1、幼兒園小班科學教案9篇 【篇一】幼兒園小班科學教案 通過觀看和試驗，知道糖和鹽的名稱、特點及用途。 能比較出糖和鹽的簡潔相同點和不同點。 活動預備：糖、鹽、杯子 活動過程： 導入活動，引起幼兒興趣。(通過嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水) 1、出示兩杯水問：你們知道這兩個杯子里放的是什么? 2、請幼兒來嘗一嘗，并說一說杯子里的是什么水? 二、引導幼兒觀看糖和鹽。(通過操作培育幼兒擅長動手動腦解決問題的能力) 1、請幼兒依據生活經驗，說說糖和鹽是什么樣子的。 2、請幼兒打開紙包，看看紙包里是什么?想想用什么方法知道?那一包是糖，那一包是鹽，糖是什么樣子的，鹽是什么樣子的?你們想方法自己去試一試

2、用自己的方法來知道。 請幼兒將糖和鹽倒在水里，用筷子輕輕攪拌，待糖和鹽溶化后。問：糖和鹽到那里去了? 三、了解糖和鹽的用途。(培育幼兒的表達能力) 你們知道糖和鹽有什么用嗎?(家家戶戶燒菜離不開它們。工廠許多地方也要用到鹽。) 四、比較糖和鹽。(培育幼兒對事物的觀看能力) 糖和鹽什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?小結：糖和鹽都是白顏色的，一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里，它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。 【篇二】幼兒園小班科學教案 活動目標： 1、在看看、猜猜、講講的活動中了解車子是由不同數量的輪子組成的 2、通過游玩讓幼兒知道輪子是可以

3、滾動的 活動預備： PPT、幼兒帶來的各種車子 活動過程： 一、介紹各種不同數量輪子的車 今日我給你們帶來一個奇妙的珍寶，你們知道是誰嗎? (一)出示兩只輪子，引起興趣 1、你們看這是什么?有幾只?2、你見過的兩只輪子的車嗎?是什么車? 小結：兩只輪子的車有自行車、電動車、摩托車 過渡：還想接著往下看嗎? (二)出示三只輪子 1、你們看這里有幾只輪子? 2、三只輪子是什么車? 小結：三只輪子的是三輪車 (三)出示玩具車 1、這是一輛什么車?這輛車有幾只輪子?2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車? 小結：四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等 二、講講玩玩：知道車有了輪子會滾動 1、爭論：

4、為什么這些車都要有輪子呢? 2、你們想不想開開自己帶來的車?(幼兒相互介紹自己帶來的車有幾個輪子) 3、幼兒開開自己的車，開完后將車按輪子數量放進不同的停車場 總結：原來我們剛才觀察的車和你們玩的車都是有不同數量的輪子組成的，有了這些輪子車才可以在公路上開。 活動延伸 你們玩得快樂嗎?還有許多珍寶也想出來和你們見見面，我們請他們出來好嗎? 1、你見過這么多輪子的車嗎? 2、平常請你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子，好嗎? 【篇三】幼兒園小班科學教案 好玩的肥皂 活動目標： 1、初步了解肥皂的形狀特征及用途 2、能大膽說出自己的發覺，并樂于與同伴進行交流 3、喜愛動手操作，在操作中

5、感受活動的樂趣 活動預備： 1、幼兒在平常吹泡泡、積累的經驗。 2、請家長協作收集各種各樣的肥皂，泡泡制作的肥皂水;擦手的濕手巾若干條;盛水的大水盆若干;禮品袋1個;音樂我愛洗澡; 活動過程： 1、播放音樂我愛洗澡老師與幼兒邊做洗澡動作邊進入活動室。 2、運用多種感官感知肥皂的形狀特征，引導幼兒觀看肥皂的外形、顏色和氣味。 (1)出示禮品袋，通過聞袋中氣味引出活動主題。 老師：今日老師給你們帶來了很多的禮物，禮物都藏在這個袋子里了。你們聞一聞，猜一猜會是什么東西呢? (2)出示各種各樣的肥皂，引導幼兒觀看。 老師把各種肥皂擺放在桌子上供幼兒自由觀看，請幼兒摸一摸、看一看、聞一聞、說一說。 老師

