1、熱門學(xué)習(xí)教育心得體會 6 篇當(dāng)我們在現(xiàn)實生活有了值得珍藏的感想或體會時， 可以在心 得體會中記錄下來， 這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。 但是 每當(dāng)要寫心得體會時都不知道要寫什么， 接下來是關(guān)于學(xué)習(xí)教育 心得體會 6 篇，未經(jīng)作者授權(quán)或者同意，請不要擅自商用， 歡迎 各位親閱讀。學(xué)習(xí)教育心得體會篇 1“高原現(xiàn)象”初識這個詞還是在一次學(xué)校例會上，當(dāng)時笑 曰：在我身上也開始出現(xiàn)了“高原現(xiàn)象”， 終于找到了教學(xué)水平 不再進步的原因了。一直以來， 我都認(rèn)為自己是一個比較好學(xué)， 且接受能力比較 強的人。教學(xué)上，我更是時時尋找著適合自己的方法， 以至教書 這么長時間， 都沒有一個適合自己的固定模式。 這

2、并不是因為我 沒有去找，而是一直都沒有找到。不同的課型， 我會運用不同的 方法， 為了讓學(xué)生們時時有學(xué)習(xí)的興趣， 我總是變換著自己的教 學(xué)方式。同一類型的課文，很少用同樣的方法。我不知道，這算 不算是笨呢？隨著年齡的增長， 不容你想不想提高， 每每都會有人提醒你： 你差不多了， 年輕人才應(yīng)該有更大的進步， 年輕人才應(yīng)該有更多 的學(xué)習(xí)機會，學(xué)校的未來應(yīng)該是年輕人的。于是，我告訴自己，你可以了，教學(xué)水平就這樣了，再想提高也難了；于是，我擺起 老教師的架子，真的以為自己的教學(xué)水平了得了；于是，我在原地踏起步子，還時時處于飛躍的夢幻中。也許正是這個“年輕 人”，才會讓我在潛意識中犯有“高原現(xiàn)象”罷。看

3、看專家的分析：學(xué)習(xí)是一個過程，經(jīng)歷從開始階段、迅速提高階段、高原期以及再次提高階段的循環(huán)往復(fù)。王國維在人間詞話 中曾經(jīng)說過，一個人走向成功必須經(jīng)歷三大境界：一者，昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路；二者，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔 悴；三者，眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。 第二境界就相當(dāng)于我們所說的高原階段。高原現(xiàn)象并非是極限，并非是不能再進步的代名詞，相反， 它就像是黎明前的黑夜， 只要突破這一關(guān)，我們獲得的將是一筆 巨大的財富，更何況創(chuàng)造性的成果也往往發(fā)生在高原期之后，我們就更沒有臨陣脫逃的理由了。學(xué)生們在學(xué)習(xí)中會遇到這樣的高原現(xiàn)象，我們的教學(xué)是不是也會遇到這樣的高原現(xiàn)

4、象呢？而我們教學(xué)上的高原現(xiàn)象，往往與我們的年齡密切相關(guān)一一年齡與高原現(xiàn)象成正比。在看完專家的分析后， 我茅塞頓開：這高原現(xiàn)象，其實就是 我自己找來的，如果不考慮自己的年齡，在教學(xué)上，就永遠不會有高原現(xiàn)象。即使有了，我們也可以克服高原現(xiàn)象， 創(chuàng)造“第二 次呼吸”學(xué)習(xí)教育心得體會篇 2義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn) 指出： “科學(xué)學(xué)習(xí)要以探 究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)， 又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。 親 身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑”。 科 學(xué)課程應(yīng)向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機會， 使他們在像科學(xué)家那 樣進行科學(xué)探究的過程中， 體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣， 增長科學(xué)探究 能力，獲取科學(xué)知識，

