1、Don't touch me活動目的 學習團隊問題分析與解決的技巧；目標設(shè)定與挑戰(zhàn)器材場地 1216人一組（人員為雙數(shù)），每組一個呼拉圈及一個障礙物（如角錐、毛線球、足球.等）規(guī)則1.在地面放一個呼拉圈，中央放置一個障礙物（如角錐、毛線球、足球.等），伙伴以呼拉圈為圓心，向外跨6大步，然后面向圓心圍成一個圓圈，每位學員相對位置上均站有一人2.每位伙伴必須經(jīng)過呼拉圈的內(nèi)圈，與對面的伙伴交換位置3.過程中需保持前進，不可停止、后退或180°回轉(zhuǎn)4.通過圓心時，不可碰觸呼拉圈及圓心的障礙物5.人與人不能產(chǎn)生肢體接觸或碰撞6.活動采計時制，由小組設(shè)定達成時間，共計五回合；每違規(guī)一次/

2、人，加計五秒分享重點1.每次的目標（時間）是如何設(shè)定的？執(zhí)行的結(jié)果與設(shè)定目標有沒有落差？如何從經(jīng)驗中調(diào)整目標設(shè)定？團隊是否喜歡向高目標挑戰(zhàn)？為什么？2.當目標向上提升與向下修正，在決策過程或士氣上有沒有不同的感覺？3.討論的過程中，每位伙伴的意見是否都有充分表達或聆聽？有沒有什么聲音被忽略了？從頭到尾都沒說話的人有嗎？為什么？你注意到了嗎？4.發(fā)散的意見如何形成決策？有沒有人扮演這種角色？你覺得它（角色）的功能有哪些？5.當你不小心碰到呼啦圈、障礙物時，你的感覺如何？希望別人怎么對你？6.過程中如何維持速率（效率、品質(zhì)），和伙伴又維持著適當?shù)木嚯x而不碰撞干擾（良好的互動關(guān)系）？實際的生活或工作

3、經(jīng)驗中，是不是也有類似的事？7.行進中，呼拉圈、障礙物對你的影響是？實際的生活經(jīng)驗中，你對環(huán)境或人、事、物所造成可見或不可預知的阻礙，是否也有相同的反應(yīng)？龍馬傳奇模擬背景：一個陽光燦爛的季節(jié)，一群來自現(xiàn)代化都市的職業(yè)探險家走入一片陌生而美麗的土地：四周群山環(huán)抱，草木森森，而眼前是一望無際的湖水他們向往湖中那座神秘的小島，他們要在島上燃起炊煙、支起帳篷、享受沉靜在湖光山色中的生活，但是，他們首先必須抓緊時間，在天黑以前用有限的原材料和工具扎一只竹筏，作為登島的交通工具活動目標：體驗統(tǒng)一的目標和價值觀對于團隊績效的重要性；培養(yǎng)員工的創(chuàng)新精神；練習“分析、目標、戰(zhàn)略、計劃、分工”的工作程序；培養(yǎng)員工

4、團隊溝通和合作技巧；回歸自然，娛樂身心。內(nèi)容梗概：同舟共濟：各小組按照組織者事先提供的原始竹料、木板、繩子等，自行設(shè)計、制作一只竹筏，并用自制的竹筏劃過規(guī)定的航道，所用原材料和工具較少、制作及劃行速度較快、失誤（有人落水）較少的隊獲勝。曠野炊煙：架起土式的燒烤爐，讓肉香在傍晚的空氣中彌漫安營扎寨：兩人帳篷、三人帳篷、四人帳篷，像一簇簇鮮花散落在青青的草地上篝火煽情：當篝火照亮夜空的時候，也照亮了每個人的心靈，所有的激情都在釋放、燃燒強渡金沙江模擬背景：生活在云南邊陲金沙江邊的一個少數(shù)民族，每年春江水暖的時候，都要舉行聲勢浩蕩的傳統(tǒng)渡江比賽，有趣的是他們的渡江工具并不是“船”而是“橋”，而且除了