6、留意引導幼兒認真觀看肥皂的外形、顏色、氣味，鼓舞幼兒大膽說出自己的感受和發覺。 老師小結：肥皂有各種各樣的顏色，它們外形也不一樣，還有不同的氣味、肥皂真好玩。 3、感知肥皂遇水后的變化告知你們一個隱秘，肥皂寶寶有一個，你們知道是什么嗎?是水寶寶，他也想跟肥皂寶寶玩游玩呢。我們等會兒去玩的時候你看看會發生什么呢 (1)操作前提出要求：先將袖子挽起來，玩肥皂的時候留意不要把水撒到身上和地上。 (2)將幼兒分成若干組，每組一盆水和幾塊肥皂。老師引導幼兒在玩中發覺肥皂遇水后的變化：肥皂在水中很滑，用手搓能產生泡沫，能溶在水里，能使臟東西變潔凈。 (3)引導幼兒交流共享，用較完整的語言敘述肥皂遇水后的變

7、化。 4、了解肥皂的用途 (1)請幼兒洗手后觀看(看、聞)自己手的變化。 (2)了解肥皂的用途。 5、幼兒自由吹泡泡。 幼兒用老師自制的肥皂水吹泡泡，感受吹泡泡的樂趣。 【篇四】幼兒園小班科學教案 1、初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。 2、通過照鏡子和參與照鏡子游玩，感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。 3、愿意照鏡子，積極參與照鏡子游玩活動，對用鏡子觀看四周的事物感興趣。 活動預備： 1、經驗預備：幼兒在生活中見過、并用過鏡子。 2、物質預備：鏡子人手一面。 活動過程： 1、出示鏡子，引起幼兒興趣。 老師：瞧!這是什么?它是什么樣的? 2、自由擺布鏡子，探索、感知鏡子的特征。 讓

8、幼兒自主玩一玩，說一說：你發覺了什么?引導幼兒運用多種感官摸一摸、看一看、說一說，自己對鏡子的熟悉。 3、“照鏡子”感知自己五官以及表情。 老師：鏡子里有什么?動一動鏡子，你還觀察了什么? 老師：瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的? 讓幼兒照鏡子做各種表情和動作。啟發幼兒說說：照鏡子時，你發覺什么? 3、了解鏡子在生活中的廣泛用途。 老師;你在哪里見過鏡子?還有誰用過鏡子? 4、引導幼兒開展“照鏡子”的游玩活動。 5、想幼兒介紹“照鏡子”游玩的玩法，啟發幼兒想一想：老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人，老師做什么，小朋友應當什么? 鼓舞幼兒模仿老師的動作，跟著老師的動作而變化，感知鏡子里的人和照鏡

9、子人的動作的全都性，體驗照鏡子的歡樂。 【篇五】幼兒園小班科學教案 幼兒園小班科學教案：橘子寶寶 活動目標 1、初步了解橘子寶寶的顏色、味道、外形等特征。 2、學念兒歌橘子寶寶。 活動預備橘子、蘋果、梨、香蕉若干，盒子1個。 活動過程 一、猜一猜 1、老師：小朋友，今日老師請你們來猜個謎語，你們可要開動腦筋想好哦，小耳朵要聽好了。 2、老師說出謎面：外面杏黃衣，姐妹抱一起，打開認真看，都是一瓣瓣，猜一種水果，請幼兒猜謎底。 二、摸一摸，看一看 老師出示一個盒子說：今日老師帶了一些神奇的禮物，放在這個盒子里面，你們想知道是什么嗎？ 1、老師事先將蘋果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中，請每位幼兒上都來

10、摸一摸，找一找。 并請幼兒說說摸到了什么？摸上去的感覺是什么樣的。 老師：盒子里究竟是誰我們現在把它請出來好嗎？并從盒子里摸出一個橘子 2、老師：老師摸到了一個句子，你們看看橘子長的是什么樣子的？ （橘子長得圓圓的，黃色的皮） 3、老師：你們喜愛橘子嗎？請你們來摸一摸，聞一聞，（拿著橘子到小朋友的面前請他們摸一摸，聞一聞） 老師：橘子摸上去是什么感覺的？聞起來是什么氣味的呢？ 4、老師：你們是怎樣吃橘子的？它里面又是什么樣子的呢？咱們一起來看看吧 三、體驗剝橘子的歡樂 1、老師示范一邊剝橘子，一邊念兒歌，打開之后請幼兒觀看橘子肉的排列特征。 2、幼兒嘗試剝橘子。師：請你數一數橘子肉有多少片？它

