1、地方傳統文化與青少年教育的關聯分析 關鍵詞:地方傳統文化 青少年 教育 一、加強青少年地方傳統文化教育的必要性 傳統文化是文明演化而匯集成的一種反映民族特質和風貌的民族文化,是民族歷史上各種思想文化、觀念形態的總體表征。世界各地、各民族都有自己的傳統文化。比如在幾千年的社會變革和歷史發展中,往來于絲綢之路的異國使臣、商賈、僧伽、將士、藝人的文化交流以及各民族的交流融合,榮辱與共,積淀了金張掖豐博而又獨特的文化底蘊,留下了許多璀璨奪目的歷史文化。一大批在學術成就上居于領先地位的代表性人物,如郭瑀、劉昞、索靖、張穆、張斌、張湛、祁嘉等勤奮好學、著書立說、興辦學校、聚徒授業,傳播和發展了金張掖傳統文

2、化。金張掖的歷史文化、寶卷文化、紅色文化:、佛教文化、社火文化等都具有豐富的文化內涵。然而,隨著人類社會物質生活的不斷提高,生活條件的不斷改善,西方文化的大量涌入,傳統文化教育在現代人尤其是青少年的意識中被逐漸地淡化。也正是這種傳統文化教育的缺失,使越來越多的學生養成了衣來伸手、飯來張口的不良習慣。他們有的以自我為中心、自私自利,有的花錢大手大腳,有的是非觀念淡薄,民族意識、國家意識淡漠。而傳統文化,尤其是地方傳統文化以其特有的地域特點在不斷地潛移默化地影響著周圍的人,因此,在青少年教育過程中,我們有必要加強傳統文化,尤其是地方傳統文化的教育,以促進青少年健康思想和觀念的形成。 二、如何對青少

3、年進行地方傳統文化教育 (一)篩選適合青少年健康成長的地方傳統文化教育內容,把傳統文化請進課堂 依據傳統文化在本土逐漸削弱的現狀,曾有學者極力要求在基礎教育階段適當增加古傳統文化內容。為了促進學生對傳統文化,尤其是地方傳統文化的了解,我校曾專門組織一批有經驗的教師編寫了以“走進金張掖傳統文化”為主題的校本教材,結合我校學生的年齡特點、認知規律和興趣需要,在浩瀚的金張掖優秀傳統文化中,篩選了金張掖佛教文化、張掖悠久歷史、金張掖寶卷、張掖民歌、紅色金典文化、民風民俗等領域的內容,作為對學生進行傳統文化教育的主要內容,而且確定了每周兩課時的校本課程教學時間,誦讀古往今來歌頌和描寫金張掖的詩文,講述經

4、典故事,學習裕固族民族舞蹈,觀看塞上江南金張掖視頻。學生在欣賞中流連于金張掖優秀傳統文化,從而有助于其民族意識和文化意識的提升,也可以提升他們的文學修養、審美情趣和道德情操,有利于實現學校培養具有傳統文化根基和健康人格的現代人目標。 (二)構建以傳統文化為底色的學校文化,讓學生時時處處接受傳統文化的熏陶和洗禮 一是創建良好的校園文化環境,將傳統文化的思想滲透在校園環境文化建設中。比如,我們在校園西墻開辟了金張掖傳統文化經典長廊,展示金張掖傳統文化中文學、藝術等方面的經典作品;東墻則以西路紅軍浴血臨澤、高臺為主題,向學生講述了一個個感人的故事。漫步校園,如同徜徉在歷史的長河中,處處都能感受到偉大

5、祖先創造的燦爛文化。二是創設班級文化,營造經典傳統文化學習氛圍。比如,教師可組織一些反映地方傳統文化的學生剪紙、書法、繪畫、電腦小報、手抄報等作品展,既展現了學生的才藝,同時也促使學生更加深入地了解優秀的傳統文化。 (三)開展傳統文化教育系列活動,引領學生牽手文化,感悟傳統,促進學生健康成長 教師可通過各種載體將傳統美德滲透到學校教育教學活動之中,使各項活動凸顯傳統文化。比如,我校曾以“讓傳統引領時尚,讓經典鑄就文化”為主題,開展了傳統文化教育系列活動,內容主要包括:欣賞肅南裕固族民歌,體驗民族情趣;誦讀金張掖美文,爭做謙謙君子;瞻仰臨澤、高臺烈士陵園,追尋文化之魂;走進歷史名人,弘揚中華美德

6、;采擷文化元素,創建班級特色;參觀大佛寺,感悟地方文化的精髓。另外,傳統節日也是民族文化遺產的重要組成部分,教師可通過學生喜聞樂見的形式,挖掘傳統節日的文化內涵,使學生享受節日中所蘊涵的獨特的民族情感和精神內核。如2012的清明節,學校開展了“悼念西路紅軍”實踐活動,活動以收集“西路紅軍英勇作戰”材料為切入點,讓學生自主了解西路紅軍在張掖的作戰經過,于是各種版本、不同出處的紅軍傳說引起了學生極大的興趣,西路紅軍的英雄事跡一時間成為學生聊得最多的話題。與此同時,學校廣播站播放了影片西路紅軍浴血河西,影片生動描寫了在“臨高戰役”中高臺失守、遭受重大損失、臨澤陷入敵人重圍的危急關頭,秦基偉將軍指揮只有后勤部隊、警衛連和婦女團的微弱兵力,與數十倍于己、武器精良的馬家軍精銳部隊浴血鏖戰三晝夜,在以少對多、以弱對強的情況下,最終勝利突圍的傳奇經歷。學生看著的悲壯歷史,身心受到了極大的觸動,更增添了學習英雄、愛祖國、愛家鄉、愛父母的決心和信心。高年級自發組織學生開展“頌英雄業績 揚時代風采”詩文誦讀比賽,從的七律到的梅林三章都成為學生爭相誦讀的佳作。金張掖傳統文化的力量在學生身上轉化為行動的智慧,我們的期待得以實現。 (四)利用互聯網加強地方優秀傳統文化的傳播與弘揚 現代社會正處在一個信息化時