1、第101題2014菜單式學前兒童科學活動-幼兒園科學區域的設置與指導網絡培訓答案(一)單選題1. 9、在科學區角活動中，教師的主要任務是進行（ ）。 答案：(A)隱性指導2. 8、幼兒在科學區角中，扮演著積極游戲和（ ）的雙重角色。答案： (B)主動探索者3. 10、科學區角的活動能對幼兒進行更為具體的（ ）科學教育。答案： (C)個別化4. 7、幼兒園科學區角可分為實驗操作角和（），空間較小也可合在一起。 答案： (D)自然角5. 1、科學區空間的大小應根據班級活動室的面積、朝向和幼兒人數等因素來確定（ ) 答案：(A)對6. 2、科學區內容的選擇要兼顧集體活動和小組活動，以及個別活動的需要

2、（ ）答案：(A)對7. 3、科學區是教師創設寬松的環境，有目的投放材料, 讓幼兒能按照自己的意愿與能力，主動進行探索的場所 ，因此，可以不必進行集體性的科學活動。（ ）答案：(B)錯(二)多選題1. 6、科學區的創建應突出活動的（）、（）和（）。答案：(A)可操作性 (C)游戲性 (E)趣味性2. 4、幼兒園科學區的設置，要充分考慮到幼兒的年齡特點，同時體現出（ ）等特征答案：(A)目標性(B)季節性(C)地方性3. 5、科學區角的設計應體現“以材料為中心”，材料設計要考慮（ ）。答案：(A)結構性(B)開放性(C)豐富性(D)層次性(E)安全性第102題2014菜單式學前兒童科學活動-探究

3、式科學教育活動的開展與指導（中班）網絡培訓答案(一)單選題1. 4.在科學探究活動中，要讓幼兒親歷探究過程主動建構屬于自己的認知，科學探究的一般流程為：答案：(A)提出問題推測解答設計實驗尋求實證信息處理結論與表達2. 2.“親近自然，喜歡探究”是幼兒科學探究目標中的答案： (B)前提性目標3. 10、在幼兒科學探究的過程中，教師應成為活動中支持者、合作者與主導者。答案：(B)錯4. 1.下列哪一項不是幼兒進行科學學習的基本方式和特點？答案： (C)邏輯推理5. 8、在幼兒的科學活動中，教師應注重激發幼兒的探究興趣，培養幼兒的探究能力，使“探究”成為幼兒科學學習的核心。答案：(A)對6. 3.

4、豐富且適宜的操作材料是幼兒進行科學探究的基本保障，教師投放的下列材料中，哪種類型最不利于幼兒探究行為的發生？答案： (D)目標明確且結果固定的高結構化作業性材料7. 9、在具有初步的探究能力這一目標下，3歲幼兒的典型表現為:能對事物或現象進行觀察比較，發現其相同與不同。答案：(B)錯(二)多選題1. 6.教師組織幼兒進行科學探究活動的形式是多種多樣的，既可以有專門的集體探究活動，也可以小組和個人的形式在區角活動中展開，下列哪些區角可以開展科學探究活動？ 答案：(A)科學發現區(B)自然角和種植園(C)科學發現室2. 5.下列哪些做法有利于激發幼兒的探究興趣，支持幼兒探究活動的開展？ 答案：(A

5、)創設安全的心理氛圍(B)選擇貼近生活的探究內容(C)投放豐富而適宜的材料(D)開展靈活多樣的活動形式3. 7.要培養幼兒的科學探究能力，首先應激發幼兒的探究興趣，使他們喜歡探究，樂于探究。教師應充分把握幼兒的年齡特征和學習方式，在科學活動的實施中做到答案：(A)生活化(B)情境化(C)游戲化第103題2014菜單式學前兒童科學活動-探究式科學教育活動的開展與指導（小班）網絡培訓答案(一)單選題1. 7.下列哪一個不是小班幼兒能達成的目標答案： (C)能經常動手動腦尋找問題的答案。2. 4.小班幼兒生活經驗少，注意力不夠穩定、活動中情緒波動較大，不宜用游戲法開展教學。答案：(B)錯3. 1幼兒

6、的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發現事物間的異同和聯系的過程。答案：(A)對4. 3.小班幼兒的思維方式帶有明顯的直覺行動性，不會計劃自己的行動，常常是邊做邊想，或先做后想。答案：(A)對5. 6.下列哪種方式是適宜小班幼兒的科學記錄方式？ 答案： (B)實物圖片 6. 5.“經常問各種問題，或好奇地擺弄物品”是哪個年齡段幼兒表現出來典型征。 答案：(A)小班 7. 2. 幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，在注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習的同時，還應注重知識和技能的掌握。答案：(B)錯 (二)多選題1. 10.小班科學探索性活動的基本原則是： 答案：

