1、初中語文作文指導講學稿快速入題【學習目標】1、 學習在記敘文寫作中如何做到快速入題。2、通過具體例文看自己寫作中的得失，并把學到的知識運用到自己的寫作實踐中。【學習重點】學習在記敘文寫作中如何做到快速入題。【課前預習】一、閱讀下列兩類作文，按要求做好預習。那一刻，我微笑著面對那一刻，心中真的好沮喪。但那一刻，我微笑著面對。 “有你這么當數學課代表的嗎？！老自作主張？不愿當就別當，你以為沒人想當啊”班主任暴跳如雷。我將頭深深埋在臂彎里，成績優異的我，也有自己的驕傲與自尊。從小到大，從未受到這樣的呵斥。我不敢抬頭看那張青筋暴露的臉，只聽得那一聲聲難聽刺耳的責備在蹂躪著我的心。我覺得鼻子很酸，淚仿佛

2、就要落下來。但我告訴自己我很勇敢，于是我拼命地眨眼，嘴角努力擠出一絲笑，因為我要微笑著面對這一切！我告訴自己，我很堅強。那次做手術，我都沒有哭。我看著護士阿姨拿起那發出刺眼寒光的手術刀和鑷子，一陣陣劇烈的疼痛好象有千根針在一齊扎我，吞噬著我的軀體，消磨著我的知覺。但我很堅強，我緊緊咬住我的衣襟，好像用盡全身力氣將它咬破、撕碎那一次，我是那么堅強，所以這一次，我也要微笑著面對！我告訴自己，我很勇敢。在學習上，我像一個古代具有大將風范、紳士風度的騎士，毫不畏懼那些疑惑和困難。我會向它們宣言，向它們挑戰，用我那尖銳的利劍把那層層迷霧劈開、砍開。我會像攻占山地一般，艱難而又輕松地拿下那一張張潔白如雪的

3、講學稿，然后微笑著看著自己的戰利品，心中滿溢著自豪與滿足一直以來，我都那么勇敢，所以，這一次，我也要微笑著面對！一幕一幕的往事在我的腦海中閃過，我猛地打了個激靈，好像被什么東西驚了一下。我坐直了身子，揉了揉眼睛，將眼眶中含的淚水都徹底地擦去這一次，我也會做好的！一定會的！嘴角的笑容不再僵硬，化為一道完美的弧線，猶如一道美麗的彩虹，在我的臉龐徐徐展開那一刻，我又做到了微笑著面對那一刻，我微笑著面對遠遠地，就能聽到我們的歡笑聲。我們一邊興奮地聊著，一邊看著彼此臉上燦爛的笑。一起飛奔到食堂，尾隨那條長長的“龍”。 “你還記得你以前唱過的那首歌嗎？就是音樂課上唱的那一首？”我還沒來得及回答，腦中剛剛閃

4、過的我當時唱歌的畫面就被打斷：“你唱的好難聽啊！”聽到這話，心中有點灰暗的感覺，不由將剛才笑得張大了的嘴巴收緊了一些。 “真的，那是我聽到的歌中最難聽的一次！”我彎彎的上翹的嘴角拉下來了些，尷尬地說道：“是嗎？”那一刻，我覺得自己人在這兒，心卻飄出去了。愣在那兒，仿佛眼前的人群都在千里之外。我的心中有些不平，“這么大還沒有人這樣說過我，何況我對自己的能力還是有自信的。”望著眼前藍白相間的顏色，我呆呆地想。但轉眼間又看到她，那張笑著的純凈的臉，那臉上掛著的笑容沒有透露出一絲惡意，眼神似乎有些慌亂，于是之前想要把她置于友情荒漠中的感覺一下就消失了。是的，我沒曾想去當宰相，也沒有想去當大海，但我可以

5、讓身體里的每一個肺泡里充滿空氣，然后再長長地呼出，變成臉上重新綻放的笑容。我為那一刻我微笑著面對而自豪。我們像往常一樣吃完那一餐，和以前一樣的速度，一樣的節拍，一樣的兩張臉，在夕陽燦爛的微笑中走入教室。成長的道路上總會出現這樣那樣的小插曲，但對于年輕的人們來說，那又算得了什么！記得有句話是“能忍人所不能忍者，必能成人所不能成”，況且這只是一個小插曲。友誼需要理解，所以我為那一刻我能微笑著面對而自豪。那一刻，我微笑著面對那一刻，我失敗了，但我堅強地勇敢面對。因為，我相信陽光總在風雨后，經過洗禮的太陽才是最美麗的。 題記（一）漫步在雨中，我愜意地打開桃粉色的花傘，路過池塘邊，雨滴答滴答，在石青色的