5、渡江速度外，橋的美觀度、比賽選手的配合熟練程度等都是決定勝負的重要因素，在他們樸素的民間游戲中，包含著豐富的團隊管理思想活動目標：體驗統(tǒng)一的目標和行為規(guī)范對于團隊績效的重要性；領(lǐng)導能力和創(chuàng)新精神的訓練；練習“分析、目標、戰(zhàn)略、計劃、分工”的工作程序；強化團隊溝通和團隊合作意識；回歸自然，娛樂身心。內(nèi)容梗概：分組：所有參賽人員每10人為一組，按照龍、虎、獅、豹等命名.。任務(wù)：每組按照組織者事先提供的各種原材料和工具（包括紙板箱、封箱帶、百得膠等），自行設(shè)計、制作兩座相同的橋，并以這兩座橋作為“渡江”工具，渡過規(guī)定寬度的“金沙江”。其中，所用原材料和工具較少、制作時間較短、“渡江”速度較快、橋身強

6、度及美觀度較高、計劃性較好、隊員的分工配合較優(yōu)的組獲得優(yōu)勝。渡江要求：同組的10個人全部站在A橋上，然后把B橋移到A橋前，10個人再全部轉(zhuǎn)移到B橋上，如此不斷前進。過程中橋不能塌陷、任何人不得從橋上下來加油站競爭游戲規(guī)則：1、全體參加者按自愿或講師指派，組成46人的若干小組。小組的總數(shù)必須為偶數(shù)。2、然后每兩組配對，彼此作為競爭對手。每一小組假設(shè)正在經(jīng)營一家汽車加油站。3、請各組分別給自己的加油站命名，報知講師。4、配對的加油站假設(shè)都處在同一城市，而且坐落在同一條公路交叉的兩側(cè)，彼此相對而居。他們爭取著同樣的顧客過往的車輛。5、競爭的對手們在教室中各自集中的地點應(yīng)盡量相隔遠一點，以免討論經(jīng)營策

7、略時被對方有意無意地“竊聽”去而失密，亮了底。6、各加油站定期決定下一周的油價。經(jīng)驗證明：適當提價，可增加銷售量；提得過猛，顧客就不敢問津了。但真正的贏利卻與對手的定價策略密切相關(guān)。其中規(guī)律：如果雙方維持原價，這一周期內(nèi)雙方的銷售額都只有2萬元；若雙方同時適當提價，則這一周期內(nèi)雙方的銷售額都增至3萬元；即共同受益。問題難在僅一方提價，另一方維持原價時，顧客都涌到對面價低的一方去，使那邊顧客盈門，門庭若市，銷售額猛增至4萬元，而提價的一方顧客裹足，門可羅雀，銷售額跌至只有1萬元了。請看下表： 定價決策 本周期銷售額（￥）甲站乙站甲站乙站提價提價30000 30000原價原價20000 20000

8、提價原價10000 40000原價提價 40000 10000游戲操作步驟：一、第一階段競爭。此階段的特點是兩對手之間互不往來，彼此不通氣，各自關(guān)門決策。這一階段可包括若干調(diào)價周期（多可8輪）。每一周期給各加油站3分鐘時間討論并做出定價決策。決策結(jié)果寫在紙上呈交裁判（講師），集中公布。待此階段各輪競賽結(jié)束，裁判總計銷售額，裁定下列名次或優(yōu)勝方：1、各對競爭者的優(yōu)勝方；2、全班各競爭對（兩加油站）合計銷售額最高的一對；3、全班按全階段銷售額的頭一、二、三名。二、 第二階段競爭。方式與第一階段一樣，唯一不同在每一決策前，各站派出一代表，與對手方面的代表做短期私下接觸溝通，談判協(xié)調(diào)行動，達到定價默契

