1、電視遠(yuǎn)程教育專欄創(chuàng)作策略 電視節(jié)目作為重要的新聞傳播載體，在人類社會文化傳承中擔(dān)負(fù)著重要的歷史責(zé)任，在人們的生活中起著越來越重要的作用。然而，由于科技不斷進(jìn)步，傳媒手段不斷增多，互聯(lián)網(wǎng)等傳媒的加入，廣播電視媒體的作用受到?jīng)_擊，電視遠(yuǎn)程教育專欄因創(chuàng)作策劃的特殊性，也面臨一些問題，急待進(jìn)一步改進(jìn)。 一、電視遠(yuǎn)程教育專欄創(chuàng)作中存在的問題 與其他專欄類節(jié)目相比，電視遠(yuǎn)程教育專欄因其表現(xiàn)內(nèi)容的權(quán)威性和表現(xiàn)形式的嚴(yán)肅性，在創(chuàng)作中的問題也有其特殊的一面，具體表現(xiàn)為以下四個方面：一是形式過于單一帶來的模塊式表現(xiàn)。比如因內(nèi)容主要為新聞、專題、知識等，導(dǎo)致表現(xiàn)手法單一，內(nèi)容過于單調(diào)。二是語言過于書面帶來的語言式播

2、報。電視欄目為保證其權(quán)威和嚴(yán)肅性，很多內(nèi)容都是從報紙新聞中提取素材而產(chǎn)生，過于書面化的語言易與受眾產(chǎn)生隔閡。三是色彩過于單調(diào)帶來的視覺化疲勞。當(dāng)前遠(yuǎn)程教育專欄的欄目頭等制作方面，過多使用了單調(diào)的一兩種要素，背景或子欄目組成較為簡單，有千篇一律之感，容易產(chǎn)生視覺疲勞。四是表現(xiàn)過于生硬帶來的說教化影響。受傳統(tǒng)意識的影響，電視遠(yuǎn)程教育專欄說教色彩還是比重濃重的，多數(shù)表現(xiàn)為課堂的形式。隨著社會意識形態(tài)的變化和受眾對象的改變，過于注重說教，反而容易導(dǎo)致觀眾反感，其效果可能會適得其反。 二、電視遠(yuǎn)程教育專欄節(jié)目的問題分析 辦好電視遠(yuǎn)程教育專欄是大勢所趨，勢在必行。整體而言，當(dāng)前電視遠(yuǎn)程教育專欄節(jié)目競爭較其

3、他專題弱，還不能滿足人民群眾收視的要求。究其原因，大致可分為以下四個方面。一是內(nèi)容限制。如前所述，電視遠(yuǎn)程教育專欄是以普及科學(xué)知識為主要目的的電視節(jié)目類型，受抽象化、概念化、難以模擬化等因素制約，需要極大的人力物力投入、高度的表現(xiàn)技法和深厚的文化積淀才能駕馭。而某些特定的知識領(lǐng)域和門類甚至完全無法利用平面的具象化形象去指代和表現(xiàn)，也因?yàn)槠浔憩F(xiàn)不夠充分或者不夠直觀從而不便于受眾理解。這都先驗(yàn)性的決定了電視在傳播這些特定知識信息方面具有著原生缺陷。二是受眾限制。電視遠(yuǎn)程教育專欄的理解和接受需要一定的既有文化水平，也更需要一定的專業(yè)水準(zhǔn)。這一點(diǎn)決定了他的受眾群相對于電視劇、電影、娛樂類等節(jié)目的受眾群

4、的整體數(shù)量較少。這無疑增加了電視遠(yuǎn)程教育專欄的接收成本，即便利用終端擴(kuò)展等方式實(shí)現(xiàn)了受眾接觸的擴(kuò)大也不易通過受眾最終的選擇性理解和記憶屏障實(shí)現(xiàn)其根本的知識傳達(dá)效果。這同樣先天性地限制了電視遠(yuǎn)程教育專欄的成功率。三是體制限制。我國現(xiàn)行的電視體制屬于事業(yè)單位企業(yè)管理。在這一體制下，電視遠(yuǎn)程教育專欄頻道，在與以娛樂主打的電視臺或頻道進(jìn)行同平臺競爭的時候，因其相對枯燥和難以表現(xiàn)故而難以取得對等的“收視率”，從而面臨著被體制淘汰的危險。作為具有相當(dāng)程度社會公益性質(zhì)的電視遠(yuǎn)程教育專欄，自我創(chuàng)新需求不足，節(jié)目本身上質(zhì)量不高，說教式信息，這種自我定位無疑是行不通。四是技術(shù)限制。當(dāng)前，電視遠(yuǎn)程教育專欄電視類節(jié)目

