1、高二我的老 師月考作文 800 字精選五篇老師像園丁，桃李 滿天下 ;老師像紅燭，燃燒自己照亮我 們 ;老師像蜜蜂，勤 勞又勇敢 ; 老師像媽媽，美麗而善良 ;今天小 編給大家分享一下有關(guān)于老 師的話題作文，讓我們一起來欣賞一下吧 !追憶往昔，一種情感，一種想法，一位老師伴隨著我走了不知多個(gè)無知年華。沒有華麗的外表，沒有深度的思想，沒有微笑，只有倔強(qiáng)。掉漆了，年老了，仍散 發(fā)出一種無可逼近的美 麗，可貴，傲氣， 這種東西會(huì)有很多，但精神只有一種 難得，當(dāng)你毫無意 識(shí)時(shí)，它顯得一文不 值，當(dāng)你 細(xì)心觀察時(shí)，其實(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它比你高大得多，你在它面前無比渺小。青澀的歲月，我是無知的。當(dāng)接觸它時(shí)，只

2、是把它當(dāng)做一使用方便的工具，從無另眼相看。可無知的年 華是有限的，但我更清醒 時(shí)，其實(shí)它不僅僅發(fā)揮 了自己的作用，更散 發(fā)出一種精神。有些成長(zhǎng)，要用智慧去指引，它牽引著我的思想從 這一刻開始。這位老師在我的手中正 揮舞著，舞者都有最柔 軟的地方。但是它沒有，只有筆直。又是我的思想好像 進(jìn)水。何必呢、把自己挺的那么直，不累么 ?我想，不用我 說它是誰，大家都已 經(jīng)想到了。當(dāng)體會(huì)它 時(shí)，發(fā)現(xiàn)無知未必是件壞事，只有無知了，才會(huì)有所 發(fā)現(xiàn)，不是么 ?筆不停在我的手中揮動(dòng)，它是可 謹(jǐn)慎著，不是自己的要打彎。如果一旦彎下去，它便毫無意 義了，它很倔 強(qiáng)的，又是你的急切，憤怒，但 讓它無動(dòng)于衷。它永 遠(yuǎn)不可

3、能彎下它昂貴的身軀，永 遠(yuǎn)不會(huì)低下那昂 貴的頭顱，這就是它自己，它的個(gè)性，沒有 誰可以侵犯。沒有誰可以改 變，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單 的一舉一動(dòng)，讓我把它當(dāng)成了倔 強(qiáng)的老師，讓我在面 對(duì)一些事，一些人 時(shí)，變得倔強(qiáng)，不低下 頭，不服 輸。這位老師雖然很小，身價(jià)并不高，但它的精神常人不會(huì)有，包括我，但它 總會(huì)在別人的無視下，散 發(fā)著陣陣尊貴，是我肅然起敬。這位老師，還要伴隨我走 過多少個(gè)春秋冬夏 ?園丁一樣，一定離不開我 們敬愛的老師，每一個(gè) 對(duì)我們淳淳教誨的老師，都是我 們記憶中的一 朵永遠(yuǎn)盛開的美 麗鮮花。因 為他們的無私奉獻(xiàn)，因 為他們的職業(yè)精神，更是因 為他們對(duì)學(xué)生那份深深的 愛。當(dāng)我翻開老 師您好，

4、我的好老 師這本書，對(duì)老師的崇敬再次油然而生。在巜老師您好，我的好老 師這本書中，向倩老 師、張米亞老師、袁文婷老 師不顧生命危險(xiǎn)將自己的學(xué)生從地震中的教室里救出來的事。 讓我非常感 動(dòng);西二屯的劉效忠老 師，自已一個(gè)人教一到四年 級(jí)的學(xué)生，只是 為了讓自己的學(xué)生能走出大山的精神 讓我敬佩 ;林俊德教授在生命的最后一刻， 還在堅(jiān)持下床工作，更是 讓我熱淚盈眶 !書中的老 師，讓我敬佩： 書外的老 師：則讓我親身體會(huì)到感 動(dòng)!當(dāng)你走近我 們班的花老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)好老師其實(shí)就在我們的身邊。每一次，當(dāng)花老師站在講臺(tái)，仿佛就像被 賦予了無盡的能量一般，即使不用ppt，也能將 課文講解的入情入境， 讓我們

