1、精品word高一物理上冊教學方案 對于即將到來的新學期，老師們還在為教學方案的編制工作而捉急嗎?不用擔憂，看看其他老師們是怎么樣的去編制自己的教學方案的吧!以下是由出國收集高一物理上冊教學方案，歡送閱讀! 本學期本人擔當高一年三個班的物理教學工作，這是我走上工作崗位的新起點，我肯定化壓力為動力，在教學中不斷改進，到達最正確的教學效果。 剛接觸這些新生，并沒有深化地了解，雖然大家都說這屆高一年同學的根底相對于高二年來說比較差，但是目前從整體上課的狀況來看，同學普遍聽得懂，同學學習的樂觀性也很高，課堂氣氛活潑，遇到不懂的就會問，作業也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學。 但每個班總存在

2、幾個比較頑皮的，上課不認真聽講的、開小差，趴在桌上的，特殊是晚上寵愛講話。我覺得這樣會影響其他同學的樂觀性，因此我正朝著改掉他們的壞習慣方向努力，把他們的留意力轉移到學習中來，比方布置一些比較具體的學習任務讓他們完成。我信任經過訂正，他們學習的熱忱會更加高漲! 本學期高一物理的教學任務是完成魯科版必修1的教材，這本書主要的教學內容是爭辯運動、力以及力與運動間的關系，共五大章(運動的描述、勻變速直線運動的爭辯、相互作用、力與平衡、力與運動)。 必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點：留意根底性、表達現代性、反映選擇性、強調可操作性 1、強調從生活走進物理，從物理走向社會，留意保護探究愛好，

3、學習欲望; 2、強調學問的構建過程，留意培育物理試驗、科學探究力量; 3、強調根底學問的學習，留意物理學核心概念的建立。 必修1是整個高中物理的根底，有很多重難點都是高考、會考中的重難點，比方勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質點、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的，理解起來又比較費力，但是這些概念是學習運動學局部的關鍵，因此務必要引起同學重視。 本學期的主要任務是帶著同學在高一打下良好根底，為進一步學好高二和高 考作好輔墊。同學能夠在活潑的教學氣氛下，樂觀主動地學習，能夠把握好根底學問和把握好重點。并在學好根底之上，有意識讓同學

4、接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高同學的解題力量。并在平常留意養成同學良好的解題習慣，標準解題的格式和步驟。堅持小測并保證質量，加強同學對學問點的記憶和穩固。為此，具體要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優秀率相對別的平行班級穩步提高。 1、因材施教，精講精練，準時穩固，改進缺乏，爭取每位同學都有所突破。 2、加強試驗課的教學和探究，特殊是分組試驗，要保證同學都能獨立地完成，培育同學的動手試驗力量和用試驗解決物理問題的力量，努力滲透物理爭辯問題方法的培育。 3、重視課外活動，進行物理課外愛好小組活動的指導，進行爭辯性學習，給同學以充分的課外爭辯探究的舞臺，使同學的課外物

5、理活動豐富多彩，真正成為培育愛好、進展力量的陣地。 4、在教學中可以理論聯系生活，讓同學體驗到學習物理的有用，從而激發他們的學習熱忱。 1、加強校本課程的爭辯，開發本校的校本課程，課題爭辯，提高本人的教科研水平。 2、每上完一節課后進行教案的以及進行教學反思，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和，為本校有自己的完整的物理資料做出應當做的工作。 3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進行探討，查找更好的教學模式。 4、堅持每周聽一節同行的課，課后準時與上課老師探討溝通，爭辯教學中的特長與缺乏，相互學習，取長補短，努力提高自身的教學水平。 5、在本學期開

6、好一節公開課，通過在評課中得到有閱歷的老老師的訓練，并在教學中不斷得以改進突破。 6、在教學中重視積累，爭取撰寫一篇有價值的教學論文。 充分利用網絡資源，利用遠程訓練平臺多聽講座，多學習現代訓練理念和現代訓練技術在物理課堂教學中的應用。深化鉆研高中新課程理念，以先進理念推動高中新課程實施，努力提高自己的專業素養和教學水平。 本學期連續使用北京師范高校出版社出版的?高一物理?教科書，這套教科書是在我區原?高中物理學習講義?的根底上依據高中物理新大綱修改而成的。?高中物理學習講義?在我區連續試用了11年，取得了較好的教學效果，形成了我區高中物理教學的根本特色。 經過修改后的這套教科書，保持了原?高

7、中物理學習講義?的根本特點，并且依據訓練部最新公布的?高中物理教學大綱?和?全日制一般高中課程方案?的精神，對教科書的內容、教學要求以及課后的習題等都進行了調整和修改，留意加強了理論與實際的聯系，有助于高一同學的學習。 依據新的?高中物理教學大綱?的精神，在使用該教材進行教學時應留意以下幾個方面： 1.認真學習新的?高中物理教學大綱?，深刻領悟大綱的根本精神，以全面實施素養訓練為根本動身點，樹立對每一個同學負責的思想，依據各校、各班的具體狀況，制定恰當的教學方案和和教學目標要求，滿腔熱忱地使每一個同學在高中階段都能得到良好的進展和進步，是每一個老師的根本職責，是師德的根本要求，也是搞好高中物理

