1、第2課時 通過激素的調(diào)節(jié)學習自主化目標明確化標教學策略知識點教學突破策略學習技巧點撥1 人體主要內(nèi) 分泌腺及其分 泌的激素結(jié)合激素的作用聯(lián)系實 際分析一些激素分泌異 常引起的疾病聯(lián)系實例理解激素的化學 本質(zhì)2.血糖平衡的 調(diào)節(jié)通過模型建構(gòu)理解血糖 平衡的調(diào)節(jié)構(gòu)建血糖調(diào)節(jié)模型3.甲狀腺激素 分泌的分級調(diào) 節(jié)強化模型的分析，理解 分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)理清促甲狀腺激素釋放激 素、促甲狀腺激素和甲狀 腺激素的關(guān)系第層級 知識記憶與理解課前預學區(qū)不看不講知識系統(tǒng)化系統(tǒng)條理化一、激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)1 發(fā)現(xiàn):是人們發(fā)現(xiàn)的第一種動物激素,是由分泌的。人和動物體的生命活動除了受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) 外，還存在著調(diào)節(jié)。但是神

2、經(jīng)調(diào)節(jié)仍處于主導地位。2.由（或細胞）分泌的化學物質(zhì)進行的調(diào)節(jié)，就是激素調(diào)節(jié)。二' 激素調(diào)節(jié)的實例與特點1 血糖平衡的調(diào)節(jié)(1) 正常情況下,血糖含量在的范圍內(nèi)保持相對穩(wěn)定。(2) 正常情況下血糖的來源包括食物中的糖類消化吸收' 、脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化。血糖的去路有 釋放能量' 合成、轉(zhuǎn)化為脂肪和某些氨基酸等。(3) 參與血糖調(diào)節(jié)的激素為、和腎上腺素(使血糖水平升高)o其中和胰高血糖素為拮抗作用。(4) 胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用和 _葡萄糖,從而使血糖水平降低;胰高血糖素能促進肝糖原分解，并促進一 些轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高。(5) 在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)

3、本身工作的效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作,這種調(diào)節(jié)方式叫作o2.甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)(1) 甲狀腺分泌甲狀腺激素的多少，受到垂體(分泌)和下丘腦份泌)的調(diào)節(jié)。(2) 當血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時，又反過來下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，進而使甲狀腺激素的分泌減 少。甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)，也存在著機制。促胰液素小腸黏膜激素內(nèi)分泌器官0.81.2g/L肝糖原的分解 氧化分解 糖原 胰島素 節(jié)促甲狀腺激素促甲狀腺激素釋放激素抑制 反饋調(diào)節(jié)體液胰高血糖素 胰島素 儲存非糖物質(zhì)反饋調(diào)知識應用化檢測標準化習效果檢測1. 下列屬于人體內(nèi)分泌腺的是（）。甲狀腺 唾液腺 腎上腺 垂體A. B.

4、C. D.【解析】內(nèi)分泌腺是指沒有導管,分泌物（激素）直接進入腺 體內(nèi)毛細血管的腺體。本題中僅唾液腺不屬于內(nèi)分泌腺,唾液腺分泌的唾液通過導管進入口腔中，屬于外分泌腺。 【答案】B2. 在給小白鼠注射大量的胰島素之后，小白鼠會進入休克狀態(tài), 要使其蘇醒，可注射適量（）。A. 甲狀腺激素 B.葡萄糖C.性激素 D.生理鹽水【解析】胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄 糖，從而使血糖水平降低。大量注射胰島素后，小鼠因血糖過低而 休克,應適當注射葡萄糖。【答案】B3. 以下關(guān)于胰島素的敘述不正確的是（）。 A. 是在核糖體上合成的B. 是人體中唯一能降低血糖的激素C. 是由胰島A細胞分泌的D.

