1、哲理詩：考查詩歌鑒賞的一種好題材（轉載）古典詩詞鑒賞，是歷年高考考查的重點內容，分值也越來大。隨著高 考制度的改革，特別是語文學科分數的提高，古典詩詞鑒賞的權重還 將日益顯現。縱觀歷年高考詩歌鑒賞所選擇的詩歌題材， 主要以贈別懷人類、羈旅 思鄉類為多，偶爾涉及邊塞征戰類、詠史抒懷類的詩歌。從表達技巧 上看，主要是選擇那些極具特色的寫景狀物類詩歌。 從表達的主旨來 看，主要選擇那些憂國憂民、人生感悟、思鄉懷人等特點突出的詩歌。 但是，為了真正發揮高考的選拔性作用，未來的選材完全可能選擇一 些比較淺顯的哲理詩。這不僅是因為哲理類詩歌睿智地洞照了人事與 自然之理，闡發了自然世界與人類社會最基本的、

2、具有普遍意義的道 理，更主要的是這樣的“道理”是人類社會發展尤其是未來社會科學 發展所必備的大智慧，而且這類詩同樣不乏精巧的表達技巧。哲理詩是詩人觸物生情、寓理于形或融理入情的產物，是詩人對人生、 對社會的深度關注與睿智地思索的智慧結晶，詩人往往把發人深省的 哲理寓于富有特色的生活情趣之中，借新穎鮮明的藝術形象或者是啟 人深思的意境表達出來，目的是以情動人、以理服人。所以，這類詩 意境深遠，啟迪心扉，一向為人們所傳誦稱引。高度關注這類詩，尤 其是對此類詩進行專題性復習，一定有助于提高古典詩詞的鑒賞水 平。【專題訓練】1 .閱讀下面這首宋詩，完成（1）（2）題。泛舟昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕

3、。向來枉費推移力，此日中流自在行。（ 1） 這首詩最突出的表現手法是什么？請結合詩句具體分析。 （ 5 分）（ 2）請聯系實際，探究這首詩所表達的深刻道理。（ 6 分）2 .閱讀下面這首宋詩，完成（1）（2）題。偶成 朱熹少年易老學難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。（ 1 ）請結合全詩簡要分析“春草” “梧葉”這兩個意象的作用。 （ 5分）（ 2）請結合全詩簡要分析這首詩所蘊含的深刻道理。（ 6 分）3 .閱讀下面這首詩歌，完成（1）（2）題。詠玉 韋應物乾坤有精物，至寶無文章。雕琢為世器，真性一朝傷。（ 1）前人評價韋應物“立性高潔” ，你同意這種說法嗎？請結合詩句簡要分

4、析。 （ 5 分）（ 2）請結合詩句具體分析這首詩所表達的深刻道理。 （ 6 分）4 .閱讀下面這首宋詩，完成（1）（2）題。過沙頭楊萬里過了沙頭漸有村，地平江闊氣清溫。暗潮已到無人會，只有篙師識水痕。（ 1）“地平江闊氣清溫” 再現了怎樣的畫面？在詩中具有什么樣的作用？（6 分）（ 2）請簡要分析這首詩所表達的哲理。（ 5 分）5 .閱讀下面這首宋詩，完成（1）（2）題。過松源晨炊漆公店楊萬里莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡。進入萬山圈子里，一山放出一山攔。（ 1）請結合詩句簡要分析本詩虛實結合手法的運用。 （ 6 分）（ 2 ）這首詩表達了一個怎樣的生活哲理？又是怎樣表達的呢？（5分）6 .

5、閱讀下面這首詩歌，完成（1）（2）題。雪梅盧梅坡梅雪爭春末肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。1）這首詠物詩，沒有寫景，沒有抒情，句句議論，卻寫得如此生動。請結合全詩簡要分析。 （ 6 分）（ 2）在詩人筆下，雪似梅，梅似雪，詩人借此要表達什么樣的生活哲理呢？（ 5 分）7 .閱讀下面這首宋詩，完成（1）（2）題。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（ 1）請結合詩句簡要分析第二句在全詩中的作用。 （ 5 分）（ 2）請聯系生活實際具體探究這首詩所表達的人生哲理。 （ 6 分）【參考答案】1 （1）運用了對比（或者反襯）的手法（ 1

6、分） 。一二句描寫了雨后水漲，即使是大船行駛起來也輕快如飛的生活圖景。日行月轉，地球上又一度春季到來，萬物復蘇，大地滋潤。江上的水漲起來了，巨船大艦在江上飄行，輕快如水漂鴻毛一般（ 1 分） 。第三句寫冰凍山寒，江流緩細，多人推拉，一條小船也移動艱難（ 1 分） 。兩幅畫面形成了鮮明的對比，進而突出了因水流大船行順利的特點（ 1 分） 。（ 2）厚積才能薄發（ 2 分）大的船艦能夠在江水中自由飄飛，就是因為與“向來”相比承載它的水流足夠充足。 （ 2 分）讀書做學問，做任何事情，都要打好雄厚的基礎，日積月累，才能駕馭自如，取得事半功倍的效果。 （ 2 分）2 （ 1）想象中池塘邊叢生的“春草”

