1、2019 關于教師學期教學心得體會范文 5篇【教師學期教學心得體會 1】 師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現代師 德是對古代師德的繼承與發展，知識經濟時代對師德賦予了 新的內涵。1. 愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求教師的職業有苦也有樂， 平凡中見偉大， 只有愛崗敬業， 教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、 不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在 更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂 在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正 是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地 為教育事

2、業獻身。2. 熱愛學生、教書育人是師德的核心熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友 教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種 只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。 這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體 會到這種感情，就會“親其師” ，從而“信其道” ，也正是在 這個過程中，教育實現了其根本的功能。愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些 教師是“制造自卑者的教師” 。好多教師都認為，學生的優 點，不夸跑不了 ; 學生的缺點，不批改不了。因此，他們總 是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵

3、、表揚、肯定學生。 其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學 生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。 應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現 他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。3、更新觀念、努力創新是師德的新發展 要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人。要從以“教” 為出發點轉變為以學生的“學”為出發點，教為學服務，教 不是統治學生學、代替學生學，而是啟發學生學、引導學生 學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導 下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好熏 陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感 覺器官和思維

4、器官，去學習、去實踐。4. 以身作則、為人師表是師德的人格力量 在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德 的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的 人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性， 為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召 的作用，培養出言行一致的人。5. 終身學習、不斷進取是師德的升華 在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每 個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快 的背景下，如果不經常處于學習狀態，人們的知識結構很快 就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習 觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀

5、念，緊 跟當代知識和技術的發展步伐。教師是“人類靈魂的工程師” ，對學生的成長和成才的 作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業、解 惑。這其實只指出了教師 “教書育人” 的職責中教書的一面， 而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養未來人才的教育工作者，其知識結構的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關注的焦點。“為人師表”成為新時期師德、師風建設的重點，如何在新的環境中 建立良好的師生關系更是重中之重。師生關系的主導因素在 教師。首先，作為教師應該熱愛學生。如果教師和藹可親，師 生關系則比較融洽。師愛最受公眾期待。作為教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，

6、熱愛教 育事業，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿 意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發怒，不以威壓人， 處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和 諧的師生關系。相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑。如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重 同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解 和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人 的態度來要求學生的，希望每一位學生提高自身的能力，發 展和完善自身的素質，達到他們所期望的目標。這都是教師 為學生著想，學生應該正確地理解教師的行為，是應該受到 學生的尊重的。反之，教師也應該理解和尊重學生。而不是把學生當做

7、下級，當做可以隨意訓斥的無知小兒。時下某些 老師可能做不到這一點，他們往往自以為尊貴無比，維護師 道尊嚴，不顧學生的顏面。其實這種做法是有失分寸的。俗 語道：“人怕敬，鬼怕送。 ”“你敬我一尺，我敬你一丈。 ”所 以，老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應 該做一個和氣的人，一個嚴謹的人，一個值得尊敬的人，一 個堪為師范的人。學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師 對學生的批評，恰當的，就是一種激勵; 不恰當的，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分學生不 喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此 在日常生活的教育工作中， 教師應把握批評的 “度”，變“忠 言

8、逆耳”為“忠言悅耳” 。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術不在于傳 授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的 楷模形象。因此教師要優化自身形象，從樹立“以德立教、 率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹 形象與內強素質結合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學 生，提高教育人的可信性 ; 教師在行為、氣質、素養甚至儀 表上都應提高文明程度，特別要培養對學生的愛心 ; 教師還 要轉變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創造出尊 重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。作為一名教育工作者，通過學習我決心以“上虞市優秀 教師群體”為榜樣，時時處處為之高標準，嚴格要求自己，

9、 勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風建設，不斷提高 自己的業務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態度對 待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教、為人 師表，為讓每一位學生適應時代的發展作出自己應有貢獻【教師學期教學心得體會 2】 教師是“人類靈魂的工程師” ，肩負著為祖國的建設與 發展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程 師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責 任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問 題。我認為，好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的 教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義， 從而深深地熱愛教育事業。 現代的時代

10、是一個競爭激烈的 時代。地區與地區的競爭主要體現為綜合區力的競爭，綜合 區力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教 育，靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點， 才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生 的教育中去。教師 的具體工作在于“傳道、授業、解惑” 也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培 養學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師 應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐 富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養學生運用知識解決 實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的 道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并用

