1、一年級家長會家長代表發言稿尊敬的各位老師、家長朋友們：大家好！我是一（2）班汪天意的爸爸。今天我能代表家長發言感到非常榮幸，首先非常感謝班主任張老師給予我這么好的一個機會， 讓我與大家在一起探討教育孩子 的問題。我是一名中學教師，我的家屬是一名外企中層管理，雖然在各自的工作崗位都有豐富的管理經驗，然而在教育小孩子方面，實在是門外漢，一直是摸著石頭過河” 一邊向過來人討教方法，一邊在書本上尋找經驗。記得第一次家長 會張老師的那兩句話：家長要和孩子共同進步”“年級的孩子就像一張白紙，你給他描成什么色，就會是什么色 ”我記住了這兩句話，并身體力行。我相信 再多的理論只是方向，而孩子的點滴成長需要父母

2、的陪伴和守候，更不能少了老 師的細心教導和引領。下面我就簡單介紹一下自己的做法：一、培養孩子自覺性，養成好習慣。作為一名中學老師，我深知習慣養成的重要性。看著身邊學生隨地吐痰、隨 處亂扔紙屑；看著我的學生寫一句話出現好幾個錯別字，寫出的字東倒西歪；看 著我的學生書和作業本折角破損，書包里雜亂無章；我在告誡自己：好習慣養成應從娃娃抓起”從小我們就非常重視孩子點滴好習慣的養成，上學后我們對汪天意在好習慣 的養成上又細化要求：飯前便后、寫作業前后，要洗手；自己的書桌在學習過后 要收拾整齊；作業本和書本要包皮，用后作業本收入專用袋內，課本平整放入書 包內，盡量別出現折角；記作業的小本要充分利用，不要空

3、頁；作業書寫要工整、 大方，杜絕潦草；讀課文、背課文要聲音洪亮、聲情并茂。要求有了，重在落實， 落實需要監督和持之以恒的堅持。 在孩子生活中我們堅持用父母的行動引導孩子 的行動，每天檢查、整改、鼓勵。好習慣的養成不是一天兩天形成的，堅持經常 才會習以為常。我們對孩子的學習成績看的比較重，但并不教條，我們一致認為 在小學著重培養的應該是一種良好的學習習慣，一次兩次成績不好代表不了什 么，更用不著大驚小怪，但一定要給孩子施加一點壓力 一一養成好習慣。二、讓孩子學會服從和認同，及時肯定鼓勵。沒規矩不成方圓”，上面所說的習慣養成其實就是在不斷定規矩，并使之經 常化。而規矩首先要讓孩子無條件服從，我覺得

4、這需要一點家長制，在此基礎上 我們共同努力向孩子講解守規矩的道理和益處，并鼓勵孩子認真去做，孩子只要 做，好與不好不評價，我們總會告訴孩子：有進步，真棒，再用心點會更好。不 斷的鼓勵能增強孩子的認同感，他會更加努力的朝著既定目標前進。汪天意剛上 學的時候，有一個不好的習慣：放學回家，把書包往沙發上一仍，打開電視看動 畫片。針對這種情況，我們首先樹規矩：放學回家，飯沒做好之前的這一段時間, 不許開電視。唯一的做法是：洗手，喝水，拿著書包進書房寫作業或看書。必須 無條件服從。開始孩子撅著小嘴很不樂意，但攝于家長的威嚴又不得不從。隨后 幾天我們為了讓她從心里認同，我和我家屬給她分析利弊：回到家就完成

5、作業， 時間往前趕，咱們可以早睡早起，第二天上學有精神，老師愛這樣的學生；回到 家就完成作業，我們就有時間多復習以前學過的知識，基礎打牢了，不管老師怎 么小測，我們都得優。孩子有了目標，就有了動力。汪天意從此甩掉了以前的還 習慣，一進家門，總是按照既定程序：洗手，喝水，拿著書包進書房寫作業或看 書。我們總是表揚她：汪天意今天真棒。輔導作業時，我們總是挑選她寫得好的 部分，大加贊賞，希望她能夠保持，做得更好。三、讓孩子學會孝順，懂得感恩。汪天意從小就很懂事，很會疼人，看見姥姥在咳嗽，她趕緊用她的小拳頭給 姥姥捶捶背；看見我在洗腳，總會給我拿來拖鞋；發見媽媽口腔又潰瘍了，趕緊 給媽媽找潰瘍散。我們

6、抓住這些點滴小事，鼓勵她，告訴孩子怎樣對待身邊的每 一個人：感激老師每天給我們的教導，教我們習字練字、識數加減；感激孟姨、 岳姨每天的接送和督促輔導；感激姥姥的一桌飯菜；感激黃姥姥送來的新衣服。 我們欣喜的發現：孩子會說謝謝了，孩子會說您辛苦了。四、注重營造良好的家庭學習氛圍。我們的一生可能要換很多崗位和工作，而家長是我們唯一不變的職業。養不教父之過”，我們做父母的責任重大。身教重于言教”榜樣的示范作用和學習氛圍的營造，對孩子的成長很重要。我們夫妻在孩子學習的時候，一般都陪在孩 子身旁，她寫作業，我們一人一本書認真的看；孩子有問題尋求幫助，我們幫孩 子找方法；我們共同讀書，背書。孩子的語文書上

7、的課文我們三口比賽讀，看誰 讀得好；識字看誰認得又多又好。算術題，我們進行競賽答題，講故事，我們看 誰講的繪聲繪色。五、夫妻教育角色互補，剛柔并濟，形成合力。家庭和諧是家庭教育的基礎。夫妻和諧是家庭和諧的核心。而在對孩子的教 育中，夫妻雙方應密切配合，教育方式相容互補，剛柔并濟，從而形成教育合力。 我們的做法是：根據夫妻雙方性格的不同進行角色分工，我唱紅臉，妻唱白臉， 特殊情況互換角色。我認為在家庭教育中一味的壓”和一味的 哄”都不能達到教育效果的最大化，只有夫妻教育角色互補，讓孩子在一張一弛中經受著成長的歷 練，才會真正成才。汪天意脾氣比較大，汪天意媽媽性格很溫和但追求完美，對 孩子要求很高

