情感師：同學們，你們知道嗎？菊花，從古至今，永開不敗，被歷代文人墨客作為寫作的素材，寫下了許多千古流芳的美麗詩篇。其中就有一位作家峻青對菊花也情有獨鐘，他曾這樣贊美菊花。（課件出示：真不愧是一種富有晚節的可愛的花兒。我愛它們超凡脫俗的風姿，我愛

2、它們暗暗浮動的幽香，我愛它們清雅大方的神采，我愛它們平易簡樸的本色，然而，我更愛的是它們那傲霜斗雪不畏強暴的高尚情操。）生：齊讀這話。師：從這話中，你認為作者對菊花有著一種怎樣的感情？用一個字回答生：（喜愛之情）板書：愛師：作者最愛菊花的什么？ 板書 傲霜斗雪 不畏強暴三、精讀課文，品文采（一）品“風緊霜大”1、從這兩個詞語中我們可以看出菊花在什么季節什么天氣下開放？課文中哪些句子寫了風緊霜大？請同學們自由讀課文找一找。用括號標示出來，把你體會最深的詞語標上重點記號。指名讀句子注意指導朗讀、可讓學生互相評價 你覺得他哪些地方值得你學習？你覺得你哪些地方可以讀的比她好？詞語交流，感受霜大 課件出

3、示深秋風緊霜大的圖片2、看完圖片說說你的感受，（感悟冷）這么冷的天葡萄和梧桐都指名回答。 板書葡萄、梧桐凋零3、怪不得作者發出感慨“哦，真有點西風緊、黃葉飄零的景象”你感受到作者什么樣的內心活動了。對深秋萬木凋零的遺憾與失落，指名有感情的感情朗讀這句話。指導朗讀（二）品“茂盛艷麗”1、看圖激情：看，那邊的菊花，卻完全是另外一種樣子。（課件出示圖片）說說你的感覺。學生說出美 什么樣的菊花美？ 相機板書菊花盛開把你能看到菊花美的地方畫出來，指名讀課文。課件出示句子作者是抓住菊花的哪些方面具體寫菊花的美的？數量、顏色、姿態方面，如果讓你用這段中的一個句子來概括菊花的樣子，你會用哪一個句子。你看，它們

4、開得多么熱烈，多么茂盛。是的，這段話就是圍繞這個句子寫的，后面具體展開來寫了，你能說說這兩個句子是什么關系嗎？總分關系2、指名再次朗讀菊花開得茂盛的句子。感受寫法3、課文讀到這，有人提出課文是贊美菊花的，先寫葡萄、梧桐以及霜的大，是多余的，可以刪除，你同意嗎？作者這樣寫有什么作用？襯托菊花耐寒的品質。板書對比烘托師引讀。是啊，當九月秋盡萬木凋零的時候，菊花的熱烈與茂盛讓你感到？讀出驚喜吧！你看師引讀：當嚴寒已至，大地已經很難看到花草的時候，菊花的熱烈與茂盛讓你感到？讀出激動吧！你看師引讀：菊花與寒霜做斗爭的精神著實讓人？讀出敬佩與感動！你看評價朗讀 從同學們的朗讀中我確實感到了菊花的（三）品“

5、不畏強暴”師讀：難怪人們說秋菊傲霜呢，經霜一打，它倒越發顯精神了，這就是作者眼中的菊花，請同學們讀一讀4、5自然段，看看還有哪些句子體現了菊花傲霜斗雪的？指名讀第四自然段師：還有嗎？生：西風越緊，它們開得越茂盛。寒霜越大，它們開得越艷麗。師：這個句子有什么特點？從這四個越你體會到了什么？讓我們一起來讀出作者對菊花的敬佩之情，讀出“傲”氣。課件出示四個越 齊讀所以作者峻青不禁這樣稱贊菊花：“真不愧是”課件出示 指名讀。師：這個句子讓你體會到了什么？ 生：這里贊美菊花頑強的生命力。 注意評價師：那么讀出菊花的頑強吧。生：體會到了菊花有一種不服輸、不怕困難的精神 師：讀出菊花的不服輸、不怕困難，讀出

6、它的“傲”氣吧。師：正是菊花這樣一種不服輸、不怕困難的精神，才更令我們敬佩，讓我們齊讀，讀出對菊花的敬佩之情。播放音樂 生：學生齊讀。 思考：這段話中哪個詞語在句中多次出現。運用了什么修辭方法？（排比），這樣寫有什么好處？表達的感情更強烈。四、拓展課文，挖文魂師：思考：作者寫這篇文章要表達什么樣的感情呢？ 生：（贊美菊花，贊美菊花精神）（指板書：傲霜斗雪 不畏強暴） 師：同學們，此時的菊花在你眼里僅僅是花嗎？它象征著什么？生：象征著人類堅強不屈、不畏強暴的高貴品質。師：這篇文章寫的是物，但實際上贊美的像菊花一樣的人。這種寫法就叫著“借物喻人”。五、片段寫作，練能力同學們，這個排比句短短幾行文字

7、，就把菊花優雅的風姿與卓越的品質展現在我們面前，同學們看課件出示荷花你能用詞語來形容形容荷花嗎？學生說詞語。先口頭說，適時板書 再用上句式：真不愧是_我愛_，我愛_，我愛_，然而，我更愛_。課件出示真不愧是老師一群聰明可愛、勤學善思的孩子們，我愛你們上課時端正的坐姿；我愛你們課堂上瑯瑯的讀書聲；我愛你們上課時認真思考、大膽發言的好習慣；然而，我更愛你們在學習上勤學好問、不怕困難的好品質。一朵荷花就讓同學們說出了這么多詞語，看來同學們很善于發現美，那么我們周圍有沒有像菊花一樣堅強不屈的人呢？ 學生練習寫作 交流六、師總結今天這節課，我們一起領略了菊花的美，它不僅外在美，內在的精神更美。相信同學們