1、2020小學國學課教學工作計劃通過學下國學經典教程的開展，小學生能夠接受中華傳 統文化的教育。下面是 xxxx帶來關于20xx小學國學課教學 工作計劃 的內容，希望能讓大家有所收獲 ！20xx小學國學課教學工作計劃 （一）一、教材分析：這是一個豐富多彩的人生世界，會感受到傳統文化的魅 力，會知道古代先人的的教誨，領略到中國流傳幾千年文化 的藝術。二、教學目標：1、在完成原有的學科課程，保證學習質量的基礎上， 突現“國學課”的特色。2、學習弟子規進行童蒙養正教育。3、學習千家詩擴大學生識字量三、教學重點：4、擴大學生的閱讀量，開闊學生的視野。5、培養思維活躍、心境平和、有自信、會自省、能自學、敢

2、大膽展示自己的學生。四、進度安排：第一學期三月一一五月上旬：學生熟讀1-8課文，拼音能讀會寫； 聲律啟蒙熟讀于心并落實于實際生活當中。五中旬月底：學生熟讀9-17課文，精講課文，完成相應的習題；溫習弟子規，繼續監督其落實情況 ；學 習神童詩。卷首語。弟子規千家詩熟記于心，繼續監督弟子規在生活中的落實情況。（注：在第二學期期間，老師根據學生實際學習情況，同時進行觀察能力、自學能力、交際能力、看圖說話。）五、輔助活動：1、開學初進行學生識字能力、閱讀興趣、品德行為的 摸底調查。2、學期末進行學生識字能力、閱讀興趣、品德行為的 對比調查。3、每周對學生落實弟子規情況進行評價、表揚，表彰優秀的同學附:

3、 教師跟進要求：1、熟讀弟子規千字文三字經等經典。2、不斷查找、閱讀教育教學資料，主動與同行、專家 探討交流。20xx小學國學課教學工作計劃（二）一、教材的選擇。三字經涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德，言 簡意賅，非常方便學生學習，具有傳授知識和傳播倫理道德 觀念的雙重功能，三字經在中國古代蒙學教材中，是影響最 大，最具有代表性的，也因此被稱作“蒙學之冠”，全文文 筆自然流暢，樸實無華，深入淺出，字句相對來說比較簡單， 容易理解，比較適合一年級的新學生，通過學習他們可以認 識一些字以及多音字等一些基礎知識，若與語文教學有機結 合，將為學生學習能力的提高奠定基礎。本學期二年級學習千字文。千字文

4、是我國早期 的蒙學課本。北宋千字文被視為獅子教育的重要一環。它不 是簡單的擔子堆積，而是詠物詠事、條理分明、通順可誦的 韻文，其內容涉及自然、社會、歷史、教育、倫理等多方面 的知識。所選千字，大都是常用字，生僻字不多，因而便于識讀。千字文短短千字，字不重復而能做到包羅萬象又 頗具紋理，難能可貴。三年級學習笠翁對韻。笠翁對韻分為上下卷， 包羅天文地理、花木鳥獸、人物器物等的虛實對應， 單字對、 雙字對、三字對、五字對、七字對、十一字隊，節奏明快， 瑯瑯上口，從中可得語音、修辭的豐富知識，是訓練兒童做 詩對句、掌握對偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。二、教學重難點。國學教學的重點之一是，經常讓學生輕

5、松并有韻律感的 吟誦三字經、千字文和笠翁對韻，倡導學生先求熟讀，并初 步背誦所學內容；國學教學的重點之二是，在教學中，有許 多品德教育滲透其中（尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等 ）， 注重教育學生學以致用，要用實際行動體現國學的學習內 容，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統美德。國學教學的難點是學生正確理解所學內容；這些蒙學經典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音 字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內容就成為教 學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化 素養。三、教學措施。1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、 時而讀書、講歇后語比賽等。2、注重游戲

6、教學。教學中要善于激發學生興趣，我將 運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示 等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。四、教學活動。本學期將舉行國學朗誦比賽，將以班為單位，給學生提 供展示自己的機會，進一步激發學生對國學的興趣。經過兩年的國學教學，我探索出了一些經驗，但這還遠 遠不夠，我認為很多古文經典是永恒的真理，為了能讓傳統 文化精華古為今用、重煥生機，我還要進行不斷的學習，逐 步提高自己的教育教學水平，將中華文化最好的經典教給孩 子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來播撒希望的種 子。五、教學進度。略20xx小學國

7、學課教學工作計劃 （三）、教材分析本冊主體課文選自“經部”的孟子。孟子記錄 了戰國思想家孟軻的思想和言行，是一部文風剛健的對話體 著作。學習課文，你將面對一位精神煥發的老者一一孟軻。 他是貴真求善的哲人，又是至誠仁愛的賢者；他是積極進取的士人，又是誨人不倦的良師。他會告訴你，人的本性是善 良的；他會告訴你，人應該在艱苦的環境中磨礪意志，不斷 完善自己的道德；他還會告訴你，只有不為貧賤所移、不為 威武所屈的人，才是真正的大丈夫。讀讀孟子中的這些格言吧：“民為貴，社稷次之，君為輕”、“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”“仰不愧于天，俯不怍于人”“窮則獨善其身，達則兼善天 下”“如欲平治天下，

8、當今之世，舍我其誰也”一路走來，你會發現這位言語犀利、滔滔雄辯的老者，其實是既可敬又可愛的。 他剛強正直，胸中充盈著浩然之氣； 他崇尚王道，極力反對稱霸戰爭；他意志堅定，始終追求“仁 政”的社會理想；他好為人師，把“得天下英才而教育之” 當做世間最快樂的事情之一“鐵肩擔道義，妙手著”， 他就是這樣一位英氣勃勃的儒者。我們堅信，與孟子同游，你對人性會有更深刻的認識，你的內心會變得無比充實，你的志向會變得更加高遠，你的 人生態度會變得更加積極！二、教學目標1、培養誦讀的能力和習慣，激發對國學經典的興趣。2、了解傳統文化知識，認識國學經典的價值，提升文 化素養。3、形成良好的價值取向，矯正日常行為。

9、4、在實踐活動中體會國學思想精髓。5、熟讀經典誦讀部分內容，領會意思，提高道德水平。6、背誦人性善心之四端浩然之氣舍生 取義石灰吟何必曰利得道多助君子有三樂 等古文詩詞。三、教學重點、難點重點：熟讀國學中編排的、初步感知其大意。難點：能正確理解所學內容，受到品德教育。聯系生活 實際，感悟道家思想內涵，同時把道家思想內化為自身思想， 做到思成而行自然。四、教學措施1、通過家長檢查、同學互查、教師抽查來鞏固學生對國學經典的誦讀2、充分開拓班級展示欄的宣傳功能，把學生好的國學個人感悟作品進行張貼示范，帶動更多的學生熱愛國學；3、教學形式多樣化，課堂上或教師講解，或學生講故 事，或讀書。同時開展國學背誦比賽，營造詩文學習的濃厚 氛圍。4、注重游戲教學，教學中要善于激發學生的興趣。5、注重面向全體學生與尊重個別差異，集體、小組、 個人展示等交錯進