8、，我因為長年從教的原因養成了一種職業病 一一脾氣急躁。孩子愛 玩是天性，汪天意常常在我的單位就能把作業全部完成，并進行復習、預習，希 望回家可以多玩會兒。可是汪天意媽媽在孩子吃晚飯后仍拿出自己手頭準備的復習內容，讓孩子反復練習。汪天意就很不樂意，和媽媽制氣，有時把我對象氣的 大聲嚷嚷。此時我按捺下急躁的脾氣趕緊出場，安慰完閨女，安慰妻子；先把妻 子勸出書房，再和孩子講媽媽讓她反復復習的目的，最后強調堯認頭”復習。這樣夫妻配合，剛柔并濟，形成合力。孩子的教育取得了明顯的效果。看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所 取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨和辛勤付出。

9、我有理由相信，有 我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，她將會是我們的驕 傲。最后，我祝愿我們的老師健康、快樂，也祝愿在座的各位家長，享受孩子們 成長的幸福與快樂，謝謝大家。尊敬的各位領導、老師、家長朋友們：大家好！首先，非常感謝學校領導和老師給我這樣一次機會，能夠和大家一 起交流孩子成長歷程中的收獲與困惑。 非常希望能將自己的一點心得能與諸位互 通有無、取長補短。我也是從事教育工作的，但說來慚愧，我感到對自己孩子的 教育還做得很不夠，平時把更多的時間放到了自己的工作上，對自己孩子的教育 還存在著不少疏漏。所以，我的想法僅是一家之言，歡迎大家批評指正。今天我 想匯報的是：家校合

10、作，用愛構筑孩子成長的橋梁前幾天吃晚飯時，跟孩子聊起開家長會的事，我問她：“你希望媽媽家長會 上講些什么？ ”，孩子想了想說：“既高興又緊張”，一問才知道她在回憶剛入 學時自己的心情，那時候我們家長的心情也如此。轉眼間，一年級馬上就要過去 了，近一年的時間里，孩子在各方面帶給我們很大的驚喜。從孩子點點滴滴的進 步中，我也體會到了老師付出的辛勤勞動。在這里我也向為孩子的健康成長付出 辛勤勞動的學校和老師表示衷心的感謝。我先跟大家交流的第一方面是：父母做好榜樣，培養孩子的身心健康 ？?？任何重要的事情也比不上孩子的健康重要，任何好也不如孩子的性格健康 好。良好的家庭教育是孩子孕育發展的沃土，是孩子

11、健康成長的搖籃。這種健康 包括身體健康和心靈健康。維護身體健康我們家長要做的就是管好衣食住行，特 別是保證飲食有營養、健康，少吃零食。這一點我們家長肯定都做得很周到。我 想多說幾句關于心靈健康的。我教的學生比較大，各種性格的學生都有，社會風 氣給孩子帶來很大的影響，孩子過了兒童階段性格基本養成了，這種性格養成與 我們家長的引導有很大關系。現在我們的孩子沒有是非明辨能力，在這方面家長 的一言一行就是孩子的一面鏡子。舉幾個孩子注意的小例子吧：去公共場所，吃 東西的袋子、擦鼻涕的紙巾要扔到垃圾桶里，不要隨地亂扔；外出吃飯時一定記 得要先洗手；在人多的超市等地方不要亂跑亂鬧；有時看到一些不文明的行為時

12、 孩子會用特殊的眼神看我，這時要告訴她誰對誰錯，什么是高尚的什么是低俗的， 告訴她怎樣保護自己，等等。孩子做錯事情很正常，有時候也要注意教育的方式。家庭和諧是家庭教育的 基礎。在引導孩子方面我和他爸爸注意教育角色互補，剛柔并濟。在對孩子的教 育中，夫妻雙方應密切配合，教育方式相容互補，根據夫妻雙方性格的不同進行 角色分工，一個唱紅臉，一個唱白臉，特殊情況互換角色。家庭教育中一味的“壓” 和一味的“哄”都不能達到教育效果的最大化，只有夫妻教育角色互補，讓孩子 在一張一弛中經受著成長的歷練，才會真正成才第二方面：多信任多交流，做孩子的良師益友。我們都愛自己的孩子，但是我覺得要讓孩子知道這種愛只有父

13、母才能給予。 讓孩子學會孝順，懂得感恩。我給她講過袋鼠的故事：所有雌性袋鼠都長有前開 的育兒袋，里有四個乳頭。小袋鼠生下后立即存放在袋鼠媽媽的保育袋內。直 到？6-7?個月小袋鼠長到育兒袋里再也容納不下了，它只好搬到袋外來住，才開 始短時間地離開保育袋學習生活。一年后才能正式斷奶，離開保育袋。有時候， 小袋鼠也會在育兒袋里拉屎撒尿，母袋鼠就得經常“打掃”育兒袋的衛生。當聽 到袋鼠媽媽要用嘴巴整理育兒袋里的糞便時，她很驚訝的嘆了口氣，我立即給她 講她時候的故事，她很認真的聽，我知道我的目的達到了。作為一個合格的家長，科學的愛自己的孩子要有一個正確的認知。試想，自 己的孩子自己都不知道如何去疼愛，

14、怎好要求學校和其他。科學的愛，需要家長 尊重孩子的成長，尊重孩子成長過程中的種種心情、 情緒，用心構筑溝通的橋梁。 別看孩子還小，他們也有獨立的人格，有獨立的思想。也應該獲得我們應有的尊 重和信任。所以，千萬別拿他跟別小孩比較。在座的諸位我們年齡相仿，我說一 種現象大家可能都遇到過：我們跟同學、朋友、同事一塊聚會的時候，自然而然 的就轉到怎樣教育孩子上來呢？當說到某某家的孩子多么優秀的時候，是不是也很唏噓感慨呢？有沒有跟自己的孩子說過：你看人家誰誰誰這時，你有沒有看到孩子眼里無比委屈的目光？這種時候，孩子的爸爸有幾句話很有意思“這種孩子咱生不出來，與其坐在這里羨慕人家生的好，不如咱現在踏踏實實

