1、資料來源：來自本人網絡整理！祝您工作順利！2021年小學語文科計劃 對于語文這么一門學科而言，需要制定怎么樣的方案才能讓語文的教學活動更加的完善?以下是由我搜集整理的小學語文科方案，歡送閱讀! 小學語文科方案(一) 一、指導思想： 仔細學習學校訓練工作的精神，以貫徹落實新課改語文課程標準為契機，緊緊抓住教學主渠道，以同學為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本討論為主要方式，連續落實教學常規、標準，落實、優化教學過程，扎扎實實地進步教學質量。同時結合語文教研組全體老師的教研實際，為老師營造良好的教研氣氛和展現舞臺，全面進步課堂教學程度及業務力量。 二、詳細措施 (一)進一步標準和落實教學常規

2、管理，進步教學效率 1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。每個備課組活動應以課改的精神為指導，正確把握三維目的，同時確立一個專題討論目的，以進步討論的實效性。此外，教師要依據通知準時高質量參加活動。 2、備課：做到三備，即備三維目的，備教材，備同學。加強集體備課意識，注重資源共同共享，做到備課要深。(教案每學期檢查2次) 3、上課：努力進步教學藝術，做到：務實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培育同學良好的學習習慣，不斷進步課堂教學效益。師生對話應講一般話，教師板書寫標準字，課后寫好教學反思。 4、作業：作業設計要精，表達輕負荷，高質量的

3、教學思想，修改要細，要標準、準時，注重糾錯及狀況反應。(作業檢查每學期2次) 5、輔導：做好自己對同學補缺補差的工作。要因材施教，常常分析同學，擅長捕捉同學閃光點，熱情鼓舞，利用課外活動時間做好分層指導，使每個同學都能充分進展。 (二)深化教學討論，開展校本教研，進步教學實效。 1、組織老師連續學習新課程標準，改革課堂教學方式，促進師生進展。每周二下午第三節為語文教研大組活動，學習領悟有關訓練教學理念，大家共同收益，共同進步。內容包括： (1)樹立以同學為本的思想，建立民主公平的師生關系，營造主動、向上、和諧、寬松、好玩的教學氣氛，給同學以人文的關心，讓同學在輕松愉悅的氣氛中汲取學問。 (2)

4、堅持工具性與人文性的統一，在培育同學語文運用、理論力量的同時，重視人文因素對同學思想感情的熏陶感染。 (3)主動提倡自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給同學足夠的時間和空間，讓同學在老師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動理論過程中積累、感悟。 (4)突出同學主體地位，將教學過程看成是教師、同學、文本間公平對話的過程。珍視同學獨特的感受、體驗和思維方式，培育同學良好的學習習慣。 (5)樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯絡，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文理論時機，進步學習效率。 (6)講求訓練手段的多樣性，進步練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓

5、不同同學學有所獲，具有作業修改的現代理念，包括建立同學的錯題記錄(鼓舞教師們都去理論)。 2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，準時評注，提倡教師互相之間多學習，多溝通。新老師和青年老師要多聽課。 3、公開課：鼓舞老師上公開課或研討課。每位老師每學年至少開一節課。上課、說課、聽課、評課做到全員參與。并收齊討論課的全部資料存檔。 4、利用學習型老師、名老師的優勢，以點帶面，資源共享，共同進步。 5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培育討論。 6、進步校本課程和結對子學校的課程教學質量。 (三)搞好學科活動，拓寬同學學習領域，進步同學綜合素養。 1、原那么：盡量讓更多的孩子參加到活

6、動中來，在參加中運用、在參加中體驗。一班級配套課外閱讀，激發閱讀的愛好。二班級童話創作，培育想象力和制造力量。三班級體驗閱讀，把握初步的閱讀方法。四班級編報，把握組織材料，編排版面的方法，培育綜合力量。五六班級閱讀感悟，培育初步的文學修養，做好讀書筆記。 2、開展我校讀課外書，寫標準字新活動。 一本書，創生一個特色班級，一個故事，創新一次特色活動，豐富的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發了校內的活力和活力。本學期，協作教研室組織開展讀課外書，寫標準字的教研活動，為培育同學受益終生的良好習慣著想，從同學長期進展著眼，引導老師從本學期開頭著手，在小學階段長期抓兩點，讀課外書，寫標準字

7、3、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結合活動寫小練筆等等。 4、連續開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。 小學語文科方案(二) 一、指導思想 本學期，我們語文教研組仔細學習貫徹上級訓練部門、新課程標準的精神，以學校工作方案和教育處工作方案為指導，立足校本教研，以進步教學質量為中心，狠抓實效，大力促進老師專業化進展。教研工作以校本為中心，努力進步語文學科的教學質量，培育同學的人文素養。緊緊圍繞學校本學期工作目的，進一步加大課堂教學改革的力度，標準教學常規管理，進步教研質量，提升老師教學程度，促進同學的綜合素養進步。 二、工作目的 (一)學好理論，更