7、(A)內容生活化(B)活動游戲化(C)方法探究化(D)組織集體化2. 8 在帶幼兒接觸大自然中，如何激發其好奇心與探究欲望。() A. B. C. D.答案：(A)為幼兒提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究積極性感染和帶動幼兒。(B)和幼兒一起發現并分享周圍新奇、有趣的事物或現象，一起尋找問題的答案。 (C)容忍孩子因探究弄臟、弄亂、甚至破壞環境的行為。(D) 通過拍照和畫圖等方式保留和積累有趣的探索與發現。 3. 9.下列哪些策略能有意識地引導幼兒觀察周圍事物，學習觀察的基本方法，培養觀察與分類能力。() A. B. C. D.答案：(A)支持幼兒自發的觀察活動，對其發現表示贊賞。

8、(C)通過提問等方式引導幼兒思考并對事物進行比較觀察和連續觀察。(D) 引導幼兒在觀察和探索的基礎上，嘗試進行簡單的分類、概括。 第104題2014菜單式學前兒童科學活動-探究式科學教育活動的開展與指導（大班）網絡培訓答案（第104篇）(一)單選題1. 三、在集體教學活動的過程中教師主要依靠提出問題來引導幼兒探索。答案：(A)對 2. 五、下面的說法，哪一條指的是大班孩子的發展特點。 答案：(A)能通過觀察、比較、分析，發現并描述不同種類物體的特征或某個事物前后的變化。3. 二、進行幼兒科學活動時只要鼓勵幼兒多動手探究，并不需要記錄與交流。答案： (B)錯4. 四、觀察認識型活動、實驗操作型活

9、動、科學討論型活動、技術操作型活動是四種典型而簡約的幼兒科學活動類型的。答案：(A)對5. 一、幼兒的科學活動要保證幼兒的安全，不能為幼兒提供任何廢舊材料。答案：(B)錯6. 六、下面的說法，哪一條指的是中班孩子的發展特點。 答案： (C)能感知和發現動植物的生長變化及其基本條件。(二)多選題1. 七、下列哪一條是大班幼兒的特點。答案：(A)初步了解和體會動植物和人類生活的關系。(B)初步了解季節變化的周期性知道變化的順序。(C)能感知和發現不同季節的特點體驗季節對動植物和人的影響。2. 八、幼兒對周圍事物和現象的認識包括六個方面的主要內容：1.常見的動植物、2.天氣與季節變化、3.人們生活與

10、自然的關系 答案：(A)科技產品與人們生活的關系 (C)常見物理現象(D)常見物體和材料3. 九、幼兒科學集體教學活動對幼兒學習科學具有重要的作用，表現在： 答案： (B)教師的直接指導提高了幼兒的學習效率。(C)集體教學的形式可以使幼兒和同伴相互交流相互啟發相互學習。(D)保證每個幼兒掌握基本的科學知識和方法技能。4. 十、為了保證選擇的幼兒科學教育內容符合廣泛性和代表性要求，我們按下列步驟進行內容選擇： 答案：(A)從廣泛的范圍中選擇內容。(B)衡量所選內容的代表性。(C)根據季節性的特點。(D)考慮各部分內容的均衡性。第105題2014菜單式學前兒童科學活動-科學教育的理念網絡培訓答案(

11、一)單選題1. 7.指南中明確指出，科學領域核心價值是： 答案： (C)探究2. 1.觀察是兒童科學活動的重要能力。 答案：(A)對3. 3.幼兒探究具有試誤性，是一個不斷調整和建構的過程。答案：(A)對4. 5.“對自己感興趣問題總是刨根問底”是哪個年齡段孩子表現出來典型特征？ 答案： (C)大班5. 6.下列哪個是中班孩子應達成的目標？ 答案：(B)能感知和發現不同季節的特點，體驗季節對動植物和人的影響。6. 4. 教師應引導幼兒在探究中思考，嘗試進行簡單的推理和分析，發現事物之間明顯的關聯。答案：(A)對7. 2.指南中三個方面的科學目標是一個探究過程的不同方面，可以分別學習或單獨訓練。答案：(B)錯(二)多選題1. 9.指南中關于科學領域的目標有：答案：(A)親近自然，喜歡探究(B)具有初步的探究能力(C)在探究中認識周圍事物和現象2. 10.教師應該如何支持