心理健康檔案表_第1頁
心理健康檔案表_第2頁
心理健康檔案表_第3頁
心理健康檔案表_第4頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、XX學校（院）學生心理健康檔案本人情況姓名性別民 族出 生 年 月本人照片班級政治面貌籍貫寢室號本人聯(lián)系方式學號家庭聯(lián)系電話家庭地址及郵編家庭成員情況姓名年齡與本人關系工作或?qū)W習單位心理健康狀況1、人格完整6、自我評價正確綜合評價1、健康狀態(tài)2、智力正常7、人際關系和諧2、不良狀態(tài)3、情緒健康8、心理行為符合大學生的年齡特征3、心理障礙4、意志健全4、心理疾病5、適應能力預警狀態(tài)：1、綠燈 2、黃燈 3、紅燈強1、激烈的學習競爭、就業(yè)競爭，精神長期處于高度緊張狀態(tài)下導致 心理疾病出現(xiàn)。2、因戀愛造成的情感危機，誘發(fā)心理問題，并因此走向極端，我至 可能釀成悲劇。導致心理 問題的主 要原因3、本人

2、性格問題，如任性、自私、孤僻、偏執(zhí)、敏感、不善交際、 缺乏集體合作精神（其至造成緊張的人際關系）等不良習性，英至有強 迫、敵對、暴力傾向和行為。4、中（高）考失敗、角色轉(zhuǎn)換與適應障礙，心理得不到及時調(diào)整， 產(chǎn)生失落、自卑、焦慮、抑郁等心理問題。5、經(jīng)濟壓力、家庭變故以及突發(fā)性意外事故造成很大的心理問題。 其它原因或備注：組織單位測評時間 測評方案測評結(jié)果及建議心理健康測評結(jié)果1、進行心理健康教育，使之通過心理健康教育達到自我心理調(diào)試,消除心理困惑，提高心理承受能力和應對挫折的能力。2、啟動心理干預機制，緩解心理危機。幫助學生正確認識自己的心 理狀態(tài)，通過傾聽、提問等方式，慢慢釋放被壓抑的情感，平衡焦慮、 矛盾的心理狀態(tài)。3、建議接受學校（院）心理咨詢，幫助學生正確認識和把握自己， 有效地適應外界環(huán)境。彌補人格形成上的不足。對策及做法4、列為重點關懷對象，由學校（院）相關部門人員對學生定期的心 理輔導和交流。5、開展心理訓練，提高學生心理自我調(diào)節(jié)能力。通過積極開展豐富 多彩的校園活動和其它形式的活動，使之與同學間增進交往，為其接觸 社會、鍛煉能力提供更多的機會和舞臺，以有利于個性心理的健康發(fā)展。6、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互溝通，及時了解學生的心理特點，做好其 心理壓力的調(diào)節(jié)和疏導工作。7、到心理治療機構(gòu)接受心理治療。其它重要建議及做法：監(jiān)控過程時

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論