5、 能與胰高血糖素共同參與血糖平衡的調(diào)節(jié)【解析】胰島素是由胰島【答案】CB細胞分泌的,C項錯誤。4. 下圖表示人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是 ()oA. 激素甲為促甲狀腺激素B. 激素乙為甲狀腺激素C. 激素乙的分泌受激素甲的影響D. 激素乙增加一定促進激素甲的分泌【解析】該圖表示的是激素的分級調(diào)節(jié)和負反饋調(diào)節(jié)。激素 甲是促甲狀腺激素，激素乙是甲狀腺激素,A、B項正確;甲狀腺激 素的分泌受下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的 促甲狀腺激素的影響,C項正確；甲狀腺激素增加到一定水平，會 抑制下丘腦和垂體的活動,使促甲狀腺激素釋放激素' 促甲狀腺 激素分泌減少,D項錯

6、誤。【答案】D5. 下列關(guān)于激素調(diào)節(jié)特點的敘述中，不正確的是（ A. 微量和高效B. 通過體液運輸C. 作用于靶器官、靶細胞D. 只運輸給相應的靶器官' 靶細胞【解析】激素的運輸沒有選擇性，能隨體液運往全身，但只能 特異性地作用于靶器官' 靶細胞。【答案】D第 層級、 思維探究與創(chuàng)新課上導學區(qū)不議不講血識何題化何題層次.化®知識點一:激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)及實例1 根據(jù)促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程完成下表。眛序促胰液素的發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)問 題向狗的小腸上段腸腔注入稀鹽酸，能引起分泌，注入血液中則不會斯他林和貝利斯的假設(shè):在的作用下，可能產(chǎn)生了一種化學物質(zhì)，這種物質(zhì)進入血液后,隨血液 運輸?shù)揭认?/p>

7、，引起胰液分泌實驗驗證將和混合磨碎后的提取液注射到同條狗的血液中結(jié)果分 析發(fā)現(xiàn)胰腺分泌胰液得出結(jié) 論答案:胰液 黏膜稀鹽酸提出假設(shè)鹽酸小腸黏膜小腸生命活動存在激素調(diào)節(jié)2.請補充完成下表,對調(diào)節(jié)血糖平衡的激素進行比較。激素名稱分泌 部位蠶生理作用胰島B細 胞身織 全組促進組織細胞加速、和葡萄糖;抑制糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為 葡萄糖胰島A細 胞肝臟促進和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖腎上 腺肝臟促進肝糖原分解胰高血糖答案:胰島素攝取利用儲存 素 肝糖原分解 腎上腺素3.請完成血糖調(diào)節(jié)的模型建構(gòu)。答案:i（+）/胰島索 分泌增加(+)下丘腦 某區(qū)域 丫 /知識總結(jié)1. 內(nèi)分泌腺與外分泌腺內(nèi)分泌腺無導管,其分泌

8、物進入內(nèi)環(huán)境，如下丘腦、垂體等； 外分泌腺有導管，其分泌物進入消化道等處，如唾液腺' 肝臟等。2. 激素的化學本質(zhì)(1) 蛋白質(zhì)或多肽類:下丘腦和垂體產(chǎn)生的激素、胰島素' 胰 高血糖素等。(2) 氨基酸的衍生物:甲狀腺激素'腎上腺素。醇類:性激素。3化學本質(zhì)為蛋白質(zhì)或多肽類的激素,只能注射不能口服;性激素及甲狀腺激素(不會水解類激素)，可以口服，也能注射。例1下圖為血糖的生理調(diào)節(jié)過程，下列敘述中，錯誤的是 ()o下丘腦 r血糖上升血糖下降胰島(-)I=D(+) IA. 血糖濃度升高可直接刺激胰島分泌C,從而使血糖濃度降 低B. 血糖濃度下降刺激下丘腦，通過神經(jīng)支配胰島分

9、泌D,從 而使血糖濃度上升C. C與D表現(xiàn)為相互拮抗D. 胰島分泌D出現(xiàn)障礙會導致糖尿病【解析】c是由胰島B細胞分泌的胰島素,D是由胰島A細胞 分泌的胰高血糖素;胰島分泌C出現(xiàn)障礙會導致糖尿病。【答案】D技巧歸納1 血糖有三來源四去向。三來源:食物的消化吸收、肝糖 原的分解（短期饑餓）、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖（冬眠、長期患病等情 況下此過程會加強）。四去向:首先滿足 氧化分解，多余的糖可以轉(zhuǎn)化為糖原，再有剩余的糖，會轉(zhuǎn)化為非 糖物質(zhì)（肝糖原與葡萄糖可以相互轉(zhuǎn)化，而肌糖原不能轉(zhuǎn)化為葡 萄糖），尿糖。2.激素之間的協(xié)同與拮抗:在生長方面，生長激素與甲狀腺激素有協(xié)同作用；腎上腺素、胰高血糖素等都可以使血糖