15、地 把自己的孩子養好。”的確，高智商的孩子很少，但優秀的孩子很多。孩子的性 格養成跟我們做父母的有很大關系。去年開家長會時，咱們實驗小學的畢淑娟校 長曾經說過“家長是孩子的鏡子，孩子是父母的影子，要多賞識自己的孩子，拿 出時間陪陪孩子”。應該說我的孩子的爸爸是值得所有爸爸學習的。我的工作比 較忙時間靠得緊，很少有時間陪孩子。大多數時候都是爸爸陪她，周末去公園 撈魚、野餐，去郊區賞花，或者在家里聽孩子的指揮玩各種游戲，睡覺前陪她讀 書。在孩子心里，爸爸是嚴厲的，同時爸爸也是最好的朋友。很多話很多想法， 她都會直言不諱的告訴我們，讓我們能及時知道她的內心變動。遇到問題，我們 兩個大人通常在晚上孩子

16、睡覺后討論一番，商量出一個對策，第二天把其中的道 理用一種很輕松的方式告訴她，給她以教育啟發。隨著孩子年齡的增長，她更需 要家長的傾聽。我也希望這種習慣保持的越久越好，第三方面，倡導讀書理念，養成孩子讀書好習慣年初讀了著名主持人楊瀾寫給女兒的十四條人生忠告。其中有幾條是這樣 的，一：養成看書的習慣， 二：擁有品位，三：要試著發現生活里的美，七： 培養健康的心態，重視自己的身體。看了之后，我很受啟發，同時想到一個同事 跟我講過的一句話，她說“孩子就是一塊發好的面，你把他捏成啥樣就是啥樣 我覺得這句話很對，在孩子沒有是非對錯的能力之前，家長的引導尤為重要。家庭教育是父母肩負的神圣重任。如果家庭教育

17、跟不上，父母對孩子施加不 良的影響，那么學校的良好教育在孩子身上也很容易失敗。說到讀書，我想大部 分家長還是認可多讀書這種觀點的，孩子將來要進入社會、要與別人交流，要依 靠談吐和修養說服別人，多讀書的人才可能成為一個出口成章、有品位的人。讀 書應該成為每個孩子必備的人生習慣，而不應該成為功利性的、要“有什么用” 才行。我們現在苦惱的可能就是怎樣才能引導孩子讀書？在家里我們盡量多陪她 讀，但是效果是非常緩慢的。我覺得學校的引導非常有效：今年四月小學開展了 首屆讀書月活動，孩子回家一板一眼的跟我們表演他們班參加比賽的節目，那么 長的臺詞背的非常流暢，連別人的臺詞也能一字不落的背下來，還常說的一句話

18、 是“讓讀書成為一種生活方式”一一這也是實驗小學的校訓。我跟孩子的爸爸非 常高興，因為這是我們倆一直想給孩子灌輸卻不知如何下手的一種理念，通過這 樣一個活動，孩子深深記住了讀書的重要性，現在對讀書是越來越感興趣，看書 的時間也越來越長，寫的日記也越來越有意思，語文成績也越來越好，甚至書寫 上都比原來認真工整不少。說到習慣我多說幾句，這可能是很多家長愁腸的事情，我也如此。我們都希 望自己的孩子能坐得住、能細心、能積極向上。我想這除了平時的教育還有家長 的言傳身教，當然我不知道這有沒有效，但我依然給孩子施加一種影響：爸爸媽 媽工作出色是因為不斷學習，而學習不分年齡。在她眼里，我們也是愛學習的爸 爸

19、媽媽。所以我要說，不論我們家長是從事何種職業，只要有了孩子，教養子女 就是一種神圣的行業和義不容辭的責任。第四個方面：家校合作努力，為孩子成功人生奠基。蘇霍姆林斯基說過：“只有家庭而沒有學校，或只有學校而沒有家庭都不能 單獨的承擔起塑造人的細致復雜的任務。”因此，除了我們做好家庭教育外，還 要加強與學校的交流與合作，取長補短，更好為孩子人生鋪好道路。一位家長曾傳授我的經驗是多與教師多溝通， 及時了解孩子在校的學習成長 情況，這本身就是對子女的一種關愛，也是一種鞭策、監督。道理如此，但我做 的并不到位，給自己找的借口是時間緊、工作忙，而其實這才疏忽了教育的好機 會。家庭教育是學校教育的延續，是對

20、于學校教育以外不能涵蓋的地方進行補充 和完善，因而架起家校共育的橋梁是非常重要的。入校之前我們并沒有讓她去刻 意去先學什么，上了小學真正從零開始的。一年級馬上就要過去了，近一年的時 間里，孩子發生了很大的變化：自己一個床睡覺了，電視基本不看了，回家先做 作業了，吃飯不挑食而且能坐在飯座前跟大人一塊吃了這些都與她 的班主 任朱 老師的諄諄教誨是分不開了，清明放假的最后一天晚上，孩子對我說：“媽媽，明天就要上學了，真好！”我問為什么？她說：“我想 朱 老 師了。”從這里我也真的體會到了老師的偉大。坦白說，我的孩子并不是最優秀的，但是我們作為家長看到了她的變化，每 一天她都會給我們帶來驚喜，這是最讓

21、我們家長感到欣慰的。應該說這些改變的 直接動力是來自于老師，孩子建立起對老師的欽佩與仰慕之情，學校教育才會順 利開展。我們家長只是做了一些輔助工作。對于教育孩子這件事情，我覺得在座 的各位家長肯定有很多比我做得好的。我再舉個例子，我的一名很優秀的學生成 績在全市名列前茅，關鍵是她的性格非常沉穩而且很陽光，這很讓我羨慕，在一 次和她媽媽交流起來時我向她取經，她媽媽很謙虛說：“其實我根本沒什么好方法，我只是把老師講的都做到了，可能比別的家長做的全面些、細致些”。我想 只要我們相信學校、信任老師，支持、配合學校的安排，孩子終究會向著完美的 方向發展。最后，我想用盧梭的一句話及一點體會結束，他說：“上

22、帝打造了我，同時 把模子打碎了”。是啊，每個孩子都是獨一無二的，只要我們用心構筑孩子成長 的橋梁，愛心在左，方法在右，始終陪伴孩子走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時 開花，那么孩子生命中必會點綴的鮮花彌漫。穿枝拂葉行走的他們，即便是踏著 荊棘，也不會覺得痛苦，有淚可落，也不會悲涼。?最后，祝老師們身體健康，工作順利；祝家長朋友們家庭和睦，生活幸福；謝謝大家。小學一年級家長會家長代表發言稿演講稿尊敬的各位老師、家長們：大家好! 先做個自我介紹，我是咱們班劉一帆的媽媽。今天很榮幸能和大家一起探討孩子的成長教 感謝學校老師給我這么好的一個機會。在此，讓我代表在座的家長們對王老師、韓老師、戴 師以及各位任

