1、凝心聚力，扎實工作，確保優秀完成評建目標哈爾濱醫科大學本科教學工作水平評估動員報告校長 楊寶峰2005年 1 月 10日尊敬的趙敏副廳長、李高貴處長：同志們、同學們：新年伊始，我們在這里隆重集會，共謀學校發展。我校接受教育部本科 教學工作水平評估日程已經確定，具體安排在今年下半年進行。經過緊張的 準備，今天召開動員大會，其目的就是進一步統一思想、提高認識、樹立信 心、明確責任和目標，發動全校師生員工全力以赴，扎扎實實地做好迎評建 設工作，為創建評估優秀學校打下堅實的基礎。現在，我代表校黨委、行政就迎評創優工作講以下幾點意見。一、充分認識，深刻理解本科教學評估的重要意義從 2003 年起，教育部

2、對全國高等學校進行本科教學工作水平評估，這 是加強高等教育宏觀管理和指導， 探索建立有中國特色高等教育質量監控和 評估制度的一項重要舉措，對各高校自身的建設發展具有積極的意義。1、開展本科教學評估有利于強化教育質量意識。近年來，隨著我國高等教育事業的快速發展、教育規模的迅速擴大，廣 大家長、學生、教師、用人單位等社會各方面，對教育質量問題給予了極大 的關注，同時也提出了新的更高的要求。在這個背景下，為全面提升高等教 育人才培養質量，教育部相繼啟動了“高等學校教學質量和教學改革工程” 、 “本科教學工作水平評估” 。這給我們教學質量提供了一個明確的、統一的、 部頒的質量標準，可以使我們更有針對性

3、的狠抓教學質量。同時，由教育部 派出專家組實地考察，提出意見和建議，使教學質量建設能夠進一步落到實 處，有效保障質量監督。評估工作的立足點雖是本科教學，而著眼點卻是高 等學校的教育質量，這具有非常強烈的現實針對性和非常明顯的政策導向 性。2、開展本科教學評估有利于強化本科教學工作地位。 教育部關于加強高等學校本科教學工作提高教學質量的若干意見明 確指出，高等學校的根本任務是培養人才， 教學工作始終是學校的中心工作； 本科教育是高等教育的主體和基礎， 抓好本科教學是提高整個高等教育質量 的重點和關鍵。開展評估就是落實意見精神的一項重要舉措。從普通 高等學校本科教學工作水平評估方案（試行） 的具體

4、內容來看，對高校在 教學經費投入、教學基本設施、教授為本科生上課、教師的教學工作質量、 師德建設、中青年骨干隊伍建設、學風建設、使用精品教材等硬件和軟件方 面都提出了明確的要求，凸現了本科教學在學校工作中的主要地位。特別是 在迎評促建的過程中，通過制訂學校教育事業發展規劃，更能進一步明確辦 學指導思想、學校定位和辦學思路。3、開展本科教學水平評估有利于加強教學建設、改善辦學條件。 教育部開展本科教學工作水平評估的原則和目的是“以評促改、以評促 建、以評促管、評建結合、重在建設” ，其中最重要的就是“重在建設” 。在 迎評促建期間，通過采取多種積極措施，可有效優化師資隊伍結構的和提高 整體素質；

5、全力推進專業建設與教學內容、課程體系、教學方法和手段的改 革；加快教學基礎設施建設步伐，增加規劃用地，改造和新建校舍，使校園 占地面積、生均教室面積、圖書館面積、實驗室面積、教學行政用房面積不 足的問題基本得到解決或緩解。 01 年起理科基地評估， 02-03年七年制評估， 04 年理科基地又一次評估，每次均使我們受益很大。4、開展本科教學評估是學校快速發展再上臺階的大好機遇。 迎評不是包袱，是創大學品牌、主動爭取更快更好發展的重要的機遇。 本科教學水平評估的影響是全局性的，評建工作對學校的聲譽、品牌、生存 和發展都將產生深遠的影響。 我們要把這次評估看作是學校發展的一次重要 戰略機遇和一場現

6、實的挑戰，要以評估為主線，主動接受這一挑戰，凝心聚 力，開拓進取，深化改革，加強建設，全面增強辦學實力，擴大知名度，提 高影響力，使我校在激烈的市場競爭中能夠搶占先機，占據主動，推動和促 進學校各項工作再上新的臺階。辦學規模不斷擴大、辦學水平和層次不斷提 高、教學基本建設不斷加強、教學改革不斷推進、教學管理不斷強化、教學 質量和人才培養質量不斷提高，這些都是我們已經取得的成績，是值得我們 驕傲的地方。但成績屬于過去，學校黨委和行政認為應抓住這一重要的戰略 機遇，未來的發展，未來的輝煌， 需要我們在座各位的精心謀劃和共同創造！二、我校目前迎評促建工作中還需解決的幾個突出問題 我校辦學歷史悠久，歷

7、經幾代人的共同努力，學校辦學工作及教學工作 均取得了顯著的成績。為更好地完成迎評促建工作目標，我們要查找不足， 對癥下藥，切實整改。當前，我校本科教學工作中存在的主要問題，具體表 現在以下方面：1、思想認識問題。01年起的各項評估工作中， 每次均成績優異， 有了一定基礎， 隊伍水平 較好，易有自滿情緒。我們要百尺竿頭，更進一步。2、學科、專業建設問題。我校現有省重點學科 20 余個，省部共建重點實驗室、衛生部重點實驗 室及省部級重點實驗室 6、7 個。學術會議上大會主講等重要專家不多。學 科要有優勢。新設專業的投入不足，專任教師短缺，實驗、實習場所欠缺。3、師資隊伍建設問題。結構上，本校近親繁