10、升高等; 在調(diào)節(jié)血糖方面胰島素和胰高血糖素表現(xiàn)為拮抗作用。®知識點二:甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)你能完成甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)過程圖解嗎?寒冷和過度緊張等反饋調(diào)節(jié)工下丘腦(-)激素激素激素 (-)rr答案:知識總結(jié)1 若在寒冷情況下，血液中促甲狀腺激素釋放激素' 促甲狀 腺激素' 甲狀腺激素含量均增多;其中甲狀腺激素對下丘腦和垂 體活動的抑制作用屬于（負）反饋調(diào)節(jié)。2.垂體分泌促甲狀腺激素的量受促甲狀腺激素釋放激素和 甲狀腺激素兩者的調(diào)節(jié)。如果切除動物的垂體，血液中促甲狀腺 激素釋放激素增多，促甲狀腺激素、甲狀腺激素減少。例2下圖是甲狀腺活動的調(diào)節(jié)示意圖。請結(jié)合圖解回

11、答:激素M(-) (-)刺激T下債腦r激素I上也曲P激素n圖中的“刺激乃可由哪種因素引起?試列舉兩種因素:O(2)激素丨、激素II和激素III分別是O(3)圖中呈現(xiàn)出的激素分泌的調(diào)節(jié)機制有調(diào)節(jié)和調(diào)節(jié)。(4) u激素I "的靶器官是，“激素1廠要到靶器官發(fā)揮作用需要的運輸。【解析】下丘腦可以通過垂體調(diào)節(jié)和控制某些內(nèi)分泌腺中激 素的合成和分泌,如下丘腦能夠分泌促甲狀腺激素釋放激素，促 甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，促進垂體分泌促甲狀腺激素， 促甲狀腺激素作用于甲狀腺，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素。激素 進入血液后，又可以反過來調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中有關(guān)促激素釋放 激素及促激素的合成和分泌，如甲狀

12、腺激素進入血液，通過血液 循環(huán)運輸?shù)较虑鹉X和垂體，影響下丘腦和垂體分泌促甲狀腺激素 釋放激素和促甲狀腺激素。通過這種反饋調(diào)節(jié)，就可使激素在血 液中的濃度保持在一定的水平，而不會發(fā)生劇烈的變化。【答案】（1）寒冷' 過度緊張（2）促甲狀腺激素釋放激素、 促甲狀腺激素、甲狀腺激素（3）分級反饋（4）垂體體液技巧歸納1 性激素、腎上腺皮質(zhì)激素分泌的調(diào)節(jié)與甲狀腺激素類似, 也存在著分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)：下丘腦*促XX激素 釋放激素垂體廣甲狀腺甲狀腺激素4性腺> 性激素腎上腺皮質(zhì)-> 腎上腺皮質(zhì)激素-2.反饋調(diào)節(jié)有正負反饋之分，其中負反饋在日常生活及人體 的生理活動中都很常見。我們?nèi)粘?/p>

13、生活中用到的電冰箱' 空調(diào)等 的調(diào)溫系統(tǒng)都是根據(jù)負反饋原理來設(shè)計的，機體內(nèi)的許多生理活 動，如絕大多數(shù)激素的分泌' 血糖調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)等都是負反饋 調(diào)節(jié)的最好例子。正反饋調(diào)節(jié)在人的正常生理活動中也是存在 生成素的釋放等。的,如排尿反射、血液的凝過程、分娩過程、月經(jīng)周期中黃體第3層級技能應用與拓展課上鞏固區(qū)不練不講檢測智能化智能數(shù)字化下列關(guān)于促胰液素及其發(fā)現(xiàn)的敘述中，不正確的是（）。 A. 促胰液素是人類發(fā)現(xiàn)的第一種激素B. 促胰液素由小腸黏膜分泌和釋放C. 促胰液素的發(fā)現(xiàn)使人類對動物的生命活動調(diào)節(jié)有了新的 認識D. 促胰液素通過消化液運輸?shù)桨衅鞴佟窘馕觥看僖纫核夭贿M入消化道,不