5、形成尊重事實、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，了 解科學(xué)發(fā)展的歷史。通過學(xué)習(xí)我體會到科學(xué)探究能力為兒童的科學(xué)學(xué)習(xí)提高興 趣，滿足兒童的求知欲。任何一門學(xué)科，能不能學(xué)好關(guān)鍵不在于 教師教得多么好， 教學(xué)條件多么高， 其關(guān)鍵在于能否提高兒童的 學(xué)習(xí)興趣。 能不能激發(fā)起兒童的求知欲。 興趣高了， 求知欲高了， 兒童自然會全身心投入到這門學(xué)科的學(xué)習(xí)中去，才能“親其師， 信其道”。只有這樣課堂教學(xué)效率才能不斷提高。科學(xué)探究能為兒童開辟一條獲得知識的重要途徑， 學(xué)會掌握 知識的科學(xué)方法。 學(xué)生學(xué)會了科學(xué)探究， 通過自己的探究獲得的 知識， 要比老師單純的告訴他要深刻得多。 學(xué)生在探究中獲得知 識，獲得情感體驗，提高能

6、力， 這樣的探究教學(xué)真正實現(xiàn)了“受人以漁”的教學(xué)目標(biāo)。科學(xué)探究中學(xué)生往往會經(jīng)歷失敗的過程，而經(jīng)歷失敗的時 候，為了成功他們勢必要尋找另外適合的途徑。 久而久之勢必會 培養(yǎng)他們的耐挫能力， 以及積極尋找途徑解決問題的能力， 從而 增強他們百折不撓、勇攀科學(xué)高峰的堅強意志。學(xué)習(xí)教育心得體會篇 3大二下學(xué)期 , 我們開了心理健康這門課程 . 原來的我一直認(rèn) 為心理有問題的人才會去看心理書或去看心理醫(yī)生 , 現(xiàn)在才知道 這是不正確的 . 我想每個人都有或多或少的心理問題 , 只是程度 不同罷了 , 通過這幾周心理課程的學(xué)習(xí)使我對心理學(xué)有了新的認(rèn) 識，的確 , 現(xiàn)在我們學(xué)生除了體質(zhì)差，心理不健康的越來越

7、多， 包括我發(fā)現(xiàn)我身邊也有存在心理問題嚴(yán)重的人 , 心理不健康比身 體不健康更可怕 !“健康”作為人生快樂之本， 其重要性是無可比擬的， 對于 每個人而言更是必須的， 世界衛(wèi)生組織對“健康”的定義是： 健 康等于身體健康加上心理健康再加上良好的適應(yīng)能力， 因此只有 健康才能為自已創(chuàng)造未來。自從開通了這門課程以后, 讓我更加地了解自己 , 為我們在校大學(xué)生學(xué)習(xí)心理知識、提高心理素質(zhì)、 傾吐心聲、 釋放壓力提供了一個很好的平臺， 通過學(xué)習(xí)心理健康 知識，及時緩解心理壓力， 提高心理素質(zhì)， 使其正確對待在工作、 學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難、問題和挫折，始終保持積極樂觀、健 康向上的精神狀態(tài) , 我覺得這

8、都應(yīng)該歸功于自己有一個良好的心 態(tài), 有個良好的心理 . 為此, 我覺得認(rèn)真學(xué)習(xí)好心理健康知識是非 常有必要的 !在網(wǎng)上我也有看到過很多心理咨詢網(wǎng)站 , 讓我驚訝的是求醫(yī) 者有很多 , 普遍都是一些消極對待生活的人 , 原來現(xiàn)實生活中有 那么多需要向醫(yī)生求救的人 ,也讓我發(fā)現(xiàn)自己是多么的幸運 , 沒 有成為他們其中的一員 , 其實我想 , 可能這是因為他們消積的心 理世界 , 與本身性格自閉 , 平時沒人訴說 ,自己壓抑而造成的吧 . 心理問題有很多 , 分為很多不同的種類 , 比如有什么焦慮癥 ,抑郁 癥, 強迫癥類的 ,像我們這些在校大學(xué)生 , 最多的恐怕是人際關(guān)系 問題,不健康的就業(yè)心理

