1、1 / 3古希臘文明感想愛琴海溫潤(rùn)清麗的海風(fēng)，澄澈如洗的水波孕育了千年的文 明，古樸而神秘的希臘樂曲響起， 帶我們進(jìn)入了神秘的古希臘文明時(shí) 代，開啟了一段奇幻的旅程。一 初 遇我從小鐘情于西方各古國(guó)歷史，古希臘羅馬的歷史尤甚。 可能與古希臘文明緣起于古老而神秘希臘神話和十二星座的故事， 讓 我在高中學(xué)習(xí)歷史階段對(duì)古希臘的民主政治十分感興趣。先簡(jiǎn)單談?wù)劰畔ＥD的民主政治，教科書里的介紹從梭倫 的改革開始，解負(fù)令的頒布使債務(wù)奴隸制度被廢除，雅典從此開 始了民主的進(jìn)程， 隨著克利斯提尼和伯里克利的改革， 雅典進(jìn)入了輝 煌的古典時(shí)代，民主政治達(dá)到了巔峰。在奴隸制度的時(shí)代，在文明在 一些地區(qū)尚屬于蒙昧狀態(tài)

2、的千年前， 能選擇民主， 而非專政的統(tǒng)治方 式實(shí)屬不易，盡管這與希臘的地理位置和小國(guó)寡民都國(guó)情有一定關(guān) 系，盡管民主的范圍和程度尚與今日所談的民主相距甚遠(yuǎn)， 在我看來， 古希臘文明中的民主政治仍然是一顆明星， 輻射出璀璨輝煌的古希臘 文明，開西方民主政治的先河，其中的一些思想沿用至今。我不禁被 千年前希臘公民的思想的先進(jìn)性折服。唯一的遺憾乃是古希臘自古典時(shí)代后期盛極而衰，國(guó)內(nèi) 的民主淪為一種全民暴力的工具。最鮮明的例子乃是蘇格拉底之死， 古希臘先哲為了捍衛(wèi)民主政治甘愿犧牲的精神也令現(xiàn)代人思考。 由于 民主政治中抽簽和輪流坐莊的方法的不當(dāng)導(dǎo)致民主最終被投機(jī)者和2 / 3野心家利用，導(dǎo)致古希臘后期

3、的混戰(zhàn)，真可謂：成也民主，敗也民主。借鑒古希臘民主政治的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，反思現(xiàn)代民主的形 式，現(xiàn)代各國(guó)普遍選擇了民主政體。 也逐漸擺脫了古希臘直接民主的 方式，我認(rèn)為民主雖然不一定是世界上最完美的政體， 但是從形勢(shì)來 看，民主畢竟反映了大多數(shù)人的意志，民主是否能發(fā)揮真正的作用， 取決于民主的程度，切忌像古希臘后期的民主，導(dǎo)致混亂與顛覆。二. . 傾 心最初選擇這門選修課的時(shí)候并沒有完全了解到這 門課程會(huì)講授古代文明古國(guó)的歷史和考古。 第一次課，第二次課老師 所講的古西亞文明，古代阿拉伯文明，古埃及文明已經(jīng)讓我陶醉其中， 在第三次課的古希臘羅馬文明更讓我充滿期待。上這門課之前，我對(duì)古希臘的了解僅僅限

4、于古典時(shí)代的 民主政治。而這次課深入介紹更早時(shí)代的古希臘，那些仿佛神話般的 特洛伊，克里特文明和邁錫爾文明原來都真正存在過。 這里不得不提 的也是老師細(xì)講的人物：海因里希施里曼。施里曼對(duì)特洛伊、邁錫 爾文明，甚至克里特文明的重新問世發(fā)揮了無與倫比的作用。 我想我 可以理解他對(duì)古希臘文明的癡迷，為了挖掘特洛伊所付出的財(cái)力、人 力和物力的貢獻(xiàn)。但是，我始終無法理解他的真正用意，他對(duì)特洛伊 的感情到底是出于一個(gè)商人對(duì)古希臘文明商業(yè)價(jià)值的追求亦或是對(duì) 于古希臘文明情有獨(dú)鐘的瘋狂。他雖然挖掘了特洛伊，但是毀掉了上 層的城墻，甚至可能毀掉了他夢(mèng)寐中的特洛伊而自私的占有了珍奇的 文物。所以就我而言，我只能贊

5、賞他對(duì)古希臘文明的敏銳，至少他以3 / 3獨(dú)到的眼光而非專業(yè)的知道找到了遺址的正確位置， 但是，他對(duì)其他 時(shí)代建筑的破壞，作為對(duì)古希臘文明的愛好者的我，是不能理解也是 不能容忍的。獨(dú)特的克里特文明也在伊文思的發(fā)掘下現(xiàn)世了。 單看克 諾索斯宮的復(fù)原圖就能想象當(dāng)時(shí)建筑的恢弘與大氣， 而關(guān)于米諾陶的 神話也令這座宮城鍍上了一層異樣的神采。 “迷宮”的設(shè)計(jì)讓這座宮 殿顯得尤為神秘，希望有機(jī)會(huì)能親眼一間克諾索斯宮的遺址。這里順便提一提希臘式建筑，我對(duì)古希臘羅馬的建筑風(fēng)格也特別有興趣，雅典衛(wèi)城的各種大氣的立柱，和惟妙惟肖的雕塑。地中海特有的海藍(lán)色和白色的主色調(diào)和圓形拱門。以及氣勢(shì)恢弘的萬神殿，讓我非常著迷。三尾 聲五次課程即將結(jié)束，關(guān)于古希臘羅馬更多的歷史和文化有待我自己更多的發(fā)掘。古希臘的文化中尚有許多未解之謎， 希望 有機(jī)會(huì)可以聽到老師對(duì)于