1、歷史教師教學總結 總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成狀況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性熟悉的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性熟悉上來，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么總結有什么格式呢？以下是我幫大家整理的歷史老師教學最新總結， 歷史老師教學最新總結1 本學期我擔當八班級8、9、10三個班的歷史教學，經過一年的歷史教學工作和國培培訓，對歷史教學的內容結構、學問體系、目標要求及同學的實際有了肯定的了解，理論聯系實際，邊學邊教。經過本學期的努力和探究實踐，在業務學問把握上、新課堂的構建上及同學的學問水平上均取得了肯

2、定的成果，現總結如下： 一、業務學問學習方面 隨著時代的進展，深感學問的匱乏和終身學習的重要性。老師老師應當是先進文化的代表和時代的引領者，應當緊跟時代進展的脈搏與時俱進，否則就out了。為此，我自主鉆研業務學問，看與歷史有關的書籍和訓練教學方法。做到備教材、備同學、備方法。堅決不打無備之仗。堅持聽課，聽先進老師的課，學習他們的訓練教學方法和先進的教學理念，堅持“以我為主，為我所用的原則”，從而我的業務學問水平有很大提高，同時也促進了我教學力量的提高。 二、新課堂的構建上 新課堂的構建上，堅持運用邱學華老師的嘗試教學法理論，采納分組教學的形式。健全制度、堅持分組教學，設計不同的教學活動，想方設

3、法調動同學學習的樂觀性。新課堂的構建，分組教學是關鍵，制度是保障，敏捷多樣的環節設計是激發同學學習愛好的催化劑。通過實施分組教學以來，我感覺的確能提高同學的學習效率，可能現在看起來有些耽擱好同學，可時間久了，對全體同學都有好處，能培育優等同學的分析問題力量和表達力量，同時能關心差生提高成果，但是也存在不會還不學的同學，這是分組嘗試路上的老大難。也是教學中的困惑所在。 三、同學成果 通過本學期的教學，同學的學習習慣、方法、學問水平都有肯定的提高，在幾次的考試中有了良好生，這是上個學年沒有的。同學的發覺問題、分析問題、解決問題的力量也有很大進步，這與我對本班級的教學設計和力量培育相協調的。 四、存

4、在問題和努力的方向 構建新課堂方面存在問題沒有真正落實新課程的核心精神，仍舊習慣于掌握同學課堂學習行為，雖然在學習新課程的精神中意識到了必需把課堂還給同學，但潛意識中仍舊習慣于把課堂看成是我們自己崇尚自由、自主的場所，擔憂把自由、自主還給同學以后，自己就失去了自由、自主。升學考試的重壓不僅沒有減輕，反而愈來愈重，迫使我，愈來愈背離訓練的本質，以圖牢牢地掌握同學。 歷史這一門學科，對同學而言，既熟識又困難，但也簡單引發他們的愛好。在這樣的環境下，要教好歷史，就要讓同學寵愛歷史，讓他們對歷史產生愛好。否則同學對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是讓同學多講一些歷

5、史人物故事，把課堂變成同學喜聞樂見的“故事會”，讓他們了解歷史，喜愛歷史。總之，調動同學的學習樂觀性仍是待解決的問題。 努力方向：只要努力就會有收獲，本學期，新課堂構建初見成效，成果也有所提高。但是無論成果的凹凸，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高同學的學習成果，形成模式。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續努力，多問，多想，多向有閱歷的同事學習，盡力打造歷史高效課堂。 歷史老師教學最新總結2 本學期連續初二(2-6)班歷史科教學工作，回顧本學期的工作及教學成果，都達到了學校的預期目標，但試驗班(2)班的狀況良好，一般班(3-6)班的

6、狀況相對差一些，這與同學的努力和老師的辛苦是分不開的。從學校實際動身，注意全體同學在原有的基礎上吸納新學問，努力提高合格率，爭取較高優秀率。為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，我總結了幾條閱歷： 一、扎扎實實打好基礎，舍命趕進度不行取。 在考試中，考生答題存在的問題，與他們平常沒有精確地理解和把握學校歷史的基礎學問有很大的關系，因而重視和加強基礎學問的學習仍舊是首要的。 抓基礎學問，就是要抓歷史課本學問，教學中力求每章節過關。由于各位同學之間的智力差異和學習基礎不同，同學對歷史的學問和把握力量不同，老師應針對同學實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平常教學

