1、-作者xxxx-日期xxxx答案與解析 2012年北京市高考生物試卷【精品文檔】2012年北京市高考生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共5小題，每小題6分，滿分30分）1（6分）（2012北京）細胞中不能合成ATP的部位是（）A線粒體的內膜B葉綠體中進行光反應的膜結構C內質網(wǎng)的膜D藍藻（藍細菌）中進行光反應的膜結構【分析】ATP是生物體內的直接能源物質，生物體內的光合作用和呼吸作用能夠產(chǎn)生ATP【解答】解：A、線粒體內膜是有氧呼吸的第三階段，能夠產(chǎn)生大量的ATP，A正確；B、光反應的場所是類囊體薄膜，能夠形成ATP，B正確；C、內質網(wǎng)是蛋白質的加工和脂質合成的場所，消耗ATP，C錯誤；D、

2、藍藻屬于原核生物，沒有葉綠體，但是可以進行光合作用，光合作用中的光反應是在膜上進行的，也能夠產(chǎn)生ATP，D正確故選：C【點評】本題考查ATP合成場所的相關知識，屬識記內容，相對簡單，應理解加記憶并舉，學生作答一般不會出現(xiàn)太多錯誤2（6分）（2012北京）從生命活動的角度理解，人體的結構層次為（）A原子、分子、細胞器、細胞B細胞、組織、器官、系統(tǒng)C元素、無機物、有機物、細胞D個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)【分析】生命系統(tǒng)的結構層次包括：細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)其中細胞是最基本的生命系統(tǒng)結構層次，生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)【解答】解：A、細胞是最基本的生命系統(tǒng)結構層次，原子、分子

3、和細胞器不屬于生命系統(tǒng)結構層次，A錯誤；B、人體為個體層次，構成人體的結構層次的包括細胞、組織、器官、系統(tǒng)，B正確；C、元素、無機物和有機物不屬于生命系統(tǒng)結構層次，C錯誤；D、題干要求從人體的生命活動的角度理解，因此種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)與人體生命活動無直接關系，D錯誤故選：B【點評】本題屬于簡單題，屬于考綱中識記層次的要求，著重考查了人體的生命系統(tǒng)結構層次，要求考生具有一定的審題能力和識記能力3（6分）（2012北京）金合歡蟻生活在金合歡樹上，以金合歡樹的花蜜等為食，同時也保護金合歡樹免受其他植食動物的傷害如果去除金合歡蟻，則金合歡樹的生長減緩且存活率降低由此不能得出的推論是（）A金合歡蟻從金

4、合歡樹獲得能量B金合歡蟻為自己驅逐競爭者C金合歡蟻為金合歡樹驅逐競爭者D金合歡蟻和金合歡樹共同（協(xié)同）進化【分析】本題是考查生物的種間關系與生物的共同進化生物的種間關系包括競爭、捕食、寄生和互利共生等，生物的共同進化是指生物與生物之間，生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷發(fā)展、進化，這就是共同進化【解答】解：由題意可知，金合歡蟻以金合歡樹的花蜜等為食，同時也保護金合歡樹免受其他植食動物的傷害，如果去除金合歡蟻，則金合歡樹的生長減緩且存活率降低，這說明金合歡蟻與金合歡樹屬于互利共生關系A、金合歡蟻以金合歡樹的花蜜等為食，金合歡樹獲得物質和能量，A正確；B、金合歡蟻為自己驅逐競爭者，從而保護金合歡樹

5、免受其他植食動物的傷害，B正確；C、金合歡樹的競爭者是植物，金合歡蟻不能驅逐為金合歡的逐競爭者，C錯誤；D、金合歡蟻與金合歡樹在相互選擇，相互影響中不斷發(fā)展、進化，屬于共同進化，D正確故選：C【點評】本題的知識點是生物的種間關系和共同進化，分析題干信息明確金合歡蟻與金合歡樹之間的關系是解題的突破口，對生物種間關系和共同進化概念的理解是解題的關鍵4（6分）（2012北京）如圖所示實驗能夠說明（）A病毒抗原誘導B細胞分化的作用B漿細胞產(chǎn)生抗體的作用C病毒刺激淋巴細胞增殖的作用D致敏T淋巴細胞的作用【分析】特異性免疫包括細胞免疫和體液免疫細胞免疫是指T細胞接受抗原刺激后開始增值分化大部分轉化為效應T

