1、no matter where there is a genius, i use the work of others to drink coffee.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）初中作文合集3篇 初中作文 篇1快過年，太爺、太祖母一直盼望著我們回老家過年。我打小在那里度過無數個熱鬧傳統的春節，喜歡一大家子放煙花鞭炮，所以每逢春節都有好幾堆不同種類的炮竹等著我們回家。今年天格外冷我縮在空調房里怕出來。一直到大年三十前兩天，才被太爺打來的電話風塵仆仆地催回老家。這兒幾條街的小孩兒全是我兒時的摯友，老老小小都認得。看見我們拉著一車子年貨禮品回來，眼里都閃著羨慕的光直說太爺、太祖母有福氣。我聽著有些

2、愧疚。臺太祖母知道我們到早已召集全家準備好春節的各項安排，成堆的炮竹也已堆在大院子里。我看到兩位老人臉上紅潤的光。晚上內屋、堂屋里坐兩大桌六婆婆仍不停在廚房里忙著，太爺、太祖母被兒女子孫位坐在中間，不說話也不動筷子只是用目光深情地在每一張宸熟稚嫩的臉上撫摸，傻傻地笑。吃晚飯，放鞭炮，我怕外面風大，執意要在屋里看，也只是呆呆的看著，老人眼中有些黯淡。晚上，我們被安排到條件最好的一間房里，我嘴里直喊冷。太祖母說：“有熱水袋還冷？”我隨口回句：“哪有空調暖和？還沒電熱毯?！钡诙欤灾珷斮I來的全家鄉最好的包子，太爺勉強問：“你們要不明天回家？別凍著。”說罷，轉身進里屋。我的心也被抽一下。晚上，我執

3、意要到外面把剩下的幾堆炮竹放完。太爺、太祖母先是一愣，繼而眼里灑滿亮光，忙乎乎地一一打電話叫幾家子一起來。煙花在低空中絢爛，鞭炮聲在耳旁畔回蕩，我在院中手舞足蹈，人人臉上洋溢著幸福的味道。太祖母又說：“放炮竹可以驅散晦氣，嚇跑邪鬼。”這話雖是往年太祖母同樣的叮囑，卻寄托太祖母對子孫后代年年的囑托，并祝福和希望老人仍開心地說著，嘮嘮叨叨。依稀地，一個小女孩兒正摟著老人的脖頸，是兒時的光啊，那老人懷念的舊時光。老人沉醉在那時光里。忽而，太祖母喃喃道：“前些年我害大病差點就看不到你們?！蔽殷@愕在那里，家鄉里沒有人告訴過我?！叭税?！”老人又沉沉哀嘆。我的心像被煙花末燙一下。兒時，與太爺、太祖母在炮竹煙

4、花中相守的時光，一生中能有多少?。课覜Q計要在家鄉多留幾天，好好把握在家鄉的時光，好好欣賞家鄉的炮竹，好好珍惜來自家鄉的愛。初中作文 篇2在這個電子技術高速發展的信息化社會，當然要與時俱進，平時最貼近我們生活的網絡就是我們用來了解時事和周邊的見聞以及各種各樣的信息的最好方式，不過，網絡又有什么利與弊呢？這就是和網絡打交道的學問之所在。網絡是一個各種信息的集合體，其中既有各種各樣讓你受益無窮的寶貴知識，也有不少誘惑你誤入歧途的險惡。這就要看你是不是可以明辨是非了。新聞中因為網絡上的不良信息誤入歧途的事例并不少，而且大多數都是學生，我們要如何去預防這種事件發上在自己身上呢？我認為有以下幾點需要我們多

5、加注意的：1.不要在網絡上四處亂逛，只有在自己需要用到網絡的時候上網，查找學習資料，休閑娛樂，不要涉及到其他的亂七八糟的信息，以免傷害到我們自己。2.平時上網要適當，不可以無節制的上網，平時什么事都不做就泡在網上，這樣不僅容易沉迷網絡，患上網癮，而且長時間的不運動還會對我們的身體帶來巨大的危害。3.在網絡上的交往也要非常注意，不僅僅自己要做到誠實友好交流，不侮辱欺詐他人，而且面對陌生的網友也要保持警惕，不隨意與網友見面，暴露自己家庭住址等重要信息，以免對自己的人生完全造成不必要的危害。4.在網上聊天的時候，不要肆意傳播虛假有害的信息，不在聊天中侮辱他人，堅決對破壞網絡安全秩序的行為做出抵制，維

6、護網絡安全秩序。以上是我在與網絡方面打交道，交流溝通時要注意的，因為這是一個知識經濟的時代，我們學生完全可以在網絡上更方便，更快捷的獲得我們需要的各種各樣的知識。所以網絡是必不可少的工具。這樣來看，學會與網絡打交道就更加重要了，難道不是嗎？初中作文 篇3一、讓學生從范文中學“仿”作文，鼓勵學生的自信心，從而消除畏難情緒學生的模仿性很強，先仿寫范文對逐步提高他們的寫作水平是非常有益的。老師在指導學生作文時，便可訓練學生從仿寫句子、仿寫片段到仿寫范文，讓學生從范文體會各種寫作方法的技巧和語言。“仿”不能機械的模仿，不能照范文生搬硬套，例如，在練習對人物外貌進行寫作時，很多同學寫出的人物面部特征都是