6、路上濺起朵朵水花，轉瞬，化作晶瑩的水流匯聚著、流淌著。池塘里，魚兒在片片碧綠的大荷葉下穿梭，粉嫩的荷花舒展著，宛若窈窕淑女在水中飛舞、旋轉欣賞著，欣賞著，“啊？”腳下一滑，我摔倒了，倒在石階上。行人們見了紛紛大笑，他們竊竊私語著，指指點點，那聲音好刺耳！不過，我是堅強的女孩，沖行人笑笑，爬起來，拍拍身上的泥水，撐起花傘，繼續走著，欣賞著那一刻，我微笑著面對！不在意別人的眼光，依舊做堅強的自我！（二）姥爺病了。他在潔白的病床上躺著，見到我，一向在我心目中高大堅強的姥爺哭了，淚水順著臉頰溜了下來。此時的他不像一個長輩，而像一個無助的孩子。我很想哭，但馬上想起醫生說過病人情緒要穩定，于是我努力微笑著

7、，坐在病床邊，向姥爺談起我進來學習的進步，病房里充滿了歡樂的笑聲！那一刻，我微笑著面對！（三） “What's your friend?”英語老師問。 “My friend is Shi Tuo.”我用洪亮的聲音回答。老師便在黑板上寫：“Mrss Zhu said her friend is Shi.” “啊啊！哈哈”全班大笑起來，因為大家聯想到“豬的朋友是屎”。全班的目光投向我，我只覺得臉上火辣辣的，心里委屈極了：同學們，難道你們不知道這是不尊重別人的表現嗎？ “沒事的，他們只是覺得好玩罷了，沒有惡意的”我不斷對自己說。我微笑著、快樂地面對同學們，上完了這節課！那一刻，我微笑著面對！

8、失敗并不開拍，被人嘲笑并不可怕，重要的是自己微笑面對！笑一笑，陽光總在風雨后！多一份自信，多一份堅強，微笑著面對一切吧！那一刻，我微笑著面對生、老、病、死是人必須經過的一個個階段，任何人都不例外。兒時去姥爺家總能高興一整天，姥爺會盡可能多的給予我歡樂。“我要騎大馬！我要騎大馬！”我大聲對姥爺嚷嚷。“好，我來當你的馬！”姥爺應聲費力地著蹲下讓我騎。我高高興興地騎上了已經年過花甲的姥爺并不寬闊的脊背，心樂得飛上了天“老師要我們買水彩筆！快去幫我買！”放學回家的我立馬對姥爺發號施令。而姥爺也馬不停蹄地跨上自行車，從來沒有說過半個“不”字，從來沒有抱怨過為我無條件做的一切但是在2006年時，姥爺卻患上

9、了腦梗塞，在病魔的折磨下，姥爺變成了似植物人又非植物人的樣子，終日癱瘓在床，而且失去了知覺。就這樣過了一年，姥爺的病又重新發作。這次發作并沒有奪走姥爺的生命。然而上天并沒有好生之德，在第二次發作后不久，病魔再一次向姥爺發起了最后的進攻。姥爺走了。我卻沒有哭泣，人們可能會說我是不孝之子，但是我又不知淚從何來。那些與姥爺一起度過的日日夜夜就像電影中的鏡頭一樣在我眼前一幕幕閃過，姥爺臉上的皺紋還在大笑中顫動，姥爺爽朗的歌聲還在空氣中流淌，姥爺講故事的情景就像發生在昨天美好與失去讓我心痛至極，一旁悲痛欲絕的姥姥卻讓我努力止住悲傷。我默默地告訴自己：姥爺雖然走了，但是姥姥還在，我長大了，斯人已去，而親人猶在。我不應該只是沉浸在失去親人的悲哀之中，而是應當盡可能多的去照顧姥姥，不讓她感到孤獨、寂寞。就這樣，在悲傷中，我盡力把眼淚化作嘴角的一絲微笑，勸慰我的親人。那一刻，我微笑著面對；那一刻，我微笑著走過；那一刻，我知道了微笑面對的責任。1、想想老師的話： 從入題迅速這一角度來看，老師認為，前三篇做的比較成功。她們能把筆觸盡快地進入到對“那一刻”的描寫之中，因而寫作中能夠較好的抓住重點，表達鮮明的主旨。相對而言，第四篇鋪墊較多，入題太晚。2、需要你做的：假如你能幫助朱曉東修改一下文章的話，怎樣改動才能使文章做到迅速入題呢？把你的想法寫在下面，留待我們上課交流。