8、殖現象較嚴重，我們通過畢業生送出國再造等方式 進行改造。4、教風、學風問題。總體來說，我校的教風和學風是好的，這是有目共睹的，也是得到社會 認可、肯定的。但不容否認的是，少數教師不遵守教學工作規范、不能認真 履行教師職責的現象仍然存在；有的教師教風不正，上課遲到、提前下課、 漏課現象有出現，這不僅損害了教師的光榮形象，也影響了教學質量。在學 風上，擴招的學生與普招的學生成績相差較大， 素質有差距， 存在著混日子、 混文憑的現象。雖然人數不多，但造成的不良影響不可小視。5、教學硬件建設及投入問題。近年，學校投入了大量財力改善辦學條件，使學校面貌和辦學條件有了 較大的改觀。但仍存在實驗設備陳舊的問

9、題、教學設施的老化的問題、學生 室外活動場所緊缺的問題等等， 在實驗室建設和基本辦學條件保障方面還需 要很大的投入。公衛學院 38000 平米，藥學院 14000平米，體育館才建，圖 書館規模較小，爭取今年啟動建設。各院學生住宿就餐環境有待改善。6、管理問題。經過近 80 年的發展歷程，我校積累了豐富的辦學經驗，形成了優良的 校風，但隨著社會的轉型， 高等教育事業的發展， 高校教育教學觀念的變化， 我校在管理上也暴露出一些問題。如：有些規章制度內容陳舊、落后，未能 做到與時俱進；有些工作尚未建立規章或職責不明，形成管理“盲區” 。多 媒體使用上要加強管理。對于上述問題，我們是本著講真話、不夸大

10、的原則，并要認認真真地加 以排查，分門別類地加以梳理，實事求是地加以對待，分清輕重緩急，迅速 拿出建設性的解決方案，制訂出切實可行的整改措施，有條不紊、扎扎實實 地將迎評工作引向深入。三、我校迎評促建工作指導思想和目標我校迎評創建的指導思想和目標是：以教育部關于加強高等學校本科 教學工作提高教學質量的若干意見和普通高等學校本科教學工作水平評 估方案為依據，堅持“以評促改、以評促建、以評促管、評建結合、重在 建設”的方針，貫徹“把握機遇，全員參與，評建結合，質量為本，突出特 色，確保優秀”的思路，進一步更新教育思想和教學觀念，推動教學改革， 促進教學建設，改善辦學條件，規范教學管理，全面提高教學

11、質量和辦學效 益，力爭以“優秀”的成績順利通過教育部本科教學工作水平評估。四、迎評創建的幾點要求1、廣泛宣傳，全面動員，統一認識，努力營造良好評建氛圍。 評建工作的重要性是毋庸置疑的。它是一項事關全局的、根本性的系統 工程。評建工作不僅僅是分管教學領導的事，也不僅僅是評估辦公室、教務 處和各教學單位的事，是事關學校生存與發展的大事、要事，是與學校的每 個部門、每一個人密切相關的。因此要做好全校性的宣傳發動工作，要有針 對性，講究實效，要將做好評估工作與狠抓內涵建設結合起來，與實現學校 的創建目標結合起來，在全校形成一個積極向上、迎評促建的良好氛圍，充 分調動全校師生員工參與迎評創建工作的積極性

12、， 努力形成“人人重視評估， 人人關心評估，人人積極參與評估，人人為評建作貢獻”的良好工作態勢。 領導干部和廣大黨員尤其要發揮模范帶頭作用，身先士卒、沖鋒在前，帶領 廣大師生員工積極主動地投身于迎評創建工作中去， 為創建本科教學水平評 估優秀學校、加快學校建設與發展、全面提升辦學質量和人才培養質量而努 力奉獻。2、加強領導，組織到位，明確分工，責任到人。 學校對此次的迎評創建工作是十分重視的， 之前已做好一些前期準備工 作。現在學校又成立了評建工作領導小組，負責全校迎評建設的領導和決策 工作。今天各學院院長還將發言表態并簽定責任狀，確保評建工作的各項任 務能夠落到實處。3、立足全局，把握重點，

13、整體推進，全面提升。 今年是實現“十五”規劃目標的關鍵一年，學校工作頭緒多、任務重， 面臨著校區建設、學位點建設、學科專業建設、管理模式改革等重要工作。 全校上下，特點是各級領導干部一定要放眼全局，統籌兼顧，精心組織，逐 項落實，要明確重點，分清先后，合理安排，正確處理好新形勢下規模與質 量、發展與投入、教學與科研、改革與建設的關系。迎評任務涉及到方方面 面，滲透到學校工作的各個領域，除了教學工作外，衛生、校容、校貌、校 風等都要在評估中體現出來。在狠抓硬件建設的同時，切實加強各項軟件建 設，以迎評為契機，推動校園精神的同時，切實加強各項軟件建設，以迎評 為契機，把學校各項工作做好，再上新臺階。要堅持實事求是的態度，把大 學的良好校風、學風全面展示在領導和專家面前。各單位、各部門都要把評 建工作作為今后一段時期工作的重中之重，作為系統性強、覆蓋面廣、影響 力大、事關學校戰略發展全局的大事來抓，積極配合、齊心協力、服從服務 于迎評創優工作，發揚團結奮斗，不怕困難的精神，克服時間緊、任務重、 難度大等不利因素，把我校教學工作和辦學水平全面推上一個新的高