1、1/ 5xx 美術教案 xx篇一幼兒園美術教案太陽】文章來活動目標 1.1.通過引導幼兒發揮想象，大 膽用畫筆表現自己喜歡的太陽。2.2.學習用多種顏色的涂畫法，感受色彩美，提高大膽運用色彩的能力。活動準備 1.1.經驗準備了解關于太陽的粗淺知識，欣賞過有關太陽的美術作 品。2.2.物質準備油畫棒幼兒操作材料。活動過程一、講導入課題。師今天我給你們帶來了一個故事，故事的名字叫太陽的顏色附故事小白兔 每次看見太陽他都很想知道 “太陽是什么顏色 ”小白兔去問小鳥。小鳥說 “太陽是綠色的，您瞧，太陽照在樹葉上，樹葉綠油油的。”小白兔跑去問小蜜蜂，小蜜蜂說 “太陽是紅色的，您瞧，太陽照在花朵 上，花朵

2、紅艷艷的。”小白兔跑去問小青蛙，小青蛙說 “太陽是黃色的。您瞧，XXXX照在稻穗上，稻穗XXXX的。”小白兔想小鳥說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是紅色的，小青蛙說太陽是 黃色的。（提問剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的）喲太陽到底是什么顏色的呢 小白兔想啊想，這時天上下起雨來了，不一會雨停了，太陽又出來了，天邊出 現了一 l l （哎呀，原來太陽光芒有這么多美麗的顏色啊）師孩子們請你們想一 想，如果沒有太陽會怎么樣呢那我們小朋友的身體會怎么樣呢幼幼兒自由回 答。沒有XXXX,花、草、樹他們會都死掉。沒有 XXXX 我們也會生病。師小結嗯，孩子們說的真好如果沒有太陽不僅我們的小花、小草、樹都會 死，

3、而且我們的身體也容易生病。2/ 5原來太陽對我們的有這么大的用處，太陽對小花、小草、樹和動物們有這 么大的作用。你們想不想畫一畫你們心中最美麗的太陽啊三、教師講解，請幼兒示范太 陽的畫法。1.1.師請個別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒觀察討論畫法。 師引導這么簡單的太陽大家都會畫，今天我們要畫更美麗的太陽，想一想你們心目中最美的太陽是什么樣子的 2.2.師講解結束后可再次請幼兒上來畫。 還有哪個小朋友愿意上來試試。3.3.引導幼兒用多種顏色涂畫太陽，增加幼兒對色彩表現力的認識。 師小結這兩個小朋友畫的都漂亮，那你們心目中最美的太陽是什么樣子的 呢我們一起來畫畫自己心中最美的太陽吧。四、幼兒作畫教師

4、指導 1.1.師提示幼兒大膽的表現心中想象的太陽，越夸 張、越擬人化越好。（我們在畫太陽的時候，顏色要涂實涂滿，還可以添畫上 白云、小鳥、花兒、小草都行。）五、引導評價互相欣賞 1.1.展示作品互相欣賞師可請畫好的小朋友把畫展 示給其他的幼兒看。2.2.可請幼兒把畫拿給客人老師看。 跟他們說一說你畫的心中最美的太陽是什么樣子的。 3.3.教師帶幼兒把畫好的畫拿到教師布置一個畫展。 文章來上一篇幼教下一篇幼教【篇二幼兒園美術教案太陽】【活動目標】 1 1、引導幼兒用各種線裝飾太陽的光芒，并大膽表現太陽的表 情。2 2、通過繪畫，培養幼兒想象力和創造力。【活動準備】音樂，作畫工具（記號筆、白紙人手

5、一份），范畫一張。3/ 5【活動過程】一、律動手指。運動會場真熱鬧，前門開，后門開，旁邊開，側門開，所有的門都打開， 稍息，立正，齊步走，全體解散。二、謎語導入 1 1、師今天我們請來了一位朋友，這位朋友呢藏在謎語里，我 們一起來猜一猜它是誰（一個球，圓溜溜。雨天不見晴天有。白天出現，晚上不見。又紅又園，照亮地面。） 2 2、師猜猜它是誰小朋友們你們知道太陽是什么樣子的嗎 3 3、小結太陽是 圓圓的，它的周圍充滿著光芒，每天從東邊升起，從西邊落下。有了太陽就有了光明，太陽對我們人類的好處多的數不勝數。三、教師根據幼兒的回答，示范作畫。師我們一起來畫畫太陽吧先畫什么教師示范畫一個圓（示范作畫時，

6、把圓 形畫在紙的中間），再畫什么（光芒）師你用什么線來表示它的光芒（教師根 據幼兒的回答把各種線條進行展示）師太陽公公，也和我們的小朋友一樣，有 開心有傷心的時候，請你來畫畫有表情的太陽吧。四、幼兒作畫，交代要求。1 1、畫一個大圓在紙的中間，要畫的大一點。2 2、用各種線條給 xxxx 添畫。五、教師講評。教師拿幾張具有代表性的畫進行全班性點評。文上一篇幼教下一篇幼教【篇三幼兒園美術教案太陽】活動目標1 1、通過欣賞不同的太陽，感受線條與形狀的變化所形成太陽的獨特造型。2 2、探究不同線條的表現方法，嘗試運用自己喜歡的線條、點大膽表現太陽 4/ 5的光芒以及五官特征。3 3、體驗創作的樂趣。

7、活動準備各種形狀的色紙繪畫紙黑色勾線筆記錄紙活動過程一、通過后羿 射日的故事，激發幼兒的興趣。1 1、教師簡單講述后羿射日的故事，出示其中的五個太陽兄弟。 教師這五個太陽兄弟長的一樣嗎哪里不一樣 2 2、引導幼兒簡單講述自己最喜 歡的太陽。二、通過欣賞太陽，探究不同線條和形的表現方法。1 1、探究線條的變化 引導幼兒從作品中尋找有趣的線條。教師在這些太陽兄弟中藏著很多有趣的線條呢，你試著找一找有哪些線條 感受線條的變化。教師哪些線條是你從來都沒有見過的呢（引導幼兒對新線條的重點觀察） 教師同樣是直線，這兩條直線又有什么不同呢（感受線條中粗細的變化）教師 將幼兒找出的線條進行簡單歸納總結。鼓勵幼兒嘗試將自己尋找到的線條記錄下來。2 2、幼兒和同伴交流自己尋找并記錄的線條。3 3、探究點的變化，感受點與線條結合的特殊美。教師我們再從太陽中找一找有哪些有趣的點和形三、幼兒創作，教師給予 幫助。1 1、幫助能力弱的幼兒明確創作步驟先選好自己喜歡的形狀粘貼，在運用