8、教學的根本前提。 2.認真鉆研教材內容，深刻體會教材的編寫意圖，留意爭辯同學的思維特點、學習方法以及愛好愛好等因素。要依據教材和同學的實際狀況深化爭辯和科學選擇教學方法。特殊留意在高一學習階段培育同學良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規律。充分調動同學的學習樂觀性和主動性，要把主要的精力放在爭辯提高同學的根本素養和力量方面。要逐步地訂正同學在學校物理學習中的不良學習習慣和思維方法。 3.對高一同學來講，物理課程無論從學問內容還是從爭辯方法方面相對于學校的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有肯定的難度。同學要經過一個從學校階段到高中階段轉變的適應過程，作為老師要急

9、躁地掛念同學完成這個適應過程。 首先要樂觀培育和保護同學學習物理的愛好和樂觀性，加強物理試驗教學，培育同學觀看與試驗的根本素養。其次要留意聯系實際，以同學生疏的實際的問題或情景為背景，為同學搭建物理思維的平臺。第三，要留意學問與力量的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要細心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調把握好根底學問、根本技能、根本方法，強調對物理概念和規律的理解和應用，這是力量培育的根底。 4.加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使同學科學地生疏和理解物理概念和規律方面，把握根本的科學方法，形成科學世界觀。要充分利用現代訓練技術手段，提高訓練教學質量

10、和效益。 本學期共20周，實際支配授課時間17周，按每周3課時(未計入可支配的選修課一課時)計算，共51課時。期中練習支配在第11周，期末練習支配在第21周。 1.建議期中練習前教學進度把握到第四章結束。 2.在教學中留意處理好以下幾個關系，首先是會考要求與高考要求的關系，高一同學的文理傾向并不形成，因此不要過早的向高考要求靠攏;第二是初、高中學問的連接關系，特殊留意九、十兩個月起始階段的教學要求肯定要適當，這套教科書已經考慮到了這一點，期望在教學中認真體會，并依據同學實際狀況支配教學;第三是學問的形成過程與講練習題的關系，切忌以講練習題替代同學的生疏過程。 3.對于同學試驗，教材中將游標卡尺

11、和螺旋測微器的作用放在了試驗的起始位置，請任課老師有方案地支配試驗內容與進度，留意從一般的試驗學問和根本的試驗操作技能培育同學，以形成良好的試驗素養和試驗習慣。 本班級教研活動的重點是對新大綱的學習和落實，特殊是最近幾年參與工作的青年老師和剛開頭在高中任教的老師更要加強爭辯。全體的教材教法分析與介紹，一般每月一次，對新高一老師那么預備開展一些有針對性的專項活動內容，包括集體備課、閱歷介紹、爭辯課等。 為了達成目標和方案，首先就是要提高上課和作業的效率。作為老師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓同學理解、聽懂，同學只有會自己解題才能說明已經聽懂了，所以要對題目編排、講解優化組合，而最終目的就是要

12、培育力量。 為此應當對重點的內容反復強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學。這也是課改的要求。教學時應留意： 明確概念引入的必要性和事實依據。 只有明確、把握概念的定義，才可能明確把握被定義的概念。 了解概念的種類(矢量、標量、狀態量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法教學。假設這種概念屬首次學習，就必需著重使同學明確抽象概括的方法。 理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯系與區分。 定義的語言表達形式可以不同，但數學表達式應當相同。 留意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不任憑增加難度

13、。 本學期要在課上和課后都有一個較完整的反響機制。比方上課即時進行反響性的練習。作業有問題的同學要與之溝通，從中了解問題所在，以便準時改進。對于學習有困難的同學要經常溝通。 肯定要讓這些同學都把該弄懂的根底學問弄懂，一覺察問題馬上掛念他們解決。對他們正確引導，消退心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和把握隨著生疏力量的提高螺旋式上升。 良好的師生關系可以掛念我上好每一堂課;維持同學樂觀的學習態度;使同學保持對物理學科的學習愛好。但是余要吸取過去一年的教訓，與同學搞好關系決不是與一局部同學親熱無間，而是要去關心每一個同學特殊是學習有困難的同學。 1.課堂教學改革與創新 同學主動式互動教學，教學的過程不再是老師講授，同學聽講的單一過程，而是同學主動獲得學習經受的過程，老師以一個溝通者(甚至不是指導者)的身份消滅在課堂上。 老師以話題的形式引入教學內容，與同學一起爭辯，讓同學主動覺察問題，總結出結論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名同學在講臺前探討，也可以讓同學自己來講。但是問題是如何指導同學的考慮從正確地思路動身，不然時間有限，會鋪張掉大量的時間。 2.與信息技術的應用與整合 信息技術是工具，是平臺。我覺得在物理教學中信息技術是很重要的。可以供給