23、課老師的辛勤勞動和對孩子們的教育表示衷心的感謝！說到孩子的成長教育，培養孩子的經驗，其實也談不上是經驗，孩子一天天的長大，我也是 天天的摸索，現在上學也才一個多月，很多事情都是剛開頭，只能說是把我的觀點和方法拿 來跟咱們家長一起交流交流。以后隨著孩子學習任務的加重，這些辦法肯定得隨時調整。首先我想談的一個問題是：“以人為本”學做人。咱們家長送孩子來上學，希望的是孩子能 松快樂的學到知識，同時學會做人。這兩方面，我個人認為學會做人要比學好知識更重要。 么樣讓孩子成為一個身體健康、心理健康、學業優秀的學生，是咱們家長從今以后的重要課 并且這個重要任務會一直延續下去， 十幾年如一日。（家長們是不是都

24、感到壓力很大？其實 也一樣，但是有句話不是說：沒有壓力哪有動力？沒的說，為了孩子，家長們只能加油！） 學做人這方面，咱們北海學校還有老師們每天都在教育孩子們，學校做的很到位，老師也付了辛苦、努力，這些家長們都能從孩子的言談舉止中感受到。那學校之外我們家長該如何潛 默化，給孩子一個良好的成長環境呢？我認為起碼要做到以下幾點：一是家長們不要當著孩的面說不文明的語言、翻閑話、或者經常發牢騷；二是要把快樂、輕松的情緒傳遞給孩子， 孩子學會寬容、大度、隨和；三是家長要根據自己孩子的個性推著他、引導他向著好的方向 展，既不要讓孩子失去個性限制他們的發展，也不要聽之任之隨隨便便不去約束。當然了， 們孩子生活

25、的空間也不是真空，咱們家長也不是神，誰都有急躁想發脾氣的時候。而且孩子 在一起總會感染些不良習慣。壓力大的時候家長和孩子有時候都需要一個釋放的空間。如:這種情況，千萬不要刻意的壓制。我有時候給劉一帆講故事書，講到那些“屁滾尿流、抱頭 竄、死去活來”的詞語的時候，她總是很興奮，還讓我再讀一次。我們家長生氣的時候也可 用一連串的成語、俗語教訓教訓自己的孩子，讓他們知道知道當爹媽的有多生氣。 這樣做的 的不是讓孩子真的做到聽話、認錯，而是舒緩情緒。孩子很可能在你的妙語連珠教育中忘掉 氣犯下的錯，心情不再緊張，不在抵觸。同時家長也發泄一下。之后氣氛就會變得融洽許 這時候再耐心的教導孩子什么是對、 什么

26、是錯就能起到事半功倍的效果， 而且孩子還會認為 和她有共同語言，你們是“一國”的，大家有的聊。教育孩子講方法，用那些孩子能接受的 稚的辦法，以尊重孩子為前提，了解他們的真實想法，找到出問題的關鍵所在，用最短的時 解決最根本的問題這是最重要的。還有一點，多鼓勵少批評。沒有不想得到表揚的孩子，當孩子們因為做好事、有禮貌、有進 得到表揚，孩子的心情是最快樂的也最放松的，這時候督促他們去學習或者講道理給他們 就要順利得多。有句話叫做“堵不如疏”，硬生生的遏制孩子的興趣，壓制他們淘氣的天 遠遠不如疏導能起到好的效果。當我們的孩子從情緒上真心愿意接受學習了，良好的學習習慣就會很容易養成。我問過一些年級的家

27、長，無一例外都強調說，孩子一定要從一年級開始養成學習的好習慣，哪怕是每天家只學習半小時20分鐘，一定要把這個習慣保持下去。剛開始的時候，家長們最好是陪著 子。幫孩子復習、預習。從中找到孩子的薄弱環節，重點突破。前一段時間孩子們一直在學 音，我發現劉一帆經常三拼音節加錯聲調，比如：hua huo還有類似liu hui ，這些音節應把聲調加在誰的頭上？孩子開始的時候就很模糊。但是她記得老師講過一首兒歌：“有a在a戴，a不在找o e,要是I u 起到，誰在后面給誰戴。”后來只要遇到這種情況，我就讓 背一背，對照兒歌加聲調，孩子練習了幾次就能準確的做對這一類習題了。我聽說有些小朋考試的時候看不懂題目，

28、針對這個問題我想我們家長也能幫到孩子，回家做作業的時候，有識地讓孩子讀題目，不認識的字重點重復記憶，題目里經常出現的字，只要每天和他們見個 遲早能認識了。家長解釋題目很重要，要用孩子能聽懂的語言來解釋。再就是題目下方的“ 如”，一定要指導孩子學會看例子，考試的時候很有用。當孩子愛上學習，什么都會變得簡單，生活里處處都能學到東西，但也不能刻意的讓他感到 是讓他在學，最好是讓孩子把學理解成另類的玩兒。 當然這個有點高難度，就看我們家長的 式方法了。孩子們有時候學的累了就有抵觸情緒， 這時候怎么調動學習的積極性，給孩子鼓就很重要了。我前幾天也在群里跟家長們分享過我的一個小辦法，其實也是跟老師學的。買

29、一套孩子很喜歡的“憤怒的小鳥”卡片， 堅持學完一科就獎勵一張平卡，全部做對的話獎勵 張閃卡，攢10張平卡可以和媽媽換一張閃卡。古詩背得好獎勵一張喜洋洋灰太狼撲克，撲 攢夠兩種花色可以得到一張“王”。 獎勵的卡片都給孩子蓋上印章，和別的不一樣。另外孩 背古詩如果能中間停頓背誦，例如“鋤禾日當午，汗滴禾下土。”這樣抑揚頓挫的背誦，子們背得更快，是個竅門兒。其次我想就孩子的心理輔導和家長們交流交流。平常我們在群里聊天，我發現大多數男孩子 家長說孩子不聽話沒有女孩子好管教，經常是我行我素。上周末咱們班的孩子們一起出去 我也發現了，有的孩子玩游戲的時候因為受了委屈或者覺得無聊、沒意思就走了，誰也不 我就