11、長得像什么？ 3、學習兒歌，鼓舞幼兒在念兒歌的同時并作出剝橘子的相應動作。 4、老師小結：橘子是我們平常經常見到的一種水果，它長得圓圓的，有大的也有小的， 黃色的果皮膜上去感覺有點粗糙，不過它含有豐富的養分元素，大家平常可以多吃點。 四、品嘗橘子 老師：小朋友都看到了橘子長得圓圓的，穿著黃色的外衣，橘子寶寶排排坐著特別的好看， 可是不知道吃起來味道是什么樣的？你們想不想嘗一口？ 老師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里，讓幼兒品嘗橘子的味道，體驗與同伴共享食物的樂趣。 【篇六】幼兒園小班科學教案 活動目標 1、進一步熟悉貓的形狀特征，并了解貓的生活習性。 2、喜愛說兒歌，理解兒歌內容。 3、

12、情愿復述和表演兒歌的內容。 活動預備 1、不同款式的貓糧。 2、有關貓的圖書或影片。 3、有貓叫聲的音樂。 活動過程 一、請家中養了貓的幼兒介紹貓的生活習性 1、貓吃什么食物？（老師可向幼兒出示貓糧。） 2、它最喜愛做什么？ 3、它怎樣去廁所？ 4、它怎樣清潔身體？ 5、你和家人會怎樣照看它？ 6、它生病時怎么辦？ 二、與幼兒一起觀賞有關貓的圖書或影 1、引導幼兒觀看貓的動作及形狀特征。 2、強調貓腳有肉墊，因此在跳動時不會發出聲音。 三、播放有貓叫聲的音樂 讓幼兒想象自己是一只小貓，模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動作。 四、學小花貓洗澡兒歌 小花貓洗澡小花貓，愛潔凈，洗洗臉，洗洗腳， 不用水，真

13、便利，洗潔凈，去睡覺。 五、請幼兒想象自己是小花貓，邊做動作邊說兒歌。 活動評價 能說出貓的形狀特征和主要生活習性。 能模仿貓的叫聲和形態。 能說兒歌小花貓洗澡。 【篇七】幼兒園小班科學教案 顏色變變變教案 活動目標： 1、熟悉紅，黃，藍色，并依據顏色標記匹配相應的瓶子。 2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現象，體驗發覺的樂趣。 3、激發幼兒對科學活動的興趣。 4、培育幼兒觀看能力及動手操作能力。 5、充分體驗“科學就在身邊”。 活動重點難點： 重點：熟悉紅、黃、藍三種基本的顏色并能說出在生活中還有哪些東西也是紅黃藍的。 難點：感知紅、黃、藍兩兩不同組合后會變出橙、綠、紫三種不同的顏色。 活動

14、預備： 1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。 2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上 活動過程： 一、導入游玩 1、師：今日，老師帶來了一樣東西，我們數一、二、三，把它請出來！ 哇，是什么呀？我們來看看，瓶子里有什么？這個水有沒有顏色？ 師小結：水是沒有顏色的，是透明的，而不是白色的。 2、看好了，水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的游玩，我們一起念“水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變！” （老師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料） 師：哇，水寶寶怎樣了？會變色呢！好玩嗎？你們想玩嗎？ 二、探索激趣 師：老師預備了好多瓶子，聽好，每個寶寶拿一個瓶子，我們一起

15、學老師搖瓶子，要說：“水寶寶水寶寶，變變變哦”。 1、請幼兒自行取一個瓶子，用力搖，使其變色。（老師鼓舞孩子用點力，再加加油） 師：“你們變出來了嗎？變出什么顏色了？” 2、顏色對應 師：水寶寶要休息了，請給它找個家（與框子對應放） 三、解讀隱秘 師：我們的瓶子怎么能變顏色呢？ 請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗 師：這個怎么都變不出來，那個卻變得出？好驚奇哦！ 師小結：哈哈，其實老師把一個隱秘放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么？蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。 四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。 1、老師手里有一瓶*顏色的水，現在我要請另一個顏色和它做好朋