8、新觀念，進步素養 語文教學應根據語文和語文學科的特點，適應的社會需求，強化語文的人文性、理論性、有用性，進步同學的語文素養。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們全體語文教師在理論學習方面需要做到以下幾點： 1、仔細學習先進的訓練教學理論，通讀一、二本理論專著。結合語文教學理論，通過專題學習和爭論，進步自身的理論素養，更新訓練教學觀念，樹立正確的訓練觀和同學觀。 2、準時理解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結合自己的教學理論，汲取并消化別人的先進的訓練閱歷，不斷練好自身的語文教學內功。 3、嚴密結合訓練教學實際和課題討論，并依據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，

9、進步學習效率。 (二)狠抓常規，改革教學，進步效率 1、對比新的課程標準的要求，真正樹立老師的效勞意識，轉變同學的學習方式;改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學形式，討論和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學形式;語文課堂要注重激活同學的求知欲，培育同學自主學習的習慣和力量，突出創新精神和理論力量的培育;堅決做到面對全體同學，照看不同程度、不同層次的同學的學習需要，討論和施行分層分類教學;努力促使課堂教學構造的最優化，大大進步語文課堂教學效率。 2、加強常規調研，確保減負增效。青年教師每學期每人至少上一節教研課，教研組成員，非特別緣由，盡量參與，課后，準時評課。 (三)加強課題討論，注重同

10、學素養 語文教學應當在教給語言學問的同時，著重于引導應用，培育同學的言語力量。這就要求我們在語文教學中準時轉變過去以傳授學問為主的訓練思想，培育同學的應變力量和創新力量。為此，我們要加強課題討論，注重培育同學的語文素養。 (四)培育青年老師，促其安康成長 青年老師是我們語文教研組的中堅力氣，而教研組、備課組正是培育新老師的主陣地。各語文老師之間要加強溝通，資料共享，互相商討，共同進步，尤其是使新老師能盡快進步、成熟，使青年老師發揮他們的主動力。 三、詳細工作支配 九月份 1、依據班級實際，制訂好語文教學方案。2、進一步抓好學習標準養成性訓練。3、第一次教研活動，爭論并制訂教研組工作方案。4、同

11、學詩歌朗讀競賽。5、進展月考。 十月份 1、同學寫字競賽。 2、集體備課的聽課、評課活動。3、同學作業檢查，評比。4、同學班級內朗讀競賽。5、組內老師互聽課、評課活動。6、進展月考。 十一月份 1、同學班級間課文朗讀競賽。2、組內老師互聽課、評課活動。 3、爭論期中全面素養評估事項，期中檢查。4、集體備課聽課、評課活動。 十二月份 1、集體備課。2、一課多上，組內老師互聽課、評課活動。3、組內教師專題座談會。4、課外閱讀學問競賽。5、進展月考。 一、月份 1、制定復習方案。2、教研組整理活動資料，撰寫工作總結。3、教研組上交工作總結。4、組織同學期末考試。5、期末試卷分析。 小學語文科方案(三

12、) 一、 指導思想 深化推動新課程施行，仔細貫徹落實區教研室新學期的工作思路，結合實際，英勇創新，以抓質量為核心，不斷進步效勞于討論的程度，為辦人民滿足的訓練而努力。 二、 工作思路 1、關注學困生，全面進步教學質量; 2、利用天河部落，拓展教學討論的空間。 3、狠抓老師隊伍建立，目的：培育高素養的語文老師; 4、連續進展語文課堂教學構造的改革，連續討論、理論、完善語文教學形式，探究課型特點。 三、 主要工作： 1、加強教學理論學習，進步理論程度 在新課程的推動中，我們要連續加強理論學習，如進展性教學評價理論，學習方式轉變理論，同學學習潛能發揮理論以及兒童心理學理論等等。只有加強學習，才能有利

13、于促進教學行為的變革。每月依據自己的教學工作寫一篇教學敘事，(統一30日前交)并掛在長興小學網-校本研修 2、開展教學專題討論和開展形式多樣的教科研活動 本學期重點在優化課堂教學，連續討論、理論、完善學校的教學形式上，開展課型討論。依據本校年青教師較多的特點，開展優秀課例研討、觀摩全國優秀課例。我們將分年段重點進展漢語拼音、口語交際、綜合性學習及習作教學的專題討論。 3、做好學困生的調查討論 根底訓練是素養訓練。我們要面對全體同學，努力爭取不讓一個同學掉隊。在抓課堂教學的同時，要把抓學困生的學習成果轉變結合起來。著手分析中下生存在的問題是什么?學困生需要關心的是什么，可進展不同特點的分類，然后再討論轉變后進生的方式和策略。 4、走出去取經，開闊視野 要求每個語文老師聽課10節以上。盡可能組織語文老師走出去，讓教師對最新的教學現狀有感性