7、和臺階前凋零的“梧葉” ，構成鮮明的對比（ 1 分） ，生動形象地突出了虛度的時間過得飛快地特點（ 2 分）因為青春來日方長，所以，青春者總是借口為時尚早而夢想著等到池塘邊生機盎然雜草叢生時再開始逐夢， 豈不知還沒有等到那個時候臺階前的梧桐葉已經枯萎凋零了大好時光已經過去了（ 3分） 。（ 2）青春的日子容易逝去，學問卻很難成功，所以要珍惜我們擁有的每一寸光陰（ 2 分） 。生活就是這樣，沒等池塘生春草的美夢醒來，臺階前的梧桐樹葉就已經在秋風里沙沙作響了時間 （青春） 會在夢想中悄然逝去（ 2 分） 。 詩歌形象生動地勸解人們珍惜時間 （青春） ，抓緊時間，不要讓每一寸光陰虛度（ 2 分） 。

8、3 （ 1）詩人托物言志，借玉喻人（ 2 分） ，天下最精美的寶物是無須任何雕琢與粉飾的，否則就破壞了它的率真本性（ 2 分） ，做人做事也是如此，善良與正直是不需偽裝的（ 1 分） ，詩人借此表達了自己崇尚率真、自然的高潔性情（ 1 分） 。（ 2）天下最寶貴的寶物是樸實無華的，一旦追求華麗，便失去了本性，也就不是至寶了（ 2 分） 。做人也應該保持本性和率真，只有自己的才是獨特的，一切以自然、真實為好（ 2 分）玉璞經過刻意的雕琢雖然成了寶器，但是它也從此丟失了本真、本性（ 2 分） 。4 （ 1）地勢平坦，江面開闊，氣溫涼爽，和諧、寧靜（ 2 分） 。為下文“暗流已到”做鋪墊（ 2 分）

9、 ，生活中危機四伏，有時表面上的平靜很可能是危機孕育的時刻， 而缺乏經驗者則往往不以為然， 也不能夠有力地化解危機，只有同“暗流”長期打交道并掌握其規律的“蒿師”才能識破并化解危機（ 2 分） 。（ 2）實踐出真知（ 2 分）繞過這片沙灘，一片小漁村漸漸映入眼簾，那里江面開闊、地勢平坦、氣溫涼爽。然而，一股暗潮已然來到，一般人卻無從發覺，篙師長年累月在江上撐船，水的深淺，流速的快慢等都一清二楚，些微變化他們都能察覺（2 分）。詩歌形象生動地告訴人們真理是在大膽實踐反復實踐中摸索出來（ 1 分） 。5（ 1）詩歌運用了虛實結合的表現手法（1 分）：實寫翻山越嶺，走出一座山峰后還有更多的連綿的山峰

10、在前面阻擋（ 1 分） ，虛寫生活中、人生中的困難一個接著一個（ 1 分） ，詩人將生活中的困難比喻成山峰， 形象生動地告訴人們要有充分的思想準備， 認真評估自己所面對的困難（ 2 分） 。（ 2）詩人借翻山越嶺的實際描寫，道出一則深刻的哲理（ 1 分） 。一二兩句，平白如話，先點題意： “下嶺”有難，切莫“錯喜歡” 。三四兩句，集中作答： “進入萬山圈子里，一山放出一山攔” ，困難是一個接著一個，正如進入叢山峻嶺，翻過一座山，還有一座山在那里等著呢（ 2 分） ！要有充分的思想準備，千萬不可松懈，無論做什么事，都要對前進道路上的困難做好充分的估計， 不要被一時一事的成功所陶醉（ 2 分） 。

11、6 （ 1 ）梅與雪爭春，誰也不讓誰，也難分高下，文人墨客們各自從自己的角度對此進行評價、贊嘆，看來這是一個爭論不休的話題（ 2分） 。而作者認為二者各有千秋：盡管雪與梅相依相存，但梅有梅的清香，雪有雪的潔白，各有優點（ 2 分） 。詩人不事雕琢，也不直接流露思想感情，而是客觀理性地評價二者，句句議論，字字珠璣，明了曉暢（ 2 分） 。（ 2）詩歌借對梅與雪的評價，生動形象地揭示出一個普遍性的生活哲理（ 2 分） ：一個人應看到自己的長處，也要看到別人的長處，還要看到自己不如別人的地方（ 3 分） 。7 （ 1 ）飛來峰高聳入云，傳說在飛來峰的千尋塔上可以聽見天雞鳴叫，可以目睹壯觀的東方日出（ 2 分） ，詩人借神話傳說側面烘托出飛來峰的高大（ 1 分） ，為下文“占據較高的立足點，樹立遠大目標”的