1、10.螳螂捕蟬螳螂捕蟬 黃雀在后黃雀在后蘇教版六年級下冊螳螂捕蟬黃雀在后小學語文 寓言是以比喻性的故事寄寓意味深長的道理，用簡單的事實表現較深刻的道理的帶有勸喻、諷刺意義的小故事。 小學語文小學語文小學語文螳 螂蟬 侯稟螳螂蟑螂蟬聯諸侯稟報tntnlnlnchnchnhuhub bn n我能行小學語文諸侯國 侍奉 乘虛而入 不堪設想 恍然大悟 固執 啄食 瞄準處死他 彈弓 轉來轉去 稟報大王 打著鳥 舉起前爪小學語文諸侯：古代帝王統轄下的列國君主的統稱。毫不介意：一點兒也不把不愉快的事記在心里。不堪設想：事情的結果不能想象，指會向很壞、很危險的方向發展。小學語文 園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴

2、飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務欲得其前利，而不顧其后之有患也。 劉向說苑第九卷正諫 小學語文 默讀課文，按事情的起因、經過、結果給課文分段。第一段（1）：寫吳王準備出兵攻打楚國，固執得不聽勸阻。第二段（211）：寫一位侍奉吳王的少年講述“螳螂捕蟬,黃雀在后”的故事，巧妙地勸說吳王。第三段（12）：寫吳王終于明白過來了，打消了攻打楚國的念頭。 小學語文起因起因經過經過結果結果吳王準備出兵攻打楚國，大臣們反對，可吳王固執，不聽勸阻。少年用“螳螂捕蟬，黃雀在后螳螂捕蟬，黃雀在后”的的故事，勸說吳王。吳王終于打消了攻

3、打楚國的念頭。第 1 小節第2-11小節第 12小節 “螳螂捕蟬，黃雀在后螳螂捕蟬，黃雀在后” ” 小學語文這篇課文主要講了_利用_的故事，勸阻吳王_的事。一個少年一個少年螳螂捕蟬螳螂捕蟬取消攻打楚國的念頭取消攻打楚國的念頭小學語文 自由讀第一段，同桌之間交流以下幾個問題。（1）故事的起因是什么？ （2）大臣們的意見是什么？ （3）你認為吳王應該出兵嗎？為什么？小學語文 吳王準備攻打楚國，不聽大臣的勸告，而且下了死命令，誰再來勸他，他就處死誰。這時一位侍奉吳王的少年在花園里給吳王講了一個什么故事呢？請同學們繼續讀課文并思考。 少年講“螳螂捕蟬，黃雀在后”的故事。小學語文 雖然黃雀在螳螂和蟬的背

4、后，但它也沒有想到自己背后還有一個少年。所以，蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前利益，卻沒有顧到自己身后正隱伏著禍患呢！ 從這則小故事中，你體會到了什么？小學語文露水露水蟬蟬螳螂螳螂小學語文螳螂螳螂黃雀黃雀少年少年小學語文眼前的利益隱伏的禍患蟬螳螂黃雀小學語文眼前的利益隱伏的禍患蟬眼前的露水身后的螳螂螳螂 眼前的蟬身后的黃雀黃雀眼前的螳螂 樹下的少年小學語文 少年給吳王講這么一個故事，他的用意是什么呢？ 少年不僅僅只是想講這個故事給吳王聽，而是為了勸告吳王，不要攻打楚國。小學語文 從哪里可以看出來呢？請同學們仔細讀課文，想象當時少年的神態、動作。小學語文 同學們自由讀第212自然段，分別畫出

5、吳王和少年的對話，同桌之間分角色朗讀。小學語文 少年給吳王講故事的目的達到了嗎？從哪里看出來的？ 聽了少年這番話，吳王恍然大悟，連聲說：“對！對！你講得太有道理了！”于是打消了攻打楚國的念頭。同學們說說“恍然大悟”的意思。小學語文 聽了少年這番話，吳王恍然大悟，連聲說：“對！對！你講得太有道理了！”于是打消了攻打楚國的念頭。 小學語文 大臣們認為，攻打楚國雖然取勝的希望很大，但如果其他諸侯國乘虛而入，后果將不堪設想。吳王攻楚，齊越在后小學語文 學到這里，你們對吳王有什么了解呢？固執知錯就改小學語文 你們覺得這位少年是一個怎樣的人？結合課文談談你們的理解。 機智、聰明。他用“螳螂捕蟬，黃雀在后”

6、這個故事勸吳王，讓固執的吳王聽了恍然大悟，打消了攻打楚國的念頭。小學語文 后來，人們把“螳螂捕蟬,黃雀在后”演變成了一個成語，告誡人們不要只顧眼前利益而看不到隱伏的禍患。讓我們再來讀一讀課文，記住這個道理。小學語文 同樣的觀點，同樣是勸吳王，為什么大臣們失敗了，而少年卻成功了呢？小學語文n大臣直勸、力勸 少年智勸、巧勸 小學語文 本文是一篇寓言故事，講的是一位少年以樹上的螳螂欲捕蟬，不顧身后的黃雀即將啄食的故事，告誡吳王一心想得到眼前的利益，顧不到身后的隱患是危險的。吳王聽后明白過來，打消了攻打楚國的念頭。小學語文 可是吳王固執地說：“誰敢來勸阻我，我就處死他！”可是吳王已經下了死命令，怎么辦呢？小學語文 螳螂長長的脖頸上，頂著一個扁平的能向任何方向轉動的