1、附件：項目編號： 111200008新世紀高等教育教學改革工程項目結題驗收登記表項 目 名 稱 ：培養當代大學生人文精神問題研究 主 持 單 位 ：華中科技大學項目主持人： 張應強參 加 單 位 ：華中科技大學主 管 部 門 ：國家教育部通 訊 地 址 ：湖北武漢華中科技大學教科院郵 政 編 碼 ：430074聯 系 電 話 ：027 傳真 ： 027 E-mail：教育部辦公廳制 二三年六月項目 成果 類型2項目研究報告 系列課程與教材 實驗實踐教學基地教學管理制度 人才培養方案項目實踐報告教學軟件論文專著其他（注：請在相應成果復選框內打 2,其他請具體說明）項目 成果 名稱人文教育與人文精

2、神培育培養當代大學生人文精神冋題研究項目 成果;的具 體內 容及: 主要: 特色i本項目成果主要內容由導論和三大部分組成。導論部分 人文精神：時代的呼喚與咼等教育思想的轉變。 討論了人 文精神的具體內涵以及文化差異和時代差異，當今人文精神具有鮮明的 時代特征。針對當前人文教育衰落與人文精神的缺失的現狀，提出張揚 和培育人文精神是時代的呼喚，咼等教育必須實現教育思想和觀念的轉 變。第一部分 人文教育與人文精神：歷史遺產、文化邏輯與現代重建。 系統回顧與研究了中西方人文精神與人文教育的主要特征及其文化邏輯， 提出了人文教育和人文精神培養的現代轉向問題。第二部分 我國高等教育中的人文教育。討論了我國

3、高等教育領域人 文教育思想的提出的時代背景，認為大學文化素質教育的重要目的之一是 咅養大學生的人文精神。討論了通過科學教育與人文教育的融合來培養大 學生人文精神的問題。第三部分 人文精神的培育人文“教育”何以可能？提出人文教育在高等教育中具有基礎性地位。對大學生人文精神為何難以形成的原因 進行了分析。認為人文精神的形成難在踐履、難在教學方法上的創新、難 在與專業教育相結合、難在發揮學生的主體作用。具體論述了大學生人文 精神培養的現實途徑，討論了人文知識和課程在人文精神教育中的必要 生，大學人文環境與大學生人文精神培養，在專業教育中實施人文教育等 可題。項目電子文檔網址(URL )項目成果 材料

4、 目錄1、 人文教育與人文精神培育培養當代大學生人文精神問題研究總報告2、著作：人文教育與人文精神培育（擬于2004年6月出版）項目成果應用專業及學生人數專業名稱人數專業名稱人數實踐 運用 情況 及效 果評 價本課題屬于教育思想與觀念研究，課題本身沒有實踐運用要 求。項目 完成 學校 及參 加項 目人姓名職務/職稱學科領域所在單位張應強教授高等教育學華中科技大學雷曉云博士研究生高等教育學華中科技大學李玲芳碩士研究生高等教育學華中科技大學胡炳仙博士研究生高等教育學華中科技大學龍獻忠博士研究生高等教育學華中科技大學員姓鄧光平博士研究生高等教育學 華中科技大學名項目主持人（簽名）：張應強2003年1

5、0月28日項目經費 決算 情況（請具體列出項目經費收入細目和項目支出細目）項目經費收入：教育部撥款3.00萬元，學校配套3.00萬元，共計6.00萬元 項目經費支出：調研費1.9萬元；小型設備購置費（電腦、打印機）1.28萬 元；資料復印費0.1萬元：成果打印費0.1萬元：驗收專家 勞務費0.17萬元；研究生參與課題研究補助費 2.00萬元。 共計5.48萬元。項目經費結余：0.52萬元項目主持人：張應強（學校財務蓋章）驗收專家名單姓名職稱學科領域所在單位及聯系方式冷余生教授高等教育學湖北大學教育學院文輔相教授高等教育學華中科技大學教科院別敦榮教授高等教育學華中科技大學教科院張曉明教授高等教育學華中科技大學教科院學校驗收 專家 意見“培養當代大學生人文精神問題研究”是一項具有主要理論意義 和現實針對性的項目。該項目針對當前人文教育衰落與人文精神缺失的現狀，對人文教 育與大學人文精神培養問題進行了比較系統的研究，在人文精神的內 涵，人文教育在咼等教育中的基礎作用與主體地位，人文教育與科學 教育融合，重視教育思想的轉變等方面提出了一系列有重要理論意義 與實踐參考價值的觀點。其研究成果達到了項目預期的要求，同意該 項目結題，并通過驗收。（專家組長簽字）冷余生年 月日學校意見（學校蓋章）負責人：（簽