9、的可能性。名次裁決同前。三、總結(jié)。兩階段競爭結(jié)束后，各小組分別就下列問題總結(jié)討論： 1、第一第二階段競爭有何不同？ 2、在這兩階段，各有何經(jīng)驗教訓？ 3、最理想的競爭策略是什么？然后每組推12發(fā)言人，在隨后的班級討論中向全班報告討論過程和結(jié)果，展開辯論，爭取達成共識。注意：分享與交流過程由各講師操控，游戲所傳達的除參與者“親驗式體會”，講師的點撥起著點睛作用，必不可少，須精心準備。另外，變形還有“紙牌游戲”等。命懸一線時間：3060分鐘人數(shù)：大約24人以上道具：·一顆枝權(quán)粗壯的大樹，用來懸掛繩子。·一條結(jié)實的長繩(繩子能拉起最重的隊員)。·一根長木桿或繩子(代表山

10、洞人口)。·每人一塊直徑約30厘米的圓膠木板。概述：這個游戲會使參加者協(xié)同工作，熱血沸騰。注重提高團隊合作和溝通能力。目的：1促進團隊合作。2提高團隊解決問題的能力。3讓隊員們能夠自然地進行身體接觸和配合，消除害羞和忸怩感。準備：1游戲開始之前要準備好場地。首先把繩子系在大樹的枝權(quán)上(確保枝權(quán)足以承重)，繩子垂下來恰好落在將要搭建的“山洞人口”處。2把繩子系好后，就應(yīng)該想到人們喜歡沿哪個方向擺動繩子。然后在這一側(cè)的地上，橫置一根長桿或繩子代表山洞人口。如果用繩子代表山洞入口，最好在地上立兩個標樁，把繩子兩端分別系在標樁上并拉緊。3把所有的圓木板放在地上，讓它們?nèi)挤植荚诶K子的晃動區(qū)內(nèi)

11、。步驟：1給每個小組做游戲開場白。開場白示例如下：你們都還記得電影法柜奇兵中的情節(jié)吧，山洞內(nèi)的地面上有很多壓力敏感區(qū)一旦踩到這些地方。就會有大麻煩。游戲的情況相類似，為了進入藏有寶藏的山洞，需要大家站到對面的圓板上，而且不能離開圓木板一步。因為和電影中相似，圓木板周圍的地方是壓力敏感區(qū)。假如你踩到這些地方，那些麻煩事就會接踵而來。垂到地上的繩子表明洞口是開著的，你們只有緊握繩子擺動到圓木板上，才是進入山洞的唯一方法。踩到圓木板后，只能呆在上面不許亂動直到各個板上都站滿了人為止。這時候山洞的墻壁就會打開，隱藏的財寶將展現(xiàn)在大家面前。首先要抓住懸在洞頂上的繩子，記住，不能踩地。好了，祝大家好運!2

12、任何人踩地全隊都需要重頭再來。3游戲結(jié)束后，引導大家就團隊合作、如何解決問題展開討論。討論問題示例：·你們在游戲過程中碰到了什么問題?如何對問題進行拆分的?每個人的任務(wù)是什么?·哪些因素有助于成功完成游戲?·你們在游戲過程中遇到了什么困難?如何克服的?·游戲中有無領(lǐng)導者產(chǎn)生?·這個游戲揭示了什么道理?·如何將這個游戲和我們的實際工作聯(lián)系起來?安全：通常情況不允許在懸掛的繩子上打結(jié)，但是如果隊員堅持這樣做或者他們年齡較小時，可以考慮在繩子末端打一個結(jié)，距地面l米左右，這樣他們就可以用兩腿夾住繩結(jié)，比較容易地擺過去。變通：1如果參加人數(shù)超