14、能通過消化液運輸，而是 通過血液循環(huán)運輸?shù)揭认侔l(fā)揮調(diào)節(jié)作用。【答案】D2下列關(guān)于人體激素的敘述，錯誤的是（）。 A. 激素是人體內(nèi)分泌腺分泌的微量物質(zhì)B. 激素在人體內(nèi)作為信息物質(zhì)發(fā)揮作用C. 激素在人體內(nèi)具有高效的生物催化作用D. 激素只能選擇性地作用于某些細胞【解析】激素具有的是調(diào)節(jié)作用，酶具有高效的生物催化作 用。【答案】C3. 下圖是甲狀腺分泌活動的一種調(diào)節(jié)機制示意圖。對有關(guān)環(huán)節(jié) 理解正確的是（）o一甲狀腺激素A. a、b分別表示促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素B. a和b同時作用于乙對z產(chǎn)生促進作用C. 甲狀腺激素過多,會抑制X、y的分泌功能D. X、y分別表示垂體和下丘腦【解析】

15、甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)既是分級調(diào)節(jié)，也存在反饋 調(diào)節(jié)。圖中X、y分別表示下丘腦和垂體,a是促甲狀腺激素釋放 激素,b為促甲狀腺激素。其中a對y、b對z產(chǎn)生促進作用。甲 狀腺激素過多，會抑制x和y的分泌功能。【答案】C4. 下列有關(guān)糖代謝及其調(diào)節(jié)的敘述正確的是（）。合成糖原食物中糖類消化吸收二 糖原分解爲 非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化型A. 胰島B細胞分泌的激素促進等過程B. 胰島B細胞分泌的激素促進過程C. 胰島A細胞分泌的激素促進過程D. 過程可發(fā)生在肌肉' 肝臟細胞中【解析】胰島素的生理作用是促進組織細胞加速攝取、利用 和儲存葡萄糖，促進過程，從而使血糖降低，而胰高血糖 素的作用是促進肝糖原分解，促

16、進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，促進 過程,使血糖升高。糖原有肝糖原、肌糖原兩種，只有肝糖原 能分解成葡萄糖，過程只發(fā)生在肝臟細胞中。【答案】A材坍經(jīng)異化視角多元化新視角拓展5. 激素作為一種化學信號，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細胞攜 帶至靶細胞。下圖表示影響胰島A細胞分泌的因素及其發(fā)揮作用 的過程，請分析回答：靶細胞代謝改變生理反應(1) 胰島A細胞能分泌,影響其分泌的刺激X最可能是O(2) 刺激XTTTT胰島A細胞的過程屬于調(diào)節(jié)其中結(jié)構(gòu)稱為,胰島A細胞屬于,結(jié)構(gòu)位于O(3) 靶細胞感受激素的“受體”的化學本質(zhì)是o結(jié)構(gòu)通過釋放化學信息直接影響胰島A細胞的分泌,該化學物質(zhì)稱 為。【解析】本題考查血糖平

17、衡的調(diào)節(jié)。（1）胰島A細胞分泌胰 高血糖素,在血糖含量降低時胰高血糖素分泌增多。（2） “刺激X TTTT胰島A細胞”顯示的是血糖平衡調(diào)節(jié)中的神經(jīng)調(diào) 節(jié)過程，其中是傳入神經(jīng)，是下丘腦的血糖調(diào)節(jié)中樞,是傳 出神經(jīng)，胰島A細胞為效應器。激素與靶細胞膜上的受體結(jié)合, 受體的化學本質(zhì)為糖蛋白，即細胞膜上的糖被。傳出神經(jīng)的軸突 末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于效應器的細胞。【答案】（1）胰高血糖素 血糖含量降低（2）神經(jīng) 傳入神 經(jīng)效應器下丘腦（3）糖蛋白（糖被）神經(jīng)遞質(zhì)總結(jié)評價與反思課后思學區(qū)不思不復想維圖彩化圖形直觀化通過體液運輸:-作用于靶器官、靶細胞調(diào)節(jié)特點:沃泰默實驗'|互 拮胰島素zV1血糖調(diào)