30、是不玩了。這時候媽媽們就開始不安，怕孩子不合群，緊張的圍上去問自己的孩子，“ 怎們不跟大家一起玩了？怎么回事啊？”媽媽們是不是有這種情況？后來你們的孩子告訴 們為什么了嗎？不管有沒有問明白，后來我們的孩子是不是看到他感興趣的游戲開始就又跑 來參加了？所以，孩子不是我行我素，是他們沒有遇到讓他們覺得有趣的東西。 我們的家長 大家都了解自己孩子的愛好嗎？知道他們最關心的、 最緊張的是什么嗎？帶著這幾個問題回 觀察孩子，從他們的愛好入手，跟孩子交朋友，把他們的愛好當成自己的愛好，愛孩子所 想孩子所想。如果能和孩子滔滔不絕的講奧特曼，說到圣龍騎士、洛克王國、巴拉拉小魔仙 時候能夠眉飛色舞和孩子笑成一片

31、，我們的孩子怎么會不把他的爸媽當成可以傾訴的好朋 呢？男孩子需要哥們兒，爸爸們就去當他們的第一任哥們兒， 女孩子需要閨蜜，媽媽們就去 他們的小秘密分享者。等到能和孩子玩到一起的時候，再把我們的成人經驗一點點的分享給 們，用某些故事里的人物、自己的親身經歷告訴他們怎樣去和別人交往，怎樣在這個社會里少受傷害又能快樂的長大。別讓孩子們以為家長批評就是不愛他們了，批評是愛的另一種表 今天的批評是為了讓他們明天能得到更多的表揚和肯定。最后我想跟咱們家長們說，孩子們哭的時候，告訴他們，“哭，解決不了任何問題。自己的 習總要自己面對。”同樣，我們家長們心煩氣躁的時候，生氣，也解決不了任何問題，想辦 盡自己最

32、大的努力去解決問題才是最好的辦法。“光榮在于平淡，偉大在于堅持。”對于咱們一年級孩子的家長來說，教育的路任重道遠。希望可以用這句話和所有在座的家長共勉。演講稿，發言稿，家長會尊敬的各位老師，家長朋友，親愛的同學們：你們好！我是一年級（1）班xx的家長。今天懷著無比喜悅和崇敬的心情，很榮幸能在這 里作為家長代表發言，首先，請允許我代表各位家長朋友向悉心哺育和關心我們 孩子成長的辛勤耕耘的園丁表示最誠摯的敬意和最忠心的感謝！望子成龍，盼女 成風是我們每個家長的愿望，青出之于藍而勝于藍是每個老師對學生的殷切希 望。因此，要想我們的孩子安全、健康的成長，離不開學校這片沃土，離不開園 丁的辛勤培育，更不

33、能缺少家庭的關懷。家校攜手，共同托起明天的太陽。學校 精心的哺育我們的孩子，那么我們做家長的應該做些什么呢？我個人認為應作以 下幾方面的工作：一、重視孩子的“健康”這里的“健康”不僅指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養從自己的行為習慣做起，克服煩躁心里和怕苦畏難心理，糾正粗心大意的習慣； 生活中按時作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經得起批評與挫折。使孩子思想道德品質、科學文化素質和健康素質 不斷得到提高。二、給孩子創造一個良好的家庭學習環境。忠告各位家長一句：孩子做作業時我們家長不要看電視，玩電腦，打麻將。 還孩子一個安靜、舒適的學習環境。三、

34、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚, 多鼓勵，少批評，不指責。人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到 適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這 種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都 是第一。我常對孩子講“我們不求無怨無悔，但求問心無愧”我不求孩子辦大事， 但求踏實的做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時 候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達 到了。三、積極配合老師和學校老師是孩子的知識傳授者，道路指引人，做為家長一定要積極配合老師，配 合學校做好工

35、作。老師也不是圣人，和我們家長一樣無法做到完美無缺，而且老 師都希望每一個學生都能成功。試想，在家里只有一個孩子，我們經常都感到很 累人，很難教育，一個班也有幾十個孩子，其責任之大，難度之大應該是可以想 象的。我們家長只有與學校積極配合，才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力， 才能讓孩子得到最大程度的發展。各位家長：做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家 教的最重要任務，以此來作為今天的總結。以上所說僅僅是我個人的一些粗淺看 法，不當之處，歡迎大家批評指正。最后，我再次代表家長向各位老師道一聲：你們辛苦了！祝你們工作順利，身體健康，合家歡樂！祝所有孩子更加懂事，學習進步！謝謝

36、大家！家長會、學生代表發言稿尊敬的領導、老師、親愛的同學們：大家好！首先，我很榮幸能作為學生代表在這里發言，同時也很感激大家的支持和厚愛。時間過得很快，依稀之間我們已踏上了高三的征程，曾經的嬉戲玩笑，曾經的青 春激蕩，曾經的少不識愁，曾經的年少輕狂，都已在學習的緊張與充實中被壓抑 和收斂，一種沉著和穩重的感受時常籠罩著我們， 似乎在一個孕育著收獲的秋天, 我們成熟了許多。在這里，為了能使每位同學都在緊張、高效、和諧、有序和充滿信心的狀態下， 卻迎接高考，戰勝高考，取得好成績，我就我的切身體驗向大家介紹一些學習方 法和心得。把握高考，首先要擁有良好的心態。在高考起航前，我們要把心態調整好，要摒

37、棄雜念，集中精力，專注于學習，專注于高考。這時，集中精力理是一種明智， 因為在一定時期內，一個人的資源和能力是有限的，你無法同時做好數件同樣重要、難度又都很大的事情。而瑣事也同樣會占據你的時間，消磨你的意志。這時, 對于我們來說，學習是主流，不要被生活中一些小事，同學間一些摩擦所拖累。把握高考，其次要擁有健康的體魄，社會需要的不是那種弱不禁風，身體孱弱的 白面書生，而是擁有科學知識和健康體格的接班人。所以，平時的體育鍛煉，不 僅能鍛煉我們的體質，充實我們的革命本錢，更能鍛煉我們的毅力，為我們的高 考加油！把握高考，再則就是要勤奮努力，科學備考。成功伴著汗水。喜悅伴著艱辛。花 經風雨終成果，我們