11、它們對學生 進行淺夠默化的影響和熏陶。 這樣，才能培養出祖國需要的， 全面發展的，能適應競爭形勢的有用之才。其次，必須熱愛自己的教育對象一一學生。教師應該是 一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它 雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之 分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀 因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主 觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學 生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。 正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關 愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們 學習上每

12、一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個 閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復 感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他 們產生“向師性” 。這樣，才會在他們成長與發展的道路上 有一個質的飛躍。第三，一個好教師還必須十分重視 “言傳” 外的“身教”， 要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從 教師身上懂得什么應為之， 什么不可為。 因此， 教師的教學， 待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、 得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教 師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既 可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗

13、，也可以向學生 坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良 師還是益友。【教師學期教學心得體會 3】“時間，時間，像飛鳥，滴答滴答向前跑，今天我們畢 業了，明天就要上學校。 ”在小朋友嘹亮的畢業歌聲中， 我意識到一個學期的帷幕又即將落下，也意味著他們就要畢 業了，看著他們一個一步腳印的向前奮進，并獲得了不同程 度的進步，我感到無比的欣慰，而回顧這學期的教學歷程， 我也記憶猶新。教學工作對于大班的幼兒來說是非常重要的，家長也非 常的重視，因為幼兒園大班升入小學是教育過渡的關鍵時 期，具有承上啟下的作用，銜接過渡的成功與否對小學教育 質量影響很大，因此，每天我都認真仔細的備好每一堂課，

14、并與其他老師及廖院長交流，以此保證知識的準確性，還仔 細地為孩子的性格特點及學習情況，針對他們不懂的及掌握 不好的加以輔導與練習。本學期，在拼音方面，讓幼兒學習 了 14 個復韻母和 4 個后鼻韻母，以及聲母與韻母相結合的 音節拼讀及有關介音的拼讀。從掌握的情況來看，我班的拼 音掌握的還是較好的，有些家長也對我說他們的孩子拼音還 是掌握的很不錯的，有時在家做作業時，孩子還會教他們什 么是前鼻音，什么是后鼻音，什么又叫整體認讀音節，并對 我說：“老師， 真的謝謝你， 你辛苦了 ! ”雖說是短短的數語， 但卻是對老師付出的努力是給予肯定的，我聽了很欣慰，證 明我三年來所付出的心血沒有白費，都說一分

15、耕耘換取一份 收獲，家長的幾句話，讓我對這份神圣的職業更熱愛，也希 望幼兒能用他們所學到的知識，在小學里有個更好的發展與 提高。在方案數學里， 保姆麗娜中，幼兒在通過點數小蟲 和鳥蛋，讓幼兒學習較多數量的念唱和計數，并學習上下、 左右，以及從不同的方位觀察物品空間的方位關系 ; 在外 婆家的快樂生活中，讓幼兒學習了看日歷，知道一年有 12 個月，一個月有 30 天及一個星期有 7 天并能正確的說出昨 天、今天和明天各是星期幾，還認識了時鐘，學會看整點和 半點，并初步的建立時間的概念，懂得珍惜時間 ; 在長工 羽兒發達記中，讓幼兒在知道稱重農作物的過程中，了解 了物品的輕重的等量換算，并復習了

16、10 以內的加減運算， 還學習通過物品的外形特征進行分類，并知道“交集”等的 邏輯推理知識 ; 在阿里巴智斗黑衣強盜中，讓幼兒通過 點數具體的物品方式，學習 20 以內數的不進位加法和進位 加法，再通過點數物品的方式，學習 20 以內的退位減和不 退位減，還學習了簡單的統計方法，讓幼兒初步感受統計的 意義，并學習運用加減法進行錢幣的找付，還能熟練的掌握 100 以內數的順數和倒數，并了解數的關系。在閱讀方面， 學習了以下幾個方面 ; 引導幼兒能夠認真、安靜地聽兒歌， 及理解兒歌大意，并能復述兒歌的主要內容 ; 培養幼兒聽散 文的興趣，并體會散文的美 ; 也培養幼兒聽古詩的興趣，并 初步了解古詩