6、細胞和部分記憶，效應T細胞與靶細胞接觸，使靶細胞裂解死亡，LCM病毒失去寄生的基礎，從而釋放到上清液中【解答】解：從圖示實驗的操作可得知，只有被LCM病毒感染的小鼠細胞發(fā)生破裂，才會釋放細胞內的51Cr標記物，該過程是由經(jīng)免疫過的小鼠體內分離得到的效應T細胞發(fā)揮了細胞免疫的結果，而與體液免疫關系不大，D正確，A、B錯誤；LCM病毒是作為抗原物質刺激小鼠，使其體內的T細胞發(fā)生增殖、分化，形成相應的效應T細胞和記憶細胞，強調的是分化出效應T細胞，C錯誤故選：D【點評】本題考查體液免疫和細胞免疫的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力5（6分）（2012北京）高中

7、生物學實驗中，在接種時不進行嚴格無菌操作對實驗結果影響最大的一項是（）A將少許干酵母加入到新鮮的葡萄汁中B將毛霉菌液接種在切成小塊的鮮豆腐上C將轉基因植物葉片接種到無菌培養(yǎng)基上D將土壤浸出液涂布在無菌的選擇培養(yǎng)基上【分析】植物組織培養(yǎng)要求非常嚴格的無菌環(huán)境，如果滅菌不徹底，培養(yǎng)過程中存在污染，會造成培養(yǎng)的幼苗生長緩慢甚至培育失敗原理有以下幾種：（1）與幼苗競爭培養(yǎng)基中的營養(yǎng)，由于細菌和真菌繁殖比植物快得多，導致植株得不到營養(yǎng)（2）寄生于植物體內，利用植物細胞中的原料合成菌類自身的物質，導致幼苗死亡（3）寄生菌可能導致植物內部的基因改變，當這個基因是對生長必要的基因時，就導致幼苗的死亡此外，污染

8、菌的基因可通過某種暫時未知細節(jié)的機制轉入植物細胞內并表達，從而導致培養(yǎng)失敗【解答】解：A、不進行嚴格的滅菌對葡萄酒制作的影響不大，因為多數(shù)微生物不能在缺氧、酸性和含糖較高的環(huán)境中生存，A錯誤；B、不進行嚴格的滅菌對腐乳制作的影響不大，因為腐乳制作時還需在其中放入酒精、鹽和香辛料等，這些都具有殺菌作用，B錯誤；C、植物組織培養(yǎng)要求嚴格的無菌環(huán)境，如果滅菌不徹底，會造成培養(yǎng)的幼苗生長緩慢甚至培育失敗，C正確D、選擇培養(yǎng)基是根據(jù)要培養(yǎng)的微生物的代謝特點制備的，一般的雜菌在其上面也很難生存，D錯誤故選：C【點評】本題考查植物組織培養(yǎng)、果酒的制作、腐乳的制作、微生物的培養(yǎng)和分離等知識，首先要求考生識記植

9、物組織培養(yǎng)的條件，明確植物組織培養(yǎng)需要嚴格的無菌條件；識記果酒和腐乳制作的過程和條件；掌握選擇培養(yǎng)基的特點及作用，然后再對選項作出正確的判斷二、非選擇題6（18分）（2012北京）為研究細胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中（如圖1）對插條的處理方法及結果如圖2（1）細胞分裂素是一種植物激素它是由植物體的特定部位產(chǎn)生，再被運輸?shù)阶饔貌课唬瑢ιL發(fā)育起調節(jié)作用的微量的有機物（2）制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是減少內源激素的干擾，插條插在蒸餾水中而不是營養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是外來營養(yǎng)物質會對實驗結果造成干擾（3）從圖2中可知，對插條進行的實驗處理包括用細胞分裂素分別處理A、

10、B葉片；不同插條上去除不同數(shù)目的A葉（4）在實驗中，對A葉進行實驗處理，導致B葉生長受抑制該實驗的對照處理是用蒸餾水同樣處理A葉（5）實驗、的結果表明，B葉的生長與A葉的關系是：A葉數(shù)量越少，B葉生長越慢（6）研究者推測“細胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質向細胞分裂素所在部位運輸”為證明此推測，用圖1所示插條去除B葉后進行實驗，實驗組應選擇的操作最少包括a、e、g（填選項前的符號）a用細胞分裂素溶液涂抹A1葉b用細胞分裂素溶液涂抹A2葉c用14C淀粉溶液涂抹A1頁d用14C淀粉溶液涂抹A2頁e用14C氨基酸溶液涂抹A2葉f用14C細胞分裂素溶液涂抹A2葉g檢測A1葉的放射性強度【分析】1、植物激素是由