38、吃得了十年寒窗之苦，方能分享金榜題名的快樂。目前，我 們正處于第一輪復習階段，“萬丈高樓平地起”，此時，打好基礎是至關重要的。 平時復習中我們不僅要重新溫習課本、弄懂，體會課本提供的知識和方法，還要 弄清數學定理，公式的推導過程及例題的求解過程，研究習題與例題之間的關系, 達到“通一項、會一片、高一步”的目的。復習，就是一個查漏補缺的過程，一 個知識全面化，系統化的過程。我們要充分利用第一輪復習的時間把課本的知識 掌握牢固，做到成竹在胸。再則，就是要處理好平時與參試的關系。平時復習， 一定要有周密的學習計劃，六門功課時間安排合理，注意六門齊頭并進，平衡發 展。周密計劃能夠充分利用空余時間學習，

39、合理安排時間休息，做到勞逸結合， 既使人感到充實又能不覺得疲憊，既有規律又有效率。最后，對于學習方法的具 體細節，我這里便不再多說，因為大家都是仁者見仁，智者見智。如果把高考比作一場戰斗，那么我們就是打仗的士兵，老師是指揮我們的將軍， 我們不但要聽從老師的教導，還要多與老師交流，做到將士一氣，同心同德，共 赴戰斗。最后，祝愿我們能在明年的高考中取得理想的成績， 考上理想的大學，種瓜得瓜, 種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。愿我們的老師、我們的家長能夠為我們的成功而驕傲，自豪！謝謝！小學一年級下學期家長會家長代表演講稿尊敬的各位老師、家長朋友們，大家好：我是一 (1)班學生王XX的父親。今天我

40、能代表家長發言感到非常榮幸，首先非常 感謝班主任王老師給我這么一個發言的機會，與大家在一起探討教育孩子的問 題。對于孩子的教育，我也沒啥好的經驗，但我相信再多的理論只是方向，而孩子的 點滴成長需要父母的陪伴和守候，更不能少了老師的耐心教育和細心引導。 首先應該讓孩子養成良好的習慣，學會做“人”。“好習慣養成應從娃娃抓起”。孩子，尤其是七八歲的孩子，好習慣的養成很重 要。比如隨地吐痰、隨處亂扔紙屑；孩子寫錯別字，寫出的字東倒西歪；書包里 雜亂無章，書和作業本折角破損，書和作業本、學習用具啥的亂丟亂放，這些都 不是好習慣。作為家長，我們應該及時提醒孩子注意，并監督孩子用行動落實， 這個歲數的孩子還

41、不懂這些點點滴滴對以后有什么影響，也沒有堅持好習慣的自覺性，所以對孩子的提醒和監督還應該持之以恒的堅持，每天檢查、整改、鼓勵。慢慢的，時間長了，就養成好的習慣了。我對孩子的學習成績看的不是那么重， 我認為在小學著重培養的應該是一種良好的學習習慣和態度，一次兩次成績好不好代表不了什么，更用不著大驚小怪，但一定要給孩子施加一點壓力一一養成好 習慣。人在一生中，工作、環境總在變化，接觸的人也總在變化，“人”卻是一生都要 做的，教孩子做人，要從培養孩子待人誠實，處事踏實這些誠實品格開始。父母 是孩子的一面鏡子，作為孩子的第一任老師，父母對孩子的教育有著不可估量的 影響。俗話說：身教重于言教。我們的一言

42、一行都有著很大的作用：父母在家里 成天罵罵咧咧，孩子不可能不愛罵人；父母成天玩牌打麻將，孩子很小也就能學 會在家里我經常告訴他：你要盡自己的能力幫助別的同學，要幫老師作一些力 所能及的事，對人有禮貌，團結同學，不和同學打架，做一名好學生。在學習方 面，我在希望他好好學習的同時，也不非要他怎么樣，我們都樂意自己的孩子學 習好，將來能成才，但每個人有每個人的路，他們長大以后會從事各行各業，不 見得非得考大學這一條路，所以不必給孩子思想上增加過大的壓力。在家里，我 很少以父親的身份命令他，盡量和他平等的談話，聽聽他的心里話。因為只有了 解了孩子的思想，才能知道他在想什么，這樣我們就可以正確地引導他們

43、，在學 習和生活中，肯定孩子的長處，找出并改正他的缺點，使孩子能夠更好地全面發 展。我們每一個孩子都是聰明的，伶俐的，他們各有各的潛能，各有各的特長，也各 有各的缺點，我們應該對自己的孩子充分了解，針對他們的習慣來引導他們。王 XX很大的缺點就是愛玩、依賴性太強，在家寫作業的時候，寫一會兒，就玩一會 兒，而且總是問，這個怎么做，那個咋做，自己不動腦筋，以前我沒有注意到這 點，就直接告訴他答案，他也沒有注意檢查寫完的作業的習慣，總是或多或少地 出現一些簡單的錯誤，認識到這一點，我改變了方法，及時提醒他，要好好寫作 業，不能邊寫邊玩，他問問題時，也不直接告訴他答案，而是讓他先自己想一想, 或者我們

44、一塊想，我想一個答案，也讓他想一個答案，也經常提醒他自己檢查一 下自己的作業，是不是做得對，是不是都做完了，漸漸地也看到了一些效果，看 到了一些進步。再一個要讓孩子學會孝順，懂得感恩。這一點我覺得對孩子以后的成長和生活，也很重要。王XX從小就很懂事，比如有吃的知道給他姐留一點，也知道給父母先嘗一口，這一點就很難得。現在的孩 子少，都很嬌慣，父母對孩子多好，孩子也不領情，覺得都是天經地義的。抓住 這些點滴小事，做得對，就鼓勵他，做得不對，就明確告訴他不應該這樣。告訴 孩子怎樣對待身邊的每一個人：要學會感恩，感謝老師每天教給我們知識，感謝 奶奶天天接送上學，感謝父母的關心和照顧。孩子現在可能還不懂