5、開設(shè)越來越多，不少縣級電視臺出開設(shè)了這一節(jié)目。由于受本身人才和技術(shù)力量的限制，對不少電視臺的影響是不可忽視的。隨著影視技術(shù)和藝術(shù)的不斷發(fā)展，表現(xiàn)內(nèi)容和表現(xiàn)手段的多樣性，在技術(shù)方面的解決不徹底，這種限制可能會是無法克服，甚至致命的。 三、電視遠(yuǎn)程教育專欄創(chuàng)作策略 隨著我國改革開放不斷深入和社會經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，遠(yuǎn)程教育工作模式和載體得到了進(jìn)一步創(chuàng)新。那么，身處市場化的時代，如何讓電視遠(yuǎn)程教育專欄直面市場、成為品牌呢？ （一）電視遠(yuǎn)程教育專欄節(jié)目定位轉(zhuǎn)向 從根本上講，電視，尤其是電視遠(yuǎn)程教育專欄的從業(yè)人員，他們掌握著電視媒體，同時對全體國民負(fù)有傳播先進(jìn)文化的責(zé)任，電視遠(yuǎn)程教育專欄這樣嚴(yán)肅性的節(jié)目形態(tài)

6、，應(yīng)該是在信守自己先進(jìn)文化主導(dǎo)者的職責(zé)的同時，悉心聽取受眾的合理收視需求，找到電視遠(yuǎn)程教育專欄先進(jìn)傳播內(nèi)容與受眾的最佳契合點(diǎn)。 （二）電視遠(yuǎn)程教育專欄創(chuàng)作視點(diǎn)轉(zhuǎn)向 由于人們對電視節(jié)目的要求也不一樣，電視遠(yuǎn)程教育專欄創(chuàng)作面臨更高的要求。通常來說，電視創(chuàng)作視點(diǎn)的選擇，一是內(nèi)容選擇，二是受眾選擇。在創(chuàng)作電視遠(yuǎn)程教育專欄視角上的轉(zhuǎn)向，主要是指由早期的由內(nèi)容去尋找受眾，轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)容與受眾的雙向選擇，最終實(shí)現(xiàn)受眾滿足與遠(yuǎn)程教育專欄共同提升。 （三）電視遠(yuǎn)程教育專欄創(chuàng)作技法轉(zhuǎn)向 電視創(chuàng)作技法繁多，最根本的就是要讓觀眾接受。所以邏輯上講，觀眾興趣是電視節(jié)目成敗的關(guān)鍵，電視遠(yuǎn)程教育專欄也不例外。人們都是生活在具體的社會情境中的，電視作為一種信息提供者，需要給予受眾切實(shí)有用的知識信息，電視遠(yuǎn)程教育專欄尤其如此。人們希望在電視遠(yuǎn)程教育專欄節(jié)目中看到對自己有幫助的內(nèi)容，看到真實(shí)的信息。 四、結(jié)束語 電視遠(yuǎn)程教育專欄傳播價值的實(shí)現(xiàn)是多種因素共同作用的結(jié)果。要解決我國當(dāng)前電視遠(yuǎn)程教育專欄節(jié)目的尷尬處境，首先需要的是一種創(chuàng)作視點(diǎn)的全新轉(zhuǎn)向，在不違背知識傳播作為一種公益性質(zhì)的基礎(chǔ)上，電視節(jié)目要實(shí)現(xiàn)其社會與經(jīng)濟(jì)價值的最大化，就需要全體電視從業(yè)人員及監(jiān)管部門相當(dāng)程度上的努力。任何的改革都會產(chǎn)生阻力，任何的探索都可能遭遇挫折，但陣痛后的收獲將是巨大的。一廂情愿的固步自封或自以為是是必然要被歷史淘汰的。電視遠(yuǎn)程教育專欄的