11、植物自身代謝產(chǎn)生的一類有機物質，并自產(chǎn)生部位移動到作用部位，在極低濃度下就有明顯的生理效應的微量物質2、制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是除植物自身體內的細胞分裂素；插條插在營養(yǎng)液中，生長過快，影響實驗結果觀察3、從圖2中可以直接看出，實驗的自變量為處理對象之一葉片；不用研究變量處理的為空白對照組；實驗、的結果表明，B葉的生長與A葉的關系是：B葉的生長會抑制A葉的生長，甚至使其衰老脫落【解答】解：（1）細胞分裂素是一種植物激素它是由植物體的特定部位產(chǎn)生，再被運輸?shù)阶饔貌课唬瑢ιL發(fā)育有顯著調節(jié)作用的微量有機物（2）根系和幼芽產(chǎn)生的植物激素會對實驗結果造成影響，為避免其對實驗結果造成影響，必須

12、除去；實驗目的是探究細胞分裂素的作用，需要突出細胞分裂素的作用，若用營養(yǎng)液，外來營養(yǎng)物質對植株的生長也會有一定的作用，不能凸顯出細胞分裂素的作用（3）圖2顯示，對插條進行實驗處理包括用細胞分裂素處理A、B葉片，不同的編號下保的插條保留的A葉片數(shù)目也不同（4）在實驗中，對A葉進行實驗處理，導致B葉生長受抑制該實驗的自變量是細胞分裂素，對照處理是 A葉和B葉都不進行細胞分裂素處理（5）實驗、三組中，A葉片的數(shù)目分別為2、1、0，對應B葉片的面積遞減，說明A葉片數(shù)量越少B葉片生長越慢（6）研究者推測“細胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質向細胞分裂素所在部位運輸”，為證明此推測，用圖1所示插條去除B葉后進行實驗

13、，實驗組應選擇的操作最少包括：首先要用細胞分裂素處理一片葉子，在另一片葉子表面涂抹有放射性的營養(yǎng)物質，淀粉不是植物的營養(yǎng)物質，故用14C氨基酸溶液涂抹，最后通過檢測未涂抹14C氨基酸溶液的葉片的放射性來判斷營養(yǎng)物質的運輸情況，所以最少操作包括a用細胞分裂素溶液涂抹A1葉，e用14C氨基酸溶液涂抹A2葉，g檢測A1葉的放射性強度故答案為：（1）產(chǎn)生調節(jié) 微量的（2）減少內源激素的干擾 外來營養(yǎng)物質會對實驗結果造成干擾（3）用細胞分裂素分別處理A、B葉片；不同插條上去除不同數(shù)目的A葉（4）生長受抑制 用蒸餾水同樣處理A葉（5）A葉數(shù)量越少，B葉生長越慢（6）a、e、g【點評】本題以示意圖形式考察學

14、生的實驗設計與分析應用能力，主要考察驗證植物激素生理作用的實驗設計和實驗思想等相關知識，屬于對識記、應用層次的考查，難度中等7（16分）（2012北京）在一個常規(guī)飼養(yǎng)的實驗小鼠封閉種群中，偶然發(fā)現(xiàn)幾只小鼠在出生第二周后開始脫毛，以后終生保持無毛狀態(tài)為了解該性狀的遺傳方式，研究者設置了6組小鼠交配組合，統(tǒng)計相同時間段內繁殖結果如下 組合編號 交配組合××× 產(chǎn)仔次數(shù) 6 6 174 66 子代小鼠總數(shù)（只） 脫毛 9 20 29 11 0 0 有毛 12 27 110 013 40注：純合脫毛，純合脫毛，純合有毛，純合有毛，雜合，雜合（1）己知、組子代中脫毛、有毛性

15、狀均不存在性別差異，說明相關基因位于常染色體上（2）III組的繁殖結果表明脫毛、有毛性狀是由一對等位基因控制的，相關基因的遺傳符合孟德爾分離定律（3）組的繁殖結果說明，小鼠表現(xiàn)出脫毛性狀不是環(huán)境因素影響的結果（4）在封閉小種群中，偶然出現(xiàn)的基因突變屬于自發(fā)（自然）突變此種群中同時出現(xiàn)幾只脫毛小鼠的條件是突變基因的頻率足夠高（5）測序結果表明，突變基因序列模板鏈中的1個G突變?yōu)锳，推測密碼子發(fā)生的變化是d（填選項前的符號）A由GGA變?yōu)锳GAB由CGA變?yōu)镚GAC由AGA變?yōu)閁GA D由CGA變?yōu)閁GA（6）研究發(fā)現(xiàn)，突變基因表達的蛋白質相對分子質量明顯小于突變前基因表達的蛋白質，推測出現(xiàn)此現(xiàn)象