45、這些，但我們 大人要引導他們有這個意識，這樣孩子才會越來越懂事，才能向正確的方向發展。 不知不覺，上一年級快一年了，孩子認識的字越來越多，有時還會冒出一些出人 意料的文縐縐的詞來，也會看墻上的表幾點了，孩子一天天在進步，看著孩子一 天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進 步都離不開各位老師的諄諄教導和辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有 老師的認真教育，我們的孩子們一定會健康地成長，他們將來必定會成為我們的 驕傲。最后，我祝愿老師健康、快樂，也祝愿在座的各位家長，能享受孩子們成長的幸福與快樂。謝謝大家！親愛的老師、同學們，大家好：我是XX小學一年級一班的學生

46、王XX，我感謝我的老師，是老師教給我們知識， 感謝我的父母，是父母撫養我長大，在老師和父母的辛勤教育下，我一定會像勤 勞的小蜜蜂一樣，努力學習，熱愛勞動；也會像大雁一樣，與小朋友團結友愛； 更會像啄木鳥一樣，啄掉自己身上的壞習慣；我還要像小雄鷹一樣，練就一身真 本領，飛向更高更遠的藍天。謝謝老師，謝謝大家！2013年一年級下冊家長會家長代表發言稿大家好：我是馬軼瀟的媽媽，首先很感謝學校老師給我這么好的一個機會， 說實話，我覺得我們家馬軼瀟是不夠優秀的，而比他優秀的孩子在這個班里肯定 很多。所以今天能讓我跟大家一起探討孩子的成長教育，我感到非常榮幸！他在這2個學期的學習過程中，成長了很多，他性格

47、善良純真，學習上勤奮 刻苦，得到了老師和同學們的肯定，借此機會我感激各位老師對孩子無微不至的 關愛，真的謝謝你們！關于孩子成長教育中的體會，我有以下幾點：1. 孩子的獨立性：從小讓他做力所能及的事情，如穿衣，吃飯，洗頭，洗澡， 收拾玩具書本，購買自己需要的文具。當然在他第一次嘗試做完這些事情的時候 我都會夸獎他，告訴他你真棒！漸漸的，所有這些事情都是他自己來完成。因此 養成了他不嬌慣的習慣。甚至他的作業我都堅持讓他自己先檢查一遍，我認為這 樣他可以再記憶一遍，鞏固他的學習。2. 隨時發現孩子的進步：我真的覺得我的孩子不管是思想上還是行為上每天都 有進步，上學期他的字寫的很糟糕，而這個學期在他的

48、努力下，寫字已經有了明 顯的進步，而他也不時向我報告，作業本上老師批了優加星，老師的表揚讓他自 信，而自信更讓他進步。像口算試卷，我不會一味的要求他速度，因為有時他速 度是有了，正確率卻低了，字也寫的很潦草。所以在他速度慢的時候我會夸獎他 正確率提高了。孩子其實有很多優點，只是看你能不能發現。用正確的心態去發 現你會發現很多。3. 和孩子做朋友：我每天睡前都會和溝通交流，告訴他我工作上的事情，什么 做錯了，什么做對了。而他自然就會告訴我他一天的學習生活，甚至會說一些他 的“小秘密”.孩子們喜歡的是好朋友式的爸爸媽媽，這樣他們才能敞開心扉， 把心里話告訴我們。這樣家長便能時刻了解孩子的喜怒哀樂、

49、所思所想，以便引 導他們身心健康發展。4. 培養良好的習慣：良好的習慣是成功的保證，因此我們比較注重培養孩子生 活習慣，衛生習慣，學習習慣等。貪玩是孩子的天性，所以在他自控力還較差的 時候，我們都盡量多督促他認真完成作業，培養他良好的作業習慣，寫字姿勢。 每天晚上讓他閱讀，擴大知識面。現在的孩子都很聰明，會上網，會打游戲，但 是保證只能在節假日，雙休日的時候并且完成了作業的情況下才讓能玩。5. 正確對待得失：每個父母都希望孩子是最棒的，考試能滿分。我們也是，馬 軼瀟考完了試我也會追著問，你考的好嗎？有沒有做不出來的？在他的試卷發下 來的時候，看到錯誤，我會先問他，你覺得你應該錯嗎？這個題目你會

50、嗎？如果 是會的，如果是不應該錯的，那么媽媽希望你下次不要粗心了。如果是不會的， 那么希望你能夠復習的更加認真仔細。在他做錯事的時候盡量克制不隨意打罵， 而是耐心的聽他講完事情過程。和他一起分析原因找差距，目的是以后不會再犯以上幾點就是我在教育馬軼瀟時的一些心得，讓大家見笑了。在對孩子的教 育中，家長難免會出現疏忽或不足之處，希望老師及時，當面向我們指處，我們 肯定會有則改之無則加勉。最后希望我們的孩子都能成為一個學業有成，身心健 康，品格高尚的人。謝謝大家！尊敬的老師、家長：大家好！我是顧宇軒的媽媽。首先非常感謝各位老師對孩子付出的滿腔熱誠的愛，孩 子每取得的一點點成績，都是老師們汗水和心血

51、的結晶。這次讓我和大家共同探 討孩子的成長教育問題，我感到十分榮幸。作為一名家長，其實我也很慚愧，對 孩子的教育與其他家長相比還差很遠。顧宇軒是今年夏天考進咱們學校的，2個多月下來，已經深深地喜歡上了這 個學校，我們問他好在哪里，孩子告訴我們說：新學校又大又漂亮，活動設施齊 全，又有英語外教、素描、陶藝、籃球等一些興趣課上。聽到孩子這么說，我們 很開心，也很放心，因為孩子學習的好壞，最重要的是培養孩子的學習興趣，如 果孩子對學校、學習產生了興趣，自然而然的就會學的很好。當然，這也和老師 們的辛勤勞動分不開的。現在孩子因為剛開始住校，周末回家一般完成學校的作業和書人的功課，基 本不太增加其他的學