9、 ,挫折心理 ,從眾心理 ,嫉妒心理 ,依賴心 理等,學(xué)習(xí)了心理健康知識 ,看了這方面的書籍之后 , 我發(fā)現(xiàn)我也 存在一些心理問題 , 比如依靠心理 , 從小嬌生慣養(yǎng)的我 , 大學(xué)是第 一次離家生活 , 剛來學(xué)校的時候我連洗衣粉都不知道要放多少 , 幫著做飯也不知道該放多少米和水 , 慶幸的是我適應(yīng)能力很強 , 性格開朗 , 室友們相處比較和諧 , 生活樂觀積極向上 . 雖然和室友 朋友們相處愉快 , 但我也發(fā)現(xiàn)我依靠心理很嚴(yán)重 , 缺乏獨立意識 , 還有就是馬上面臨就業(yè) , 感到就業(yè)恐慌 , 但是我覺得我應(yīng)該誠實 面對現(xiàn)實 ,調(diào)整好我自己的心態(tài) ,進行理性化的抉擇 , 好好規(guī)化一下自己的未來

10、 , 用積極的心態(tài)去面對生活以上是我學(xué)習(xí)心理健康的一些心得體會 , 在今后的生活學(xué)習(xí) 中, 我也將加強自己對心理學(xué)的認(rèn)識 ,保持良好樂觀向上的態(tài)度 去對待生活 !學(xué)習(xí)教育心得體會篇 4 假期里，我學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教師心理健康教育一書。當(dāng)我捧 起這本書時， 心里十分感動， 因為越來越多的人開始關(guān)注我們教 師。在此十分感謝本書的作者和所有關(guān)心我們的人 ! 得到別人的 關(guān)心是一種快樂，更是一種幸福。雖然我們的頭上都罩著“園 丁”“春蠶”“蠟燭”“人類靈魂的工程師”這樣那樣的光環(huán)， 仿佛我們是不食人間的煙火的“神仙”， 其實我們非常需要別人 的關(guān)心，因為我們就像眾人一樣，是再普通不過的一個人， 每天 扮演著

11、屬于自己的角色， 承受著來自各方面的壓力， 我們也非常 需要別人的關(guān)心。在現(xiàn)代社會，任何人都無法避免壓力， 既然無法避免， 我們 不妨學(xué)會面對、 控制或利用它。 其實最大的壓力還要數(shù)職業(yè)壓力。 社會上對我們教師職責(zé)的高要求， 我們平時承擔(dān)的許多非教學(xué)任 務(wù)，有時需要抽出時間來上課。 上學(xué)期，我擔(dān)任四年級的語文教 學(xué)工作、班主任工作、 學(xué)校輔導(dǎo)員的工作。 想想一桌子的語文作 業(yè)，想想班里的這樣那樣的瑣碎小事， 再想想還有許多需要完成的表格，我的頭都大了。唯一的感覺就是忙， 每天都在忙著哪些 應(yīng)接不暇的工作， 同事之間連十分鐘的交流也成了奢侈。 我也曾 抱怨過，發(fā)過牢騷。可越是這樣，我就覺得自己更

12、累，仿佛我是 天底下最辛苦的人。慢慢地， 我發(fā)現(xiàn)牢騷、 抱怨只能降低我們的 工作效率，只能讓我們覺得更累。那么我們不妨換一種心態(tài)， 那 就是把我們的工作當(dāng)成一種習(xí)慣。當(dāng)我們每一個人能把工作當(dāng)成一種習(xí)慣， 那么工作中再辛苦 的事情，我們也不會抱怨， 我們就能坦然接受， 工作中再勞累也 不會覺得累，我們也會習(xí)以為常。同樣， 我們就會覺得我們的拼 搏、我們的奮斗，那是一種幸福 !于是， 我們就能在心平氣和中積累成功， 就自然而然地走向 輝煌，或許總會有那么一天，我們也能走入成功者的行列。當(dāng)然，要把工作當(dāng)成習(xí)慣， 我們就必須真心地?zé)釔酃ぷ鳎?身心地投入，以工作為樂，淡泊名利。這樣，即便我們的業(yè)績并