18、節(jié)抗腰高血糖素J-V丿廠分級調(diào)節(jié)、:反饋調(diào)節(jié)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)/調(diào)節(jié)實例一VZ斯他林和貝利斯實驗動物激素促甲狀腺激素釋放激素"促甲狀腺激素甲狀腺激素腎上腺素胰島素和胰離血糖素性激素111Q學習系統(tǒng)化成果共享化知能通關(guān)檢測沃泰默沒有發(fā)現(xiàn)促胰液素，斯他林和貝利斯在沃泰默實驗基礎(chǔ) 上發(fā)現(xiàn)了促胰液素。下列關(guān)于沃泰默、斯他林和貝利斯實驗和對 實驗現(xiàn)象解釋的敘述中，錯誤的是（）。 A. 他們都運用了單一變量' 對照的實驗原則B. 沃泰默設(shè)置的實驗變量是有無神經(jīng)C. 斯他林和貝利斯的實驗變量是有無小腸黏膜物質(zhì)D. 沃泰默失敗的根本原因是沒有把小腸上的神經(jīng)完全剔除【解析】沃泰默失敗的根本原

19、因是做出了錯誤的實驗假設(shè), 迷信權(quán)威，囿于定論。【答案】D2. （2016年南京月考）下列激素中，由同一種腺體分泌的是（）A. 生長激素' 促甲狀腺激素釋放激素B. 促甲狀腺激素釋放激素' 抗利尿激素C. 雄激素、雌激素D. 甲狀腺激素' 促甲狀腺激素【解析】生長激素由垂體分泌、促甲狀腺激素釋放激素由下 丘腦分泌,A項錯誤;促甲狀腺激素釋放激素和抗利尿激素都是由 下丘腦分泌的,B項正確;雄激素由睪丸分泌、雌激素由卵巢分 泌,C項錯誤；甲狀腺激素由甲狀腺分泌、促甲狀腺激素由垂體分 泌,D項錯誤。【答案】B3. 關(guān)于下丘腦功能的敘述，正確的是（）。可參與血糖平衡的調(diào)節(jié)有調(diào)節(jié)

20、軀體運動的高級中樞可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素垂體通過下丘腦控 制性腺的生長發(fā)育A. B. C. D【解析】下丘腦參與血糖' 體溫、水鹽等平衡調(diào)節(jié);但軀體 運動高級中樞在大腦皮層;下丘腦可合成并分泌促激素釋放激素 如促甲狀腺激素釋放激素;下丘腦通過垂體控制性腺的生長和發(fā) 育。【答案】A4. 下圖是某同學在模擬活動中建立的血糖調(diào)節(jié)模型，相關(guān)敘述正 確的是（）o膜島B細胞站膜島A細胞、灌1激素甲I正常血糖水平I激素乙血糖水平上升血糖水平下降A(chǔ). 激素甲是胰高血糖素B. 激素乙是胰島素C. 激素甲能促進葡萄糖的氧化分解D. 激素乙能抑制肝糖原的分解【解析】激素甲為胰島素,能促進葡萄糖的氧

21、化分解;激素乙 是胰高血糖素，能促進肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化。【答案】C5右圖為甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表不同的器官，代表激素。下列敘述正確的是（）oA. 通過神經(jīng)纖維運輸，通過血液運輸B. 過程為負反饋調(diào)節(jié)，即甲狀腺激素分泌 過多，會抑制的分泌C. 甲表示垂體，乙表示下丘腦,丙表示甲狀腺甲_®a|®i 乙VB丙甲狀腺激素D. 下丘腦的活動與神經(jīng)調(diào)節(jié)無關(guān)細胞代謝【解析】圖中甲表示下丘腦，乙表示垂體,丙表示甲狀腺， 都通過血液運輸;下丘腦既參與神經(jīng)調(diào)節(jié)，又參與體液調(diào)節(jié)。【答案】B6. （2016年黃岡月考）下列有關(guān)動物激素在實踐中的應用不正確 的是

22、（）。A. 對呆小癥患兒注射生長激素使其正常發(fā)育B. 使用促性腺激素提高魚的受精率C. 常采用注射胰島素的方法治療糖尿病D. 運動員如果服用過多的雄性激素，會造成自身腺體分泌的 性激素減少【解析】呆小癥是由于甲狀腺功能低下' 甲狀腺激素分泌不 足引起的，與生長激素無關(guān),A項錯誤;促性腺激素能促進性腺的 生長發(fā)育并合成分泌相應的性激素，促進雌魚排卵，提高受精 率,B項正確;胰島素是唯一能降血糖的激素，可用于治療糖尿 病,C項正確;運動員服用過多的雄性激素，由于機體存在反饋調(diào) 節(jié)，會抑制下丘腦和垂體合成分泌激素減少，從而造成自身腺體 分泌的性激素減少,D項正確。【答案】A7. （2016年