52、習內容，我們會幫他看看作業完成的情況，其他的都要靠他 自己，因為畢竟不是低年級了。我們跟他說：學習是自己的事情，沒有父母的督 促你應該一樣學的很好！每一個人都希望得到掌聲，受到表揚，尤其是孩子。我們覺得一個好孩子，也是靠表揚出來的。男孩子都很調皮，有時表現不好，犯錯誤，我們會和他分析 原因，告訴他什么時候該做什么事就做什么事，不該做的就堅決不做；考試考的 不好，也不是簡單的批評，要幫他分析為什么會錯，是不會做、不懂還是粗心、 馬虎。男孩子在學習方面最需要的是仔細， 有些題目其實都不是不會，而是粗心， 所以我們會經常提醒他做作業考試都應該養成做完后自己檢查一遍的習慣。當孩子取得一點進步，我們就會

53、鼓勵他表揚他，告訴他你還能做的比現在更好。雖說孩子在學習上不太讓我們操心，但他也有很多缺點，真心地希望老師和 同學們多幫助他，指出他的缺點。我主要講講自己孩子的特點，目的是想學習一 些在座各位家長在教育孩子方面的好經驗，讓我們互相學習，共同進步！謝謝！（王老師的話：宇軒一直是班級學習的領頭羊，而且興趣廣泛：籃球、美術 等等，在同學中威信較高。唯一不足在自我約束能力比較弱，甚至有時犯了錯誤還不能夠認識到錯誤更談不上去改正，如果能進一步嚴格要求自己，相信你會成為五（8） 面鮮艷的旗幟，帶領五（8）班奪取一個又一個勝利！老師們對你充滿期待！）小學一年級家長會家長代表發言稿演講稿尊敬的各位老師、家長們

54、：大家好！先做個自我介紹，我是咱們班劉一帆的媽媽。今天很榮幸能和大家一起探討孩子的成長教感謝學校老師給我這么好的一個機會。在此，讓我代表在座的家長們對王老師、韓老師、戴 師以及各位任課老師的辛勤勞動和對孩子們的教育表示衷心的感謝！說到孩子的成長教育，培養孩子的經驗，其實也談不上是經驗，孩子一天天的長大，我也是 天天的摸索，現在上學也才一個多月，很多事情都是剛開頭，只能說是把我的觀點和方法拿 來跟咱們家長一起交流交流。以后隨著孩子學習任務的加重，這些辦法肯定得隨時調整。首先我想談的一個問題是：“以人為本”學做人。咱們家長送孩子來上學，希望的是孩子能 松快樂的學到知識，同時學會做人。這兩方面，我個

55、人認為學會做人要比學好知識更重要。 么樣讓孩子成為一個身體健康、心理健康、學業優秀的學生，是咱們家長從今以后的重要課 并且這個重要任務會一直延續下去， 十幾年如一日。（家長們是不是都感到壓力很大？其實 也一樣，但是有句話不是說：沒有壓力哪有動力？沒的說，為了孩子，家長們只能加油！） 學做人這方面，咱們北海學校還有老師們每天都在教育孩子們，學校做的很到位，老師也付了辛苦、努力，這些家長們都能從孩子的言談舉止中感受到。那學校之外我們家長該如何潛 默化，給孩子一個良好的成長環境呢？我認為起碼要做到以下幾點：一是家長們不要當著孩 的面說不文明的語言、翻閑話、或者經常發牢騷；二是要把快樂、輕松的情緒傳遞

56、給孩子,孩子學會寬容、大度、隨和；三是家長要根據自己孩子的個性推著他、引導他向著好的方向 展，既不要讓孩子失去個性限制他們的發展，也不要聽之任之隨隨便便不去約束。當然了， 們孩子生活的空間也不是真空，咱們家長也不是神，誰都有急躁想發脾氣的時候。而且孩子 在一起總會感染些不良習慣。壓力大的時候家長和孩子有時候都需要一個釋放的空間。如果這種情況，千萬不要刻意的壓制。我有時候給劉一帆講故事書，講到那些“屁滾尿流、抱頭 竄、死去活來”的詞語的時候，她總是很興奮，還讓我再讀一次。我們家長生氣的時候也可 用一連串的成語、俗語教訓教訓自己的孩子，讓他們知道知道當爹媽的有多生氣。 這樣做的 的不是讓孩子真的做

57、到聽話、認錯，而是舒緩情緒。孩子很可能在你的妙語連珠教育中忘掉 氣犯下的錯，心情不再緊張，不在抵觸。同時家長也發泄一下。之后氣氛就會變得融洽許 這時候再耐心的教導孩子什么是對、 什么是錯就能起到事半功倍的效果， 而且孩子還會認為 和她有共同語言，你們是“一國”的，大家有的聊。教育孩子講方法，用那些孩子能接受的 稚的辦法，以尊重孩子為前提，了解他們的真實想法，找到出問題的關鍵所在，用最短的時 解決最根本的問題這是最重要的。還有一點，多鼓勵少批評。沒有不想得到表揚的孩子，當孩子們因為做好事、有禮貌、有進 得到表揚，孩子的心情是最快樂的也最放松的，這時候督促他們去學習或者講道理給他們 就要順利得多。

58、有句話叫做“堵不如疏”，硬生生的遏制孩子的興趣，壓制他們淘氣的天 遠遠不如疏導能起到好的效果。當我們的孩子從情緒上真心愿意接受學習了， 良好的學習習慣就會很容易養成。我問過一些 年級的家長，無一例外都強調說，孩子一定要從一年級開始養成學習的好習慣， 哪怕是每天 家只學習半小時20分鐘，一定要把這個習慣保持下去。剛開始的時候，家長們最好是陪著 子。幫孩子復習、預習。從中找到孩子的薄弱環節，重點突破。前一段時間孩子們一直在學 音，我發現劉一帆經常三拼音節加錯聲調，比如：hua huo還有類似liu hui ，這些音節應把聲調加在誰的頭上？孩子開始的時候就很模糊。但是她記得老師講過一首兒歌：“有a a戴，a不在找o e,要是I u 起到，誰在后面給誰戴。”后來只要遇到這種情況，我就讓 背一背，對照兒歌加聲調，孩子練習了幾次就能準確的做對這一類習題了。 我聽說有些小朋 考試的時候看不懂題目，針對這個問題我想我們家長也能幫到孩子， 回家做作業的時候，有 識地讓孩子讀題目，不認識的字重點重復記憶，題目里經常出現的字，只要每天和他們見個 遲早能認識了。家長解釋題目很重要，要用孩子能聽懂的語言來解釋。再就是題目下方的“ 如”，一定要指導孩子學