5、聽得興趣盎然，她用一支粉筆就構(gòu)畫出最生 動(dòng)的部分， 讓我們將課文的含 義了解的透透 徹徹。這樣 的教學(xué)是該用掉花老 師多少休息 時(shí)間呀 !記得有一次，花老 師在早讀課時(shí)進(jìn) 了教室 轉(zhuǎn)了兩圈后， 覺得有哪里不 對(duì)勁。思考 須臾，花老師突然走到 門口打開了燈，班 級(jí)里頓時(shí)充滿了光明，那一刻，花老 師的所作所 為深深地觸動(dòng)了我。我猛地想起，平常我在晚上做作 業(yè)時(shí)，父母也會(huì)悄無聲息地打開燈。我想：老師和母親都在傳遞著一份默然而又永恒的關(guān)心啊 !我還記得有一天放學(xué)的 時(shí)候，發(fā)現(xiàn)花老師急促的向校 門口跑去，我很 納悶，花老 師這是怎么了 ?悄悄地跟 過去后，我才知道，原來花老 師放學(xué) 檢查抽屜時(shí)，看到了一

6、雙手套，想到那位同學(xué)可能會(huì)被 凍到，便 義無反顧地冒著寒冷，去 給那位同學(xué)送手套。我聽著花老師急促的喘息聲，心里深深地體會(huì)到了，什么叫師恩 !現(xiàn)在每當(dāng)看 見花老師夾著書以摜常的 “五步式 ”走向 講臺(tái)。每當(dāng)在 擁擠的人群中看到花老師的身影，那份由來而生的 親切感讓我有理由相信， 現(xiàn)在，乃至多年以后再次相遇， 話到嘴邊的肯定是 這句一一老 師您好，我的好老 師 ! “老師 ，你好 ! ”這句問 候，我們每天都在說著。此刻， 書中的老 師，已和我身 邊的老師重合在了一起。他 們讓我明白： 對(duì)學(xué)生深沉地愛著的，就是我 們的好老 師!我的班主任老 師姓謝。她高高瘦瘦的，挺直的鼻梁上架著一副近視鏡，衣著

7、十分得體，顯得斯斯文文。好一個(gè)雅而亮的名字，好一個(gè)漂亮的身材，好一個(gè)非凡氣 質(zhì)的老師 !她不但教給我們很多知 識(shí)，教育我 們?cè)趺醋鋈耍?還給了我們無微不至的關(guān) 懷。謝老師優(yōu)點(diǎn)多多， 給我們印象最深的就是她的帶班 “三寶 ”細(xì)、 嚴(yán)、愛。細(xì)，是謝老師給我們的第一個(gè)感觸。 謝老師每次改作 業(yè)的時(shí)候，總是細(xì)心地改， 錯(cuò)比較多的地方，就會(huì)抽出 時(shí)間來講評(píng)，直到我 們會(huì)為止。記得有一次，上 課鈴響起之后， 謝老師拿著英語活動(dòng)用書走到教室 門口，鼻梁上那副眼 鏡在日光燈下反射出刺眼的光芒，老師將作業(yè)發(fā)了下來，我翻開一看，令我感到吃驚，我 覺得沒問題的作業(yè) (家長(zhǎng)檢查過 的 ) 居然也能 查出錯(cuò)誤來，我不得

8、不佩服謝老師改作業(yè)時(shí)的認(rèn)真和仔 細(xì)。嚴(yán)，是謝老師給我們的第一個(gè)印象。我 們班原先是個(gè)不守 紀(jì)律、學(xué) 習(xí)成績(jī)不好的班 級(jí)。但是謝老師來到我 們班后，抓常 規(guī)，抓紀(jì)律，抓 習(xí)慣養(yǎng)成。制定了很多班 規(guī)班約，每一 項(xiàng)班規(guī)，謝老師從不含糊，更不隨意。一次傍晚放學(xué)，班里一位男生故意不 掃地，背起 書包就走，被 謝老師狠狠地教 訓(xùn)了一頓。最后， 謝老師親自坐鎮(zhèn)，在 嚴(yán)厲的監(jiān)督下掃完了地。愛，是謝老師留給我們最美的記憶 。 愛，是春 風(fēng) ;愛是雨露。 謝老師給我們的愛如春風(fēng)般溫柔，如雨露般甜 潤(rùn)。她像 媽媽一樣疼愛著我們，又像知心姐姐一 樣關(guān)心幫助著我 們。以前， 媽媽總 是說我很聰明但就是膽小， 進(jìn)了這個(gè)班

9、級(jí)以后， 謝老師總 是鼓勵(lì)我回答 問題 ，還給我創(chuàng)造了很多 鍛煉的機(jī)會(huì)。以前在老家，我的成 績(jī)不怎么好，來到廈 門，謝老師一直給我鼓勵(lì)， 給我信心。 現(xiàn)在，我的成 績(jī)躍升到班 級(jí)前茅了，爸爸 媽媽都夸我 進(jìn)步了。謝老師就是這樣無微不至地關(guān)心著我 們，呵護(hù)著我們，嚴(yán)格要求我 們。她那 “三寶 ”有如神奇的金箍棒，點(diǎn)石成金，點(diǎn) 樹成林。我愛 “三寶 ”!我愛 藏著 “三寶 ”的 謝老師 !老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌 過深溝淺 灘，永不干涸。高山