13、不理想，未能青史留名，也可問心無愧，活得有滋有味。其實作為我們教師， 沒有太高的要求。 孩子的一點點進步會 讓我們興奮不已 ; 孩子的一點點成績會讓我們感到非常欣慰; 孩子的一句問候， 家長的一句感激就會令我們感動許久。 是什么讓 我們毫不保留地傾囊所出而又不圖回報， 是什么讓我們無怨無悔 的愛著這些孩子們， 時刻牽掛著他們 ?是埋在心底的那份責(zé)任哪，是用多少錢都買不到的那份責(zé)任 !讓我們每一個人把工作當(dāng)成一種習(xí)慣吧， 那么， 我們的生活 中就會多一些快樂，多一份輕松，少一些抱怨，少一些煩惱 !學(xué)習(xí)教育心得體會篇 5多少年來， 我們的課堂教學(xué)以教師的語言講授為主， 單一的 口耳相授的教學(xué)模式，

14、禁錮了教師的思想，限制了學(xué)生的空間。 國家為我們配備了遠程教育接收裝置， 我們可以通過網(wǎng)絡(luò)去采集 和利用各種教育媒體資料。使我們的教學(xué)變得豐富多彩，同時， 把我們所學(xué)到的知識和掌握的技能充分地應(yīng)用到教學(xué)中去， 在不 斷地運用和總結(jié)中， 加強對于教學(xué)技術(shù)的理解， 發(fā)揮各自的創(chuàng)造 性，讓遠程教育達到最佳效果。現(xiàn)代遠程教育為我們提供了一個學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法的平臺。 通過觀看一些教學(xué)實錄， 使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù)， 它需要 根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法， 從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué) 知識。在今后的教學(xué)中， 本人要不斷學(xué)習(xí)， 運用現(xiàn)代遠程教育資源， 提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、通過學(xué)習(xí)，

15、使我重新認(rèn)識了自己的責(zé)任， 樹立了科學(xué)的 教育觀。現(xiàn)代遠程教育不僅僅是教師的工作， 還應(yīng)是教師的事業(yè)， 實施現(xiàn)代遠程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”， 更是不斷充電的“長明燈”在新一輪的課程改革中， 我們利用現(xiàn)代教育資源， 擺正了新 課程背景下的教師形象， 教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實施中問題的協(xié)商者、 解決者，改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)。 教師要給學(xué)生一碗水， 不能滿足于自己的一桶水， 更要成為“長 流水”，長流常新，永無止境， 教師教書育人的過程是一個不斷 追求新知的過程、在傳授知識的同時，教師的社會道德品質(zhì)也在 一并的傳

16、授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會。 因此教師不僅是知識 的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見，教師的職業(yè)特征具有未來性，管仲說：“百年樹人。”我國未來能否在世界上占有一席之地， 就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國 的下一代。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石。為此，我們應(yīng)為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。對于我們的學(xué)生我們要用平等的眼 光去看待，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰，我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長、二、通過這次學(xué)習(xí)，使我對自己的教學(xué)水平和科研水平有了 新的認(rèn)識。

17、通過繼續(xù)學(xué)習(xí)， 首先使我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu) 教師還有很大差別。 我雖然教過不同的年級， 對所教教材有了一 個初步的了解， 但體會尚淺。 因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強 了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認(rèn)真講課，去 研究習(xí)題， 逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果， 使學(xué)生在課堂四十 分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時間去體會， 多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì)、三、通過遠教的培訓(xùn) , 使自己重新認(rèn)識到語文教學(xué)重視交流 與溝通，主動學(xué)習(xí)、主動探索的重要性。有句古話說得好：“學(xué)而無友， 孤陋寡聞”。 在學(xué)習(xí)過程中 多方交流， 互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。 遠程網(wǎng)絡(luò)教育為

