1、中學校長年度個人述職報告精彩xx 年,xx 中在區委、區政府的親切關懷下，在區教育局的正確領導下，在全校師生員工的共同努力下，與時俱進，開拓創新，全面提升學校管理水平和辦學品位，取得了令人矚目的成績，向武進人民交上了一份滿意的答卷。這是全校教職工齊心協力，同舟共濟，奮力拼搏的結果，也是全體 xx 中人“艱苦奮斗、務實創新、爭創一流”精神的真實寫照。回顧過去的一學年，成績固然喜人，但還存在許多遺憾和不足，期待在今后的工作中不斷完善和改進。下面我作述職報告，請全校教職工審議，不當之處敬請全校教職工批評指正。一、踐行 xx 中辦學宗旨，科學規劃學校發展1、進一步明確辦學目標，大力提高辦學水平，積極創

2、建全國一流高中。學校辦學目標是學校發展前景的形象設計，是學校未來要達到的質量水平標準。我們的目標是：通過三年的努力，努力把xx 中建設成為現代化、高質量、有特色，國內一流、國際知名的全國一流高中。這就要求我們不斷提高辦學水平，提升硬件和軟件水平，使xx 中更具特色，更具優勢，更具影響。創建全國一流高中，作為校長責無旁貸，這是良心，也是使命2、堅持“為幸福人生奠基，對民族未來負責”的辦學理念，堅持素質教育方向。先進的教育理念是辦出一流學校的關鍵，也是形成學校鮮明辦學特色的基礎。辦學中能嚴格按照國家、省市區的 xx2020 年中長期教育改革和發展規劃綱要，切實實施素質教育，促進學生的可持續發展。力

3、求在務實、高效、創新上尋找策略，第1頁共 4頁深化教育教學改革。創造性地開展工作，在務實的基礎上創新，在創新的基礎上快捷、高效地推進工作。3、大力提升敬業精神和守“規矩”的意識，弘揚校園正能量。我們遵從新規矩，順應新常態。一是按照區委組織部、區人事局有關精神，清理吃空餉人員，遵章辦事，制度面前人人平等。二是要嚴格請假制度，按照武進區教育局武進區教職工休假管理暫行辦法規定，既保障教職工休假權利，又規范教職工休假管理 ; 嚴格執行請假手續，規范執行請假制度和獎懲制度。三是嚴格工作紀律，實行彈性工作制的同時增強責任意識、紀律意識、規矩意識。二、加強校園文化建設，營造團結進取、奮發有為的良好氛圍，建設

4、師生共同發展的精神家園校園文化是師生員工共同的價值觀念的體現，是學校的核心競爭力，校園文化建設意義重大。1、加強校園核心文化的宣傳。建校 76 年來，我校孕育了以“艱苦奮斗，務實創新，爭創一流”的 xx 中精神為內核的學校文化。圍繞校訓和 xx 中精神，教育師生要對黨忠誠、誠實做人、誠信做事，不甘平庸，勇于爭先，增強了師生實現自身價值，為民族復興奮斗的主人翁精神。 xx 年 4 月，組織“春意前中”攝影比賽，引導教職工發現校園之美，大大增加了全體教職員工的歸屬感與榮譽感。2、加強文化氛圍的布置。xx 年在教學樓墻壁上貼上大量名人名言，一方面體現學校的育人理念，另一方面激勵廣大師生振奮精神，積極

5、有為。這些名言警句與“清華北大學子廊”、飛翔雕塑、校友捐贈的騰飛雕塑等，已經成為環境育人的獨特的風景線。第2頁共 4頁3、積極加強輿論宣傳。和xx 教育報、常州日報、武進日報、武進電視臺等公共媒體建立良好的合作關系，并利用xx中報、校園廣播臺、xx 中教科研等校園媒體，宣傳學校成績，總結辦學經驗。本學年在xx 教育報等媒體上發表宣傳稿件三四十篇。積極開展“道德講堂”活動，宣傳身邊的好人好事，用優秀教師的先進事跡來影響和激勵全校教職工。xx 年組織評選 xx 中“最具影響力的畢業生”和“學生最喜愛的老師”，取得良好社會反響。三、提升課程領導力，做好課程的頂層設計教育是科學，科學的真諦在于求真。能

6、遵循教育的科學發展觀，以師生發展為本，促進學生和諧、健康、可持續發展。1、做好課程宏觀規劃，建設個性發展平臺。從課程結構上看，搭建“基礎類核心課程”、“拓展類核心課程”和“研究類核心課程”三級課程構成的核心課程體系。從課程內容上看，覆蓋性“電腦編程”等科技類課程和“演講與口才”等人文素養類課程，還有“繪畫”“音樂鑒賞”等藝術審美類課程。從課程保障上看，學生活動中心建設進展順利，成功申報xx 省第二個課程基地“啟·創”物理探究課程基地，為學生提供了更多的學習選擇機會和自由發展空間。2、大力打造創新實驗班，培養拔尖創新人才。作為常州市拔尖創新人才培養基地，從xx 年開始嘗試創辦拔尖人才創

7、新實驗班，實現了中學與大學在培養拔尖創新人才方面的交流銜接。xx 年在上級部門的大力支持下，首次進行創新實驗班自主招生，招生的規范公正得到社會的廣泛許。 xx 年自主招生 90 人設立 2 個創新實驗班。創新實驗班有著靈活的教學管理，學校向學生開放實驗室，并為學生配備導師，為第3頁共 4頁科研創新活動提供專門的支持。目前創新班學生已經體現出特有的創新能力和綜合素養。3、改進教學方式，推進主體性課堂教學模式。為了深入推進新課程改革，我校繼續推進主體性課堂教學模式。多年來，經過老師們的共同努力，已形成了“課前預習導學課內質疑討論反饋矯正練習遷移”的教學流程，此項目獲xx 省首屆基礎教育教學成果一等獎。 xx 年繼續開設“同題異構”大型對外公開課，省內外500 多位老師參加活動并給予高度評價。在 xx 年的各類課堂教學比賽中，各學科全面開花。陳國祥等 4 人獲得國家一等獎 ; 陳扣余等 4 人獲得 xx 省一等獎 ; 郁娥等 8 人獲得常州市一等獎。4、銜接未來教育，運用現代化的教學手段。xx 年，學校建成蘋果未來教室，大力推進“新技術條件下個性化學習”，積極利用電子書、創宏、 Storline等資源，為教學平臺多樣化做了有益的嘗試。xx年 11 月，