13、過24人，讓多余的人做監(jiān)護員或者再建一個游戲場地。2限制游戲時間。告訴隊員們，當?shù)谝粋€人落到木板上時，洞口還能開15分鐘，之后將關(guān)閉永不再開門。3可以采用體育館內(nèi)的爬繩在室內(nèi)開展此類游戲。心電感應(yīng)這個活動可安排在熊與洞之后進行活動目的：競爭與合作；問題分析與策略的形成器材場地室內(nèi)外均可，1216人一組（偶數(shù)為佳），每組3個骰子、玩偶或球（等于整組1/2人數(shù)）規(guī)則1.請伙伴依序采1、2、1、2方式報數(shù)，將整組分成兩小隊面對面坐下（中間距離兩個手臂長），拿一個玩偶置中放在隊伍最尾端（大約是最后一位伸出手臂才可碰到的位置）2.當訓練員擲出單數(shù)點數(shù)，就可以搶最后面的玩偶，先得到玩偶可得一分3.過程中不

14、可說話，另外除排頭可以看骰子點數(shù)外，其余伙伴都要閉上眼睛5.每次得分，隊伍則往前推進一格（即排頭移動到最后一位的位置，第二位開始往前遞補為第一位，依此類推）；如果搶錯了（偶數(shù)點搶玩偶），則到扣一分，伙伴位置排列則要倒退回一位，位置一旦坐定，就不可改變順序（可依情況調(diào)整規(guī)則）7.每組有2次暫停的機會可運用，每位伙伴都當過排頭且回復原來的位置才算獲勝變化1.每個相對的伙伴中間均擺放一個玩偶2.規(guī)則同上計分方式改變?nèi)缦翧每個玩偶都是一分，最后一個玩偶分數(shù)是前面玩偶分數(shù)的總和（例如一共放了6個玩偶，最后一個是五分其余都是一分）B如果拿到半數(shù)以上玩偶，則總分可乘以2倍分享重點1.你覺得整個團隊致勝的關(guān)鍵

15、在于排頭？排尾（搶玩偶者）？還是訊息傳遞者？或者你有不同的看法？2.你覺得活動中那個角色是領(lǐng)導者？3.活動中團隊有特定的領(lǐng)導者嗎？或者是因為不同的任務(wù)、不同的環(huán)境、所以有不同的安排？實際的生活、工作經(jīng)驗中是否有類似的情況？4.當你成為排頭（發(fā)號司令者），你有什么感覺？當你的角色是等待、傳遞訊息、行動先鋒（搶玩偶），你又是什么感受？5.對手的行動對你們團隊的影響是？是壓力還是激勵？你是如何看待你的對手？6.競爭是否讓你更有沖勁、更有行動力？7.是否所有人都知道看點數(shù)的重點？這在策略的形成上有沒有什么影響？8.團隊一共使用了幾種方法？是否曾受到對手的影響（或啟發(fā)）而改變策略？9.當比數(shù)相同，且只剩

16、一分就可得勝，你們是否會賭上1/2獲勝的機會，直接行動（搶玩偶）再說？為什么？如同一個成熟的競爭市場，你會采取保守或主動的態(tài)度？尋寶之路團隊互助與合作的培訓游戲本培訓游戲可以用于加強彼此之間的了解和信任，增強大家之間的團隊友誼精神。培訓游戲規(guī)則和程序1.培訓者首先給大家講述下面一個故事：你們組屬于古城探險隊的一部分,據(jù)說古城位于一個與世隔絕的森林里。調(diào)查研究后找到一 個 向?qū)?由于存在語言障礙,通過翻譯費心的解釋,他才同意帶路。由于古城到處散落有金幣、 寶 石,并且宣稱如果寶物被盜,全城人民將面臨災(zāi)難，因此,條件是大家必須答應(yīng)都戴上眼罩,保 證以后不會再找這條路,一路上不能作語言交流,但是可以