7、中舍命趕進度的做法，必定造成同學對學問的“消化不良”，甚至使部分同學跟不上的同學對歷史失去愛好。 二、重視獵取學問的過程和科學探究力量的培育。 要提高同學的力量，就要在教學中加強同學科學素養、發覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡潔應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應當重視獵取學問的過程，讓同學把握學習歷史的“基本學科思維方法”。依據今年試題中消失的內容，對學校歷史教學提出了更高的要求。我們應當精確把握課程改革方向，以課本學問為基本探究內容，以四周環境為參照對象，讓同學親身經受和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究力量。 三、深

8、化課堂教學改革，鉆研教學大綱(歷史課程標準)。 基礎訓練課程改革是訓練戰線一件特別重要的工作，因此，除了要用新的教學歷年武裝自己以外，要提前在初二歷史的教學中參考和滲透“新課標”的要求。 四、強化教學過程的相互學習、研討。 聽完課后能與上課老師準時進行溝通，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。 五、加強分析教學，中考試題中，材料分析題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。 在日常教學及復習中加強了這一部分的力度，逐步提高同學分析問題、解決問題的力量，因而這一部分相對得分較高。 六、理直氣壯抓好學有余力。 有特長的同學參與學科活動，給有特長的同學制造進展共性的氛圍，鼓舞他們冒尖，脫穎而

9、出，為將來培育特地人才打下了良好的基礎。 七、從實際動身，總結閱歷，吸取教訓。 。在教學上下功夫，努力使同學的成果在原有的基礎上有更大的進步。全面實施素養訓練，面對全體同學，關注每一個同學的進步與成長。扎扎實實抓各學段的合格率，提高合格率，最終取得較高的升學率及較好的優秀率。 訓練工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的訓練工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發覺、討論和解決同學訓練和管理工作中消失的新狀況、新問題，把握其特點、發覺其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。 歷史老師教學最新總結3 本學期

10、我擔當九班級(1)(2)的歷史工作教學。在教學工作中，我仔細學習，深化討論教法，虛心向前輩學習。以下是我在本學期的教學情景總結。 一、主要工作： 1、本期利用各種機會加強業務學習和教科研理論學習。 2、深化同學實際，準時了解同學的心理特征，學習態度，學習動機，愛好，愛好及方法等。 3、針對各種可能消失的問題，課前進取參與團體備課，或突破難點，或選擇教法和學法，或設計作業，或營造情景。 4、進取參與政史地教研組組織的出謀劃策、集思廣益的聽課、評課活動。 5、準時了解每個同學對所學學問的把握情景。 6、開展課外輔導，課外活動如：溝通歷史學習方法、閱歷;觀看愛國主義影視片;學習方法，復習方法指導。從

11、而培育了同學愛好，拓展其視野，并與同組老師溝通心得。 7、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的訓練功能，注意人文素養和科學精神的培育，充分發揮歷史訓練的社會功能和育人功能。 8、經過多樣化方法和現代化手段，努力推動素養訓練，全面提高歷史教學質量。 二、存在的不足： 1、個人備課有時針對性不強，特別是在詳細的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。 2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比較多。 三、教學反思： 同學是教學的主體。了解和分析同學情景，有針對地教對教學勝利與否至關重要。一方面，同學的學習基礎相對較弱，特別是世界史的資料比較生疏，許多學問點無法理解，課堂

12、上又無法補充太多。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛進取，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。所以，講得太深，很難照看到整體，有時課堂教學效果不如幻想。從今能夠看出，了解及分析同學實際情景，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。我明白到備課的重要性，所以，每一天我都花費許多的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法。一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。 四、今后努力的方向： 1、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和同學。 2、有意識地強化落實新課程理念，突出同學的主體意識。 3、實質性地開展課題討論，少一色形式，多一點詳細的資料。 4、加強課外活動的指

13、導和引導，做同學自主，合作，探究學習的伙伴。 歷史老師教學最新總結4 自本年度初，我開頭擔當教初一班級四個班的歷史課，一年來，我始終以仔細、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，為使今后的教學工作取得更大進步，現將我在本學期的工作狀況做一總結： 教學總結： 一、制定好方案，備好課，備好同學，上好課。 針對目前初一同學由學校進入學校不久，對中學的歷史課程不了解，而學習任務的加重、自身自覺性的不夠，學習方法的轉變，自學力量的欠缺，這些將成為教學過程中的阻礙，同學一時也不會適應，因此要培育同學的閱讀愛好，必需仔細制定方案，仔細備課和教學，樂觀參與備課組活動，上好每一節課，并常常聽其它老師