16、友，兩種顏色加在一起會怎么樣呢？你們想知道嗎？我們一起來認真觀看。 2、幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀看顏色的變化。 （1）引導幼兒觀看瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。 （2）幼兒換好瓶蓋后，搖擺瓶子。 （3）老師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？哇，顏色可真好玩，不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢！ 活動反思： 在活動預設時，考慮到科學領域的特點，也結合本班幼兒的狀況，更結合小班幼兒的年齡特點我選擇了一節科學活動顏色變變變。這節課的目標是1、引導幼兒自主進行玩色游玩，初步感受顏色的變化。2、愿意參與活動，體驗玩色的樂趣。整個活動我以變魔術貫穿始終。 我支配

17、了三個環節：首先以老師的小手有魔法“變魔術”的形式吸引幼兒的留意，激發幼兒的玩色興趣，從簡潔的“搖搖搖變變變”一邊搖一邊念“魔語”，充分調動幼兒的多方面感官參與活動，使幼兒興趣昂揚。此環節幼兒感覺我的手真有魔法會變出黃顏色。 第二個環節嘗試配色，感知體驗色的變化。以再次變魔術的方式，讓幼兒初步感知兩種顏色調配在一起就會變出另一種顏色，激發幼兒進一步探索的欲望。老師拿出另外一個瓶口已涂上藍色顏料瓶子里有黃色顏料的瓶子又一次變，立刻變出了綠色，幼兒非常的興奮，感覺很奇妙。 第三個環節梳理歸納，初步了解顏色變化的隱秘。 一個活動下來，自我感覺幼兒對此活動特別得感興趣，老師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的

18、積極很深厚，這是特別快樂的，每個環節也初步達到預設的目標。但也有不足之處：最終環節沒有達到一個提升，只有讓幼兒通過用兩種顏色進行配色變色，在幼兒嘗試配色，體驗色的變化時只問了個別幼兒，沒有一起來總結顏色是怎樣變出來的。 【篇八】幼兒園小班科學教案 幼兒園小班科學教案；熟悉馬蘭頭 活動目標 1、讓幼兒初步熟悉馬蘭頭的特征及作用，培育幼兒喜愛生活，喜愛大自然的情感。 2、讓幼兒初步學會揀潔凈馬蘭和拌馬蘭的技能，從小培育幼兒愛勞動的好習慣。 活動預備馬蘭頭、調味品、一盤涼拌馬蘭頭、剪刀 活動過程 一、請幼兒品嘗拌馬蘭頭，引出主題。 老師今日給小朋友帶來了一盤菜，請大家品嘗，然后猜一猜這是什么菜？ 二

19、、熟悉馬蘭頭 1、熟悉馬蘭頭的特征及作用。 （1）剛才小朋友告知我吃的是馬蘭頭，是我們建山特有的野菜之一。 誰能說說春天的馬蘭頭是什么樣的？ （引導幼兒說出馬蘭的外型特征，老師把幼兒的回答作簡潔的小結。） （2）那馬蘭頭在什么地方有呢？ （引導幼兒說出馬蘭是一種野菜，不需要種植，田野里處處都有，它的生命力很強。） （3）馬蘭頭有什么用呢？ （引導幼兒說出馬蘭頭的實用性和藥用性，幼兒回答老師小結） 2、學習揀馬蘭頭 （1）馬蘭頭是一種野菜，田野中還有很多野菜。老師今日給小朋友帶來了幾種野菜。 （2）請小朋友在這些野菜中找到馬蘭頭，把它揀潔凈，揀的時候留意： 要先找對馬蘭頭，然后左手拿住馬蘭頭，右手拿住剪刀，把馬蘭頭的根和黃葉去掉。 （3）揀潔凈的放到筐里。（幼兒動手揀，老師指導） 3、學做拌馬蘭頭。 （事先預備好調味品和小碗） 我們揀了許多的馬蘭頭，現在我們來作一盤涼拌馬蘭頭吧！ 老師負責把馬蘭頭焯過水切好，小朋友負責拌馬蘭頭，拌好了請大家品嘗，好嗎！ 三、結