17、大意 ; 培養幼兒聽故事的興趣，并能找出故事 中發展的線索來復述故事內容 ; 一學期下來，大部分的幼兒 還是能掌握這些知識的，但也有個別能力弱的幼兒還欠缺， 在教學方面，我知道自己的業務水平還是有限的， “不恥下 問”一直是我的座右銘，因此，在教學上我還得邊學邊問， 以此來不斷的提高自己的業務水平。【教師學期教學心得體會 4】 時光匆匆，轉眼間，一學期即將結束。 作為一名新教師，剛從校園出來又進入校園，環境雖無 重大變化，但身份卻發生了本質性的變化：由學生轉變為教 師。這期間我對自己工作有很多的思考和感受，現將本學期 教學工作總結如下：一、思想方面： 我能夠用心參加政治學習，關心國家大事，擁護

18、黨中央 的領導，尊重前輩老教師，熱心幫忙同事，團結同事; 在教學上教育目的明確，態度端正，鉆研教材，勤奮刻苦; 關心學生，愛護學生，為人師表，與學生亦師亦友。熱愛自己的 事業，用心的投身到工作之中去。用心的參加了校園和教育 局組織的培訓，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長 和進步。二、教學方面1、備課從開學初，用心參加教研組組織的教研活動， 認真的準備備課，認真的利用好每周二的教研活動時間。作 為一名年輕的教師我用心去聽老教師的課，認真的向老教師 學習，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態度， 不斷的提高自己的教學水平。能夠根據要求，課前認真備好 課，寫好校園規定的標準的教案。備課時

19、認真鉆研教材、教 參，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃 透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我經常的上網 查閱資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，時常和有 經驗的老教師研究教學環節。為了準確向學生展示函數圖 象，數學原理等，我用心的制作多媒體課件，使學生理解概 念形象化。2、上課上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講 課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方 法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的用心性和創造 性思維， 使學生有舉一反三的潛力。 培養學困生的學習興趣， 簡單些的找學困生回答。 因材施教， 用學生的喜愛教學方法， 學生用心的回答問題，能夠和

20、學生用心的融合在一齊，教學 的任務順利完成，學生的學習效果比較的理想。3、輔導我利用每一天的數學輔導時間對學生進行輔導， 不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。同時補充一些課 外題讓學生多練。此外，還與家長持續必須的聯系，及時和 家長溝通狀況，共同督促學生的學習。對學習比較差的學生 要進行個別的輔導，給他們進行強化訓練。4、作業作為高一學生得學九門功課，作業量很大。所 以我把每一天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于 學生智力發展的、思維提升的作業。對學生的作業仔細的批 改，對認真完成且正確率高的學生進行表揚，對抄襲胡任務 的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業及時 的批改與講解

21、讓學生及時認識到自己的錯誤并在原有基礎 上有所提高。三、德育工作：德育是校園工作中的重中之重，我認為 德育工作的秘訣就是愛。讓學生感受到你愛他們! 作為一 (6)班的見習班主任，我常和學生一齊跑操，參加課外活動，走 進學生宿舍，關心他們的學習生活，和他們成為朋友，傾聽 他們的心聲。經常找后進生談話，多鼓勵，多指導，發掘他 們的閃光點，幫忙他們樹立自信心，維護他們的自尊。教師 的職責不僅僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活 和生存的基本技能， 及做人的基本行為準則。 四、個人學習、 反思用心學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作 中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持向老

22、教師學習，本學期共聽課 50 節，參加了 6 次市教研活動， 并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中。我還 利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件。作 為新教師， 在教育教學中仍然存在許多不足， 教學經驗不足， 得多向老教師請教學習 ; 在課堂教學中，不能很好地引導學 生探索發現，某些例題等細節處理不好，還要采取多種方式 調動學生的用心性，還有課堂上一些“意外”事件的處理等 等，所以得多多地聽課 ; 在班級管理中， 我很容易被學生 “牽 著鼻子走”，被學生認為是好說話的老師，導致學生很懶散， 比較難管理，在這方面我經常向指導老師馬老師學習。【教師學期教學心得體會 5】 通過最近幾節課的教學，我逐漸認識到了興趣對于教學 的重要性。但是用興趣來引導教學也需要謹慎對待，我認為 有以下幾點需要注意。第一點，要對學生和教材有充分的認識。只有充分了解 學生，我們才能準確知道學生的興趣是什么 ; 只有充分掌握 教材，我們才能將教材和學生的興趣點結合起來 ; 只有充分 做好準備，我們才能使課堂教學生動起來。不然的話，我們