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文檔簡介

1、第七課 歌曲鳳陽花鼓 教材分析：鳳陽花鼓是湖南文藝出版社二年級下冊第七課的歌曲，這是一首敘事性比較強，曲調采用商調式，旋律較為平穩，教材在原歌基礎上對歌詞的后四句實行了改編，表達了生活變得美好，所以歌曲的情緒變得較為歡快、熱烈。教學目標：1、學會演唱歌曲鳳陽花鼓，能熟記歌詞。2、學會模仿鼓的聲音拍打歌曲節奏。3、了解安徽民歌產生的背景。教學重、難點：1、能在活動中唱準歌曲，背唱出歌詞。2、學會模仿鼓的聲音拍打歌曲節奏。教學模式：導、學、議、練教學方法：先學后教、當堂訓練教具準備：多媒體課件、琴、教學過程：一、導1、談話導入師：今天老師帶來了一個好玩的節奏，同學們看老師打一遍，看看你能不能找出規

2、律，并學會。師：44 xx xx x 0|xx xx x 0|xx xx x x|xx xx x 0|師：同學們，你們真棒，這個節奏拍打出來像什么樂器的聲音呢？生：鼓。師：今天我們一起來學習關于鼓的安徽民歌鳳陽花鼓（板書課題）2、出示學習目標（1）能用活潑、生動有感情地演唱歌曲。（2）能聽辨歌曲的鼓聲，打出鼓的節奏。二、學、議1、出示自學提示（一）（1）聽老師演唱歌曲，說說你聽到歌曲中的內容是什么？（2）聽完你的心情是什么樣的？歌曲中加入了什么樂器？（3）完整聆聽歌曲，試著按節奏朗誦歌詞。 2、議 師：歌曲的內容都說了些什么，聽完之后你的心情是什么樣的？3、出示自學提示（二）（1）學生分小組自

3、學歌譜。（2）歌譜會唱后自主填詞。4、議（1）師：你會唱樂譜的哪一句？誰愿意自告奮勇為大家展示？(學生自由發言，教師即時鼓勵。)師：你們都是聰明的孩子，現在跟老師一起唱一唱吧?。ń處熃坛獦纷V，并解決樂理知識。） 連音線 1 附點四分音符符 （2）學生自主填唱歌詞，教師即時糾正。（3）完整演唱歌曲。三、練 1、加入情緒，完整的演唱。師：我們應該用什么樣的情緒演唱歌曲？2、分組、分男女跟音樂演唱歌曲。3、律動表現。師：誰能用動作來表現歌曲呢？（隨音樂邊唱邊律動。）師：同學們跳得真好，老師也要加入，讓我們一起來表演吧！師：大家表演的都很棒，希望以后我們能接觸更多的地方民間歌曲，豐富自己的音樂知識。下課！板書設計： 鳳陽花鼓 44 xx xx

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