1、新老師教學(xué)體會:轉(zhuǎn)變觀念 提升自己 新老師教學(xué)體會:轉(zhuǎn)變觀念 提升自己 任俊俊 4月23日上午，袁付學(xué)區(qū)在xx小學(xué)舉行了第二次課改溝通現(xiàn)場會。聽完了示范課和老師們的點評后，收益頗豐。 xx小學(xué)的課改氣息滲透在校園的每一個角落，一進校門就看到了各位老師所寫的“課改春風(fēng)進校園”幾個字，讓人在不經(jīng)意間就察覺到其濃厚的課改氛圍。另外，學(xué)校的校園文化和班級文化建設(shè)得也相當(dāng)出色，和課改遙相呼應(yīng)。 我聽了一班級的兩節(jié)課，鴨子和白兔請客、小豬畫畫。從中我體會到對待低班級學(xué)生，老師一定要俯下身去，耐下心來，要學(xué)會了解孩子的內(nèi)心世界，試著用孩子們喜歡的方式和他們溝通，站在孩子的立場、角度去設(shè)計問題、思考問題，采用

2、各種不同的方式來吸引學(xué)生的注重力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。新型課堂就是要為了每一位學(xué)生的進展，確立學(xué)生在課堂上的主體地位。老師要制造一切條件與機會讓學(xué)生主動參加到學(xué)習(xí)中，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，樂于探究，合作溝通。為此，我覺得作為一名新老師，在這方面必須要轉(zhuǎn)變觀念，不斷學(xué)習(xí)，要努力做到以下幾點: 1、轉(zhuǎn)變老師的“學(xué)生觀”。要努力做到用孩子的心來看待一切，不歧視孩子，多鼓舞、賞識孩子，爭取使班里達到“沒有差生，只有差異”。 2、轉(zhuǎn)變老師自身的角色。教學(xué)過程是師生平等對話的過程，是師生雙方相互交往、共同進展的過程。老師要用平等的心態(tài)去對待學(xué)生，用朋友的方式來和學(xué)生溝通。給學(xué)生制造寬松和諧的學(xué)習(xí)

3、環(huán)境，吸引學(xué)生的注重力，使學(xué)生對課堂產(chǎn)生愛好。 3、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，只有改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，學(xué)生才能無拘無束地置身于課堂之中，享受學(xué)習(xí)的樂趣，課堂才能煥發(fā)無限的生命力，學(xué)生才能思維活躍，熱情高漲，真正成為學(xué)習(xí)的主人，課堂的主角。 4、老師一定要放低姿態(tài)，要勇于蹲下來看學(xué)生，不僅是身體蹲下來，心靈也要蹲下來，全身心地融入到學(xué)生中去，與學(xué)生一起合作、溝通，共建有利于學(xué)生個性進展的課堂氛圍，使學(xué)生有效地獲取新知識和能力。 5、老師要適當(dāng)放手，讓學(xué)生進行自我治理。讓學(xué)生擁有一些權(quán)力，讓他們自己去選擇；給學(xué)生制造一些機會，讓他們自己去體驗；給學(xué)生設(shè)置一些困難，讓他們自己去解決；給學(xué)生提出一些問題，讓他們自己去找答案；給學(xué)生適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g，讓他們自己向前走。 同時，作為一名新老師，我要不斷地加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)的課改理念和專業(yè)知識，及時向書本和身邊的前輩們請教，查找自身的差距和不足，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)能力。課改不是一蹴而就的事情，它需要不斷的探索