16、的原因是蛋白質合成提前終止進一步研究發(fā)現(xiàn)，該蛋白質會使甲狀腺激素受體的功能下降據(jù)此推測脫毛小鼠細胞的細胞代謝下降，這就可以解釋表中數(shù)據(jù)顯示的雌性脫毛小鼠產(chǎn)仔率低的原因【分析】分析表格：、組結果相同，即正交和反交的結果相同，說明控制脫毛和有毛這一對相對性狀的基因位于常染色體上；組親本都為雜合，子代中產(chǎn)生性狀分離，且比例接近3：1，說明有毛相對于脫毛是顯性性狀【解答】解：（1）、組子代中脫毛、有毛性狀均不存在性別差異，即正交和反交的結果相同，說明控制該性狀的基因位于常染色體上（2）組親本都為雜合，子代中產(chǎn)生性狀分離，且比例接近3：1，說明這對相對性狀由一對等位基因控制，符合基因的分離定律（3）組中

17、脫毛純合個體雌雄交配，后代都為脫毛小鼠，若存在環(huán)境基因的影響，后代可能會出現(xiàn)有毛小鼠，說明小鼠表現(xiàn)出脫毛性狀不是環(huán)境因素影響的結果（4）基因突變分為自發(fā)突變和人工誘變，在封閉小種群中，偶然出現(xiàn)的基因突變屬于自發(fā)突變；只有突變基因的頻率足夠高時，此種群中才有可能同時出現(xiàn)幾只脫毛小鼠（5）DNA模板鏈上的堿基和mRNA上的堿基互補配對，若模板鏈中的1個堿基G變?yōu)锳，則mRNA中相應位置上的堿基應該由C變?yōu)閁（6）若突變基因表達的蛋白質相對分子質量明顯小于突變前基因表達的蛋白質，說明該蛋白質合成提前終止該蛋白質會使甲狀腺激素受體的功能下降，而甲狀腺激素能促進細胞新陳代謝，由此可見該蛋白質會導致小鼠細

18、胞的代謝下降，這可能也是雌性脫毛小鼠產(chǎn)仔率低的原因故答案為：（1）常（2）一對等位 孟德爾分離（3）環(huán)境因素（4）自發(fā)（自然）突變 突變基因的頻率足夠高（5）d（6）提前終止 細胞代謝 產(chǎn)仔率低【點評】本題結合圖表，考查基因分離定律及應用、遺傳信息的轉錄和翻譯、基因突變等知識，重點考查基因的分離定律，解答本題的關鍵是一對相對性狀中的兩種比例（“3：1”和“1：1”）的應用，同時結合表中組雜交實驗推斷出相關的信息8（16分）（2012北京）科學家為了研究蛋白A的功能，選用細胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母細胞進行實驗，處理及結果見下表實驗組號在等滲溶液中進行的處理在低滲溶液中測定卵細胞的水通透速率

19、（cm/s×104）向卵母細胞注入微量水（對照）向卵母細胞注入蛋白A的mRNA將部分細胞放入含HgCl2的等滲溶液中將部分細胞放入含試劑M的等滲溶液中（1）將組卵母細胞放入低滲溶液后，水分子經(jīng)自由擴散（滲透）穿過膜的磷脂雙分子層進入卵母細胞（2）將蛋白A的mRNA注入卵母細胞一定時間后，該mRNA翻譯的蛋白質進入細胞膜，使細胞在低滲溶液中體積迅速增大（3）與組細胞相比，組細胞對水的通透性明顯降低，說明HgC12對蛋白A的功能有抑制作用比較、組的結果，表明試劑M能夠使蛋白A的功能部分恢復推測HgCl2沒有改變蛋白A的氨基酸序列，而是破壞了蛋白A的空間結構（4）已知抗利尿激素通過與細胞膜上的受體結合，可促進蛋白A插入腎小管上皮細胞膜中，從而加快腎小管上皮細胞對原尿中水分子的重吸收（5）綜合上述結果，可以得出蛋白A是水通道蛋白的推論【分析】本題是通過實驗探究蛋白質A的功能，分析表格中的實驗可知是對照組，、屬于實驗組，與對照，注入蛋白質A的mRNA，經(jīng)翻譯形成蛋白質A，在低滲溶液中測定卵細胞的水通透速率遠大于，說明蛋白質A與水的通透性有關，與對照，將的部分細胞放入含HgCl2的等滲溶液中，水的通透性大大降低，說明HgCl2可能對