7、“有一雙水汪汪的大眼睛、高高的鼻梁、櫻桃小嘴、彎彎的柳葉眉、紅紅的臉蛋”等。難道這世界上真有這么多容貌如此相仿的人物嗎？答案是否定的。這就不是“仿”，而是“抄”。這是我們老師在作文教學時不希望看到的現象，但它確實存在。像這樣的例子數不勝數。因此，老師在教學生寫作的過程中不能使學生的思維受到約束，而要讓他們有自己的思維特點。例如，學習了春一課后，讓學生學習了_是怎樣通過細心觀察來描寫大自然優美景色的，讓他們仿寫了夏。實際上學生進行模范性寫作訓練時，創造思維之光就在其中閃耀。他們的習作，正是張開的創造性思維的雙翅，慢慢地他們就能搏擊長空。二、精心設計作文題目，激發學生寫作興趣培養學生的寫作興趣，激

8、發學生的創作熱情應成為作文教學的重要原則。語文老師的主要職責就是要善于運用各種方法使學生對寫作產生興趣，消除害怕作文的心理，努力實現由“要我寫”向“我要寫”的轉變。實現這一轉變的基本前提是教師必須對學生的生活實際、心理特點、思想狀況、寫作水平有一個深刻全面的認識和把握。在具體的寫作訓練中，給出適合學生的作文材料，精心設計作文題目。好的文題能讓學生感到興致盎然，只要貼近學生實際，標新立異，就能調動他們的寫作熱情。如“初中生活形象設計”、“給心靈下場雪”、“陽光燦爛的日子”等。在我們現在的日常作文教學中，許多老師并不重視作文的.命題選擇，表現在對學生作文的訓練缺乏通盤考慮，作文布置往往興之所至，信

9、手拈來，題目陳舊，內容重復，致使學生了無興趣，絲毫沒有創作激情。其實作文題目命得怎樣，集中體現了一個語文老師自身的素質水平，也關系到寫作訓練的成敗。所以本人極為重視作文的命題。命題要貼近學生生活，善于捕捉他們生活中閃光的情景。三、指導學生廣泛閱讀，獲取大量信息。從而提高學生寫作能力要提高學生寫的能力，必須先提高學生的閱讀能力。閱讀是寫作的基礎，是獲取寫作范例的重要途徑?！白x書破萬卷，下筆如有神”、“勞于讀書，逸于作文”這是前人在讀寫實踐中總結出來的經驗。讀書是吸收、積累的過程，思想、素材、感受以至語言的表達方法都在不知不覺中儲存起來。一旦需要，這些儲存就會蜂擁而至，跳出來供你應用；你可以很自然

10、地隨手拈來，不費思索而順理成章，進而推陳出新，把自己的情意表達得生動、完美。多讀的確是一條通向學好寫作的成功之路。當今社會是信息的社會，每時每刻都有很多信息通過各種媒介在流動著。而當代中學生的生活閱歷較淺，因而就須每天閱讀，獲愁和博貯信息，造成一種勢能，使胸中有故事。把閱讀獲得的信息轉化為創造能力，從而產生不吐不快的寫作欲望。我們向學生推薦語文報、中學語文、讀者文摘、故事會等雜志，從而使學生增加了閱讀量，積累了豐富的寫作素材，因而有了寫_的積極性。自然，多讀還要多寫，任何技能技巧，都需要反復歷練，寫作也一樣，訓練達不到一定強度或熟練程度，就難奏效。寫作更是一種創新，必須在反復實踐中體味、揣摩才

11、能悟出其中的規律。要養成勤動筆的習慣。滴水穿石，熟能生巧，寫作能力是在不斷實踐中提高的。多讀多寫文，只有多寫了，作起_來才能得心應手。連大文豪魯迅先生說起自己的寫作體會，也是這樣強調的：“_應該怎樣做，我說不出來，因為自己的作文，是由于多看和練習，此外并無心得或方法?！保斞钢沦嚿禀胄牛┮虼耍鯇W寫作者應勤練筆，只有堅持練筆，才能以“量”來促進“質”的飛躍。所以平時讓學生堅持寫日記。從剛接一個班開始就讓他們每天都去記自己看到的、聽到的一些人、事、景、物，感受到的周圍的變化以及從一天的學習生活中得到的一些感悟。一步一個腳印，一步一步慢慢來?！坝梦已劭词澜?，用我手寫我心”，作文自然能夠學得扎扎實實

12、，循序漸進，寫作水平也就不斷提高。四、開放作文評改方式，師評、自評、互評相結合在傳統教學模式中，語文教師是學生作文的唯一閱讀者和評價者，教師個人主觀性特別強，而且往往很不及時，不利于學生對自己作文的正確認識。新課標指出：“實施評價，應注意教師的評價、學生的自我評價與學生間互相評價相結合”。新課標還強調：“重視引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。”我們在習作評改教學實踐中將師評、自評、互評相結合，使全體學生參與了評價別人、評價自己和被別人評價的活動，使每一位學生既是評價者，又是被評價者。他們在學習活動中始終處于主動的地位。如把自己的作文讀給全班同學或組內同學或同桌同學聽，請同學打分或評級，并談談為什么得分又為什么扣分。在班內舉行作文展覽，讓學生閱讀自己的，欣賞他人的等等。并且讓學生人人辦了自己的文學小報，把自己的作文發在上面，完了以后全班進行交流，實現了更加充分共賞互評的效果。這樣，學生通過自我診斷、共賞互評，清楚地看到了自己的不足，學習別人的長處，使寫作能力不斷進步?？傊己玫淖魑慕虒W效果應該是學生優秀的稟賦、主體意識的強化與寫作規律的有效滲透的結晶。而作文教學又是一項長期的艱苦細致的系統工程。在這