18、 學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式， 除了自學(xué)之外， 盡可以與同學(xué)、 教師自由溝通， 探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。 在學(xué)習(xí)過程中 遇到一些困難和挫折是在所難免的， 當(dāng)你遇到自己難以解決的困 難和問題時，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因， 盡可能獲得家人、 朋 友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會， 互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗，消除不良心理影響， 有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機，增強學(xué)習(xí)信心。遠程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個性化學(xué)習(xí)的環(huán)境， 這需要高度的學(xué)習(xí) 自覺性、 持續(xù)的學(xué)習(xí)動力和有效的學(xué)習(xí)方法。 但不能把學(xué)習(xí)封閉化，應(yīng)提倡尋求合作、協(xié)同學(xué)習(xí)，可在一定區(qū)域范圍內(nèi)組成學(xué)習(xí) 小組，在各自主動學(xué)習(xí)、主動

19、探索、獲取教學(xué)信息之后，相互交 換心得、體會，互相提問、評價，交流知識，并與所學(xué)的東西相 聯(lián)系，便能取得更好的學(xué)習(xí)效果。遠程教育為我們提供了各類豐富的專題講座等，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展 了自主學(xué)習(xí)的空間。而實時視頻教學(xué)更是使遠在千里的同學(xué)都能 感受到課堂上課的氛圍。 通過網(wǎng)絡(luò)，無論在何時何地我們都可輕 松地學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)絡(luò)評論給我們增添了許多樂趣，上面不但可以學(xué)到很多知識，同學(xué)和同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間還可以互相交 流、互相討論。通過這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 雖然很緊張，但我們覺得很充實， 我要把我所學(xué)到的帶到我的課堂， 尤其對課堂導(dǎo)人這一方面加強 努力，

20、把學(xué)到的傳給我們的老師們和學(xué)生們，也要使我的課堂更加有效、有質(zhì)量。讓師生在同一片藍天共享優(yōu)質(zhì)資源，為素質(zhì)教育的提高發(fā)揮它應(yīng)有的作用。遠程教育課程的學(xué)習(xí)，使我對自己的工作有了更深的理解， 并通過學(xué)習(xí)其他專家的成功經(jīng)驗， 也對自己的工作有一定的促進 作用，可以說是受益菲淺， 體會到教師的工作不但要有誠心、耐心更要一顆誨人不倦的愛心，為學(xué)生提供健康快樂的成長環(huán)境，不讓一個學(xué)生掉隊。總之， 以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠程開放教育，為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境， 使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi)， 也可以 在校外， 在社會的任何一個場所主動的進行學(xué)習(xí)。 它正在改變著 我們的生活方式、 工作方式， 更是從根本上改

21、變了我們原先的傳 統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們精挑細選了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。 遠程教育資源的運用， 使學(xué)生的視野開闊了、 信息靈通了， 變得” 耳聰目明”，更具發(fā)展?jié)摿Γ?我相信學(xué)生會擁有更加燦爛、 輝煌 的明天。學(xué)習(xí)教育心得體會篇 6有幸參加這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)， 我感到十分幸運。 這是我從教十 四年來參加的最有意義， 收獲最多的一次培訓(xùn)。 在為期兩周的學(xué) 習(xí)中，我們 xxx 中專一行十六人和黔東南州工業(yè)技校十三人由教 育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真，虛心，誠懇地在學(xué)校學(xué)習(xí)， 在這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中， xxx 的領(lǐng)導(dǎo)和老師不吝賜教，傾囊相授， 我們?nèi)琊囁瓶实亟邮苄碌慕虒W(xué)理念。短短的兩周時間就要結(jié)束 了，

