七年級語文上冊2.5《我的老師》學案北京課改版_第1頁
七年級語文上冊2.5《我的老師》學案北京課改版_第2頁
七年級語文上冊2.5《我的老師》學案北京課改版_第3頁
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文檔簡介

1、我的老師學習目標：1體會作者文中所蘊含的依戀、思念老師的深厚感情，培養(yǎng)尊敬、 熱愛老師的良好品德。2學習本文圍繞中心選取材料的寫法。3學習本文線索的運用。4揣摩文章的語句。學習過程：一、預習展示1、給下列加點字注音。褪色（）卜問（）察覺（）模仿（）模樣（）焚香（）2、解釋下列詞語：（ l ）狡猾：（ 2）心情如水：（ 3）依戀：（ 4）糾紛：3、劃分脈絡(luò)層次二、合作探究1、朗讀課文。（老師范讀，學生齊讀或聽課文錄音）2、課文記敘了有關(guān)蔡老師的哪七件事？哪幾件詳寫？哪幾件略寫？這樣評略安排有什么好處？用心愛心專心13、這七件事是如何貫串起來的？4、這七件事的次序可以不可以打亂？為什么？5、課文三

2、個部分回憶、依戀、思念之間各有什么聯(lián)系？三個部分綜合起來，表達了作者什么思想感情？6、蔡老師是一個什么樣的老師，課文哪些地方可以看出？7、“我”是一個什么樣的學生？課文哪些地方可以看出？8、記敘文主要運用敘述、描寫的表達方式，但有時為了抒發(fā)作者的感情，也運用了抒情的表達方式，試從課文找出，分析一下抒發(fā)了作者什么樣的感情？9、“在一個孩子的眼里，他的老師是多么慈愛多么公平，多么偉大的人??！，”如果刪去“在一個孩子的眼里”行不行，為什么？10、“我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀！”全篇都用第三人稱“她”，這里為什么改用第二人稱“你”？用心愛心專心2三、課堂整理：1、文章重點寫了師生之間的七件小事。這七件小事以“回憶、依戀、思念”蔡老師的感情線索貫穿始終。前五件略寫，后兩件詳寫。這樣安排，既使文章的結(jié)構(gòu)疏密有間，更表現(xiàn)了師生之間的感情的步步加深。2、蔡老師是一個溫柔、熱情、慈愛、公正、偉大、熱愛孩子的老師?！拔摇笔且粋€機靈純正、天真活潑、尊師好學的學生。記敘文中的抒情，有助于直接抒發(fā)作者強烈的感情，突出文章的中心思想。四、當堂練習（一）讀拼音寫漢字或給加點字注音。1、k（）頭2、tui （）色3、yú（）錢4、黑痣（）5、焚香（）6、狡猾（）（二）填空。課文記述了、等七件事，按照從、

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