23、南京月考）下列關(guān)于激素的闡述，錯誤的是（）o A. 激素是有機分子B. 激素直接參與細胞內(nèi)多種生命活動C. 激素是信息分子D. 激素只作用于相應的靶器官、靶細胞生命囂豎蠹警與調(diào)節(jié)各項生命活動而不直接參與細胞內(nèi)的【答案】B8. （2016年黃岡月考）下圖是血糖調(diào)節(jié)模式圖，下列分析合理的是（）o簡萄糖_、 X 管低血糖狀啓（血糖狀態(tài)脂肪細胞正常血糖狀態(tài)A. 低血糖狀態(tài)時，通過TT使血糖恢復正常,其主要 原因是胰高血糖素分泌增多B. 長期處于高血糖狀態(tài)，可能的原因是胰島A細胞受損C. 胰高血糖素和胰島素共同參與血糖調(diào)節(jié)，兩者起協(xié)同作用D. 人體細胞膜上若缺乏胰島素受體，可能導致細胞減緩攝取 血糖,血

24、糖水平過低【解析】長期處于高血糖狀態(tài)，可能的原因是胰島B細胞受 損,B項錯誤;胰高血糖素升血糖,胰島素降血糖，兩者通過拮抗作 用共同參與血糖調(diào)節(jié),C項錯誤;人體細胞膜上若缺乏胰島素受體 可能導致細胞減緩攝取血糖，血糖水平升高,D項錯誤。【答案】Aan 一0相對含量禁食時間 129. 人體在不同的生理狀況下物質(zhì)代謝會發(fā)生相應的變化。據(jù)圖回 答下列問題：血游離眶肪酸.血糖 4糖原(1) 人體在禁食和安靜條件下,三種物質(zhì)含量變化如上圖。據(jù)圖描 述血糖和血游離脂肪酸含量的變化，并分析血游離脂肪酸的主要 來源：(2) 根據(jù)所學血糖來源和去路的知識，寫出圖中血糖在AB段水平 時，血糖的主要來源和去路：(3

25、) 對血糖含量變化起調(diào)節(jié)作用的激素有和。【答案】（1）禁食初期，血糖含量基本保持不變，隨著禁食時 間延長，血糖含量下降，之后，保持在較低水平;隨著禁食時間延 長,血游離脂肪酸含量逐漸增加，脂肪分解成甘油和脂肪酸進入 血液,導致血游離脂肪酸含量增加（2）來源:肝糖原的分解、非 糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化;去路:氧化分解（3）胰島素 胰高血糖素 腎上腺 素 新高考新要求;10. (2016年嘉興月考)切除正常幼年狗的垂體后,短期內(nèi)該狗血 液中三種激素一一促甲狀腺激素釋放激素(a)、促甲狀腺激素(b) 甲狀腺激素(c)的含量隨時間的變化曲線最可能是()。2論嬲兼令1ABC【解析】切除垂體后，幼年狗不能產(chǎn)生促甲狀腺激

26、素,導致甲 狀腺產(chǎn)生的甲狀腺激素減少，通過反饋調(diào)節(jié)，使下丘腦產(chǎn)生的促 甲狀腺激素釋放激素的量增加，所以b、c含量下降,a增加。【答案】B"下圖是分泌細胞分泌的某種物質(zhì)與靶細胞結(jié)合的示意圖，相A. 分泌細胞的分泌物只有通過體液的運輸才能到達靶細胞B. 分泌細胞的分泌物可能與靶細胞膜上的糖蛋白結(jié)合C. 如果分泌細胞是下丘腦細胞則分泌物的靶細胞可能是甲 狀腺細胞D. 如果分泌細胞是甲狀腺細胞，垂體細胞也可以成為靶細胞【解析】該圖顯示的是激素調(diào)節(jié)過程。激素通過體液運輸， 到達靶細胞,A項正確;激素可以通過與靶細胞膜上的糖蛋白結(jié)合 起作用，B項正確;下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，靶細胞是 垂體,C項錯誤;甲狀腺細胞分泌甲狀腺激素，可作用于全身細胞, 甲狀腺激素含量高時，可通過反饋調(diào)節(jié)作用于垂體,D項正確。【答案】C12. (2016年全國甲高考)下列關(guān)于動物激素的敘述，錯誤的是 ()oA. 機體內(nèi)、外環(huán)境的變化