14、的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態施教，以和氣、輕松、仔細的形象面對同學，讓同學把握好科學學問。教學中，備課是一個特別重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性;一堂預備充分的課，能調動同學的樂觀性，上課效果就好，會令同學和老師都獲益不淺。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。 二、激發同學學習愛好，指導學習方法。 歷史學科對同學而言有肯定的愛好性，但初一同學由學校進入學校后，學習任務增多，同學適應困難，如何讓同學在諸多的學科中重視它呢?我只能“激”趣了，每次統考后，我會在課堂上表揚

15、一些同學，一種是優等生，讓他(她)們介紹勝利閱歷;一種是進步較大的同學，尤其是后進生，我會賜予更多的表揚和鼓舞。讓更多的同學明白：只要端正學習態度，別人能做到的事，我只要努力，也肯定能做到。榜樣的作用是無窮的。同學們漸漸有了競爭意識，形成你追我趕的學習風氣。 另外，同學在不斷學習中，會消失好差分化現象，會嚴峻影響班內的學習風氣。因此，肯定不能忽視差生的培育，做到面對全體。為此，我制定了詳細的方案和目標，并對這部分同學進行有方案的輔導。從中考結果證明這是特別有效的。 三、立足課堂，提高效率 同學剛進入學校，七門學科作業繁多，同學還需適應。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住45分鐘，盡量讓同學多

16、記、多寫。下課時，人人必需完成課堂訓練，交給老師后才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒，關注每位同學，課堂效率明顯提高了。課后也沒有作業，同學負擔減輕了。 四、夯實基礎，注意解題方法的指導 任何一門學科的學習，基礎是根本。沒有基礎，就成了無本之木，無源之水。抓好基礎題，這樣既節約時間，又能出成果。扎實的基本功是學習的第一步，然后才能提高同學的力量。另外我非常重視解題如何提高后進生的成果?這是我們面臨又一個麻煩的問題。后進生需要老師傾注更多的愛心、賜予更多的理解。轉化一個后進生談何簡單，需要老師極大的韌性。他們屢教不改，讓老師頭疼、甚至想到放棄，但必需做到不拋棄、不放棄。轉化后進生要多動腦、想方法，

17、因人而異、把握時機。每次考試后，對于學習進步較大的同學，尤其是后進生，我會賜予更多的表揚和鼓舞，讓他們感受到勝利的喜悅，從而增加努力學習的信念。同他們探討有效的學習方法，關心他們自我調整與改進。 存在問題： 一、還存在肯定的被動學習現象 二、同學之間差距比較大 三、同學學習方法不成熟 努力方向： 一更加努力提高同學學習愛好，提高教學成果 二加強同學間的溝通 三教會同學更好的把握歷史學習方法 總結我對本學期歷史教學方法，在今后的教學中，我將更加努力，為提高個人素養和我校訓練教學質量而不懈努力! 歷史老師教學最新總結5 依據學校工作的需要，本學期我擔當初三畢業班的歷史教學工作。現將本學期的教學工作

18、總結如下： 一、注意討論中學教學理論，仔細備課和教學，樂觀參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以的精神狀態站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。根據學校歷史課程標準進行施教，讓同學把握好科學學問。 二、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔

19、細按搜集每課書的學問要點，歸納總結。 三、樂觀推動素養訓練。目前的歷史學科考試模式仍舊比較傳統，這打算了老師的教學模式要停留在應試訓練的層次上，為此，我在歷史教學工作中留意了同學力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感訓練的因素，發揮同學的創新意識和創新力量。讓同學的各種素養都得到有效的進展和培育。 四、狠抓學風。我所教的3個班，同學比較寵愛歷史學科，上課的時候比較仔細，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業。但有為數不少的同學，因為怕班主任責怪，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓

20、學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習樂觀性，開展了學習競賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。 五、做好同學的思想工作。雖然大部分同學對該課很感愛好，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習歷史的重要性，跟他們講一些好玩的故事，提高他們的愛好;一些同學基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就關心他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，付出肯定會有回報。 六、抓好課后輔導。我利用課余

21、時間對同學進行輔導，不明白的急躁講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學學問鞏固復習，準時查缺補漏。并與家長聯系，準時溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行必要的監督。 在我的努力下，歷史學科成果有肯定的提高，尤其在畢業班第一、二次質量猜測中效果明顯，但離學校的期望還有肯定的差距。究其緣由，是同學的學問結構還不是很完整，學問系統還存在許多真空的部分。這些已成為珍貴的財寶，將引領我在今后的工作中不斷提高和進步。 歷史老師教學最新總結6 本年度，我擔當初一班級兩個班的歷史教學工作，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。根據學校的各項要求，立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學