22、在 xxx 學(xué)習(xí)的這段時間， 感覺充實而有意義，每天和學(xué)生一 樣的作息時間， 上課，作筆記， 寫心得， 仿佛又回到了學(xué)生時代。張校精彩的講座及素質(zhì)教育課， 以及各位老師精心準(zhǔn)備的每一堂課，就像一頓豐盛的大餐， 精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話， 勝讀十年書。 ”聽了張校長的第一個講座， 他說： “用心可以創(chuàng)造一切。 ”在學(xué)校里的所見所聞， 無不體現(xiàn)了這一 點，例如早晚自習(xí)，周會出操， 內(nèi)務(wù)精心準(zhǔn)備等每一項都有條不 紊地進行。在這個過程中， 完全由學(xué)習(xí)會和團委會全權(quán)負(fù)責(zé)， 這 體現(xiàn)了 xxx 學(xué)校重視學(xué)校行為習(xí)慣的培養(yǎng)，重視學(xué)生干部的培 養(yǎng)，體現(xiàn)了 xxx 教師團隊的用“心“。 他們用心

23、去教導(dǎo)學(xué)生， 用 心去關(guān)愛學(xué)生，用愛心育人， 用熱心融化冷漠， 做學(xué)生的知心朋 友。在校園里老師和同學(xué)們關(guān)系融洽， 同學(xué)之間團結(jié)友愛， 在用 心教育學(xué)生上， xxx 真正的做到了這一點，他們傾注了自己的滿 腔熱情和心血，事無巨細， 事事當(dāng)心全身心的投入，老師們的付 出沒有白費， 我們的付出全部都得到了回報， 學(xué)生們練了一身的 技能， 養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。 這不正是我們所需要的教育結(jié)果 嗎?這也正是我們學(xué)習(xí)的寶貴之處，在今后的工作中，不論在什 么工作崗位上，我們都應(yīng)該用心去做， 用心去付出， 相信在這種 付出與卒勞中也使自己的心靈得到進一步的升華。隨著科技的不斷更新， 社會的進步， 帶給我們職

24、業(yè)教育全新 的機遇， 同時讓我們面臨更高的挑戰(zhàn)， 如何培養(yǎng)學(xué)生成為社會所 需的人才， 如何讓學(xué)生畢業(yè)后找到真正的出路， 這些都是職業(yè)教 育所需要面臨的問題， 然而在我們 xxx 學(xué)校似乎不用擔(dān)心這些問 題，在這里，學(xué)校提出了基本技能的五個一：即精一門專業(yè)，練一身技能，寫一手好字，會一種外語，奏一門樂器，跳一系列的 健身操舞。 在 xxx 學(xué)習(xí)的這段時間里， 我們真正的體驗到了學(xué)習(xí) 這五個一的重要性， 也參與到了學(xué)習(xí)操舞的行列中去， 短短的兩 周，經(jīng)過兩位老師及張校的精心指導(dǎo)下，我們學(xué)會了兩操三舞。 體驗到了其中的樂趣， 又加深老師之間的感情交流， 終于明白了 xxx 為什么要把這些全教給學(xué)生。 真正的體現(xiàn)了 xxx 的辦學(xué)理念， 樂學(xué)知識，勤練技能，潛修德行，環(huán)境育人。還是那句話，聽君一席話，勝讀十年書。張校長的講座，不 僅僅是對學(xué)生進行教育， 讓我也收到深刻的教育， 也改變了我的 思想，來到世上幾十年，從來沒有去思考過人生的問題，聽了張 校長的幾節(jié)課， 真是收獲頗豐， 懂得了做為一個人， 應(yīng)該有目標(biāo)， 并朝著這個目標(biāo)去努力，去奮斗。人的大腦要不斷的思考， 才能 找到方法，才能實現(xiàn)目標(biāo)。 一個人來到這