17、通過其他聲音,即肢體語言來傳遞 信息給后面的隊友,以確保團隊能安全到達目的地。2.隊員手拉手圍成圈，戴上眼罩。3.悄悄讓一個隊員摘下眼罩，告訴他將充當向?qū)?負責帶領(lǐng)整個團隊(告知終點)。4.讓兩位成員充當沿途的保護者，可備一些食品在游戲結(jié)束后讓隊員(包括保護者)邊吃邊 談各自的體驗與感受。5.注:可以選在景色美麗的樹林或公園里進行，可以使人接近自然。相關(guān)討論1.當你被蒙上眼睛的時候你有一種什么樣的感覺？你是否能完全信任你的向?qū)В?.如果現(xiàn)實生活中，你遇到需要將自己的安全寄托在別人身上的事情，你會選擇怎樣做？ 在何種前提下你才會這樣做？總結(jié)1.信任是集體交往的一個重要前提，只有你充分信任你的伙伴

18、，你才能將事情托付給他， 你 才能相信他說的話，他做的事，而只有相互信任，大家才能毫無隔閡、親密無間地合作，共 同將工作做好。2.在一個風景優(yōu)美的地方進行這個游戲，可以幫助大家重新把心放回到大自然當中，陶冶 情操，恢復青春與活力。參與人數(shù)：集體參與時間：10分鐘場地：樹林或草地道具：無應(yīng)用：（1）增強團隊成員之間的相互信任（2）加強成員間感情的溝通盲人三角活動目的：學習凝聚團隊共識的方法；厘清個人目標、定位團隊目標器材場地 空曠且平坦的室內(nèi)或室外場地；1216人一組，每組一條30M長的編織繩，每人一個眼罩規(guī)則活動前先發(fā)給每人一個眼罩，請所有伙伴戴上后，由訓練員將繩索整捆任意放置于活動場地的任一

19、位置后，開始說明規(guī)則：1.請伙伴設(shè)法找到繩索，并將之排列成一個正三角形（邊長、角度相等），三角形頂端需朝向訓練員指定之方向2.過程中，手不可離開繩索，確定完成時，請全體蹲下（或?qū)⒗K索平放在地上）3.如果要增加挑戰(zhàn)性，可限制執(zhí)行過程中不可說話分享重點1.在共同任務(wù)中，是如何確定自己的方向？三角形的方向如何確認？2.實際的工作經(jīng)驗中，你是如何協(xié)調(diào)出個人與團隊目標共同的一致性？如何厘清與定位個人團隊目標？3.當三角形被放下時，是否每個人都很明確的知道自己與團隊的位置、方向？或者你是存有疑問？還是沒有意見，以大家的看法為主？在你的工作團隊中，是否也有類似的情形？4.執(zhí)行或討論的過程中有沒有人對眾人的意

20、見、想法做歸納、整合？如果有，你覺得這個角色有哪些功能？通常團隊中有沒有人扮演這個角色？5.當伙伴的意見無人整合、共識未形成時，你的感覺是？團隊有哪些狀況？6.蒙眼的過程中，最讓你困擾的是什么(ex：不安全感、不確定性)？實際的生活體驗是否有類似情形？抓手指目 的集中注意力。方 法 學生圍成一個圓圈，面向圓心站好，然后把左手張開伸向左側(cè)人，把右手食指垂直放到右側(cè)人的掌心上。教師發(fā)出“原地踏步走”的口令后，全體踏腳步。教師可用“1、2、1”的口令調(diào)整步伐。當發(fā)出“1、2、3！”的口令時，左手應(yīng)設(shè)法抓住左側(cè)人的食指，右手應(yīng)設(shè)法逃掉，以抓住次數(shù)多者為勝。規(guī) 則1.搶口令者抓住無效。2.手掌不張開，抓住無效。5、-萬里長城1、參加者圍成一圈，向右轉(zhuǎn)，雙手搭住前面一人的雙肩，要求所有人注意聽一個口令（比如叫停就停，叫跳就跳，叫坐就坐，叫坐時前一人要坐在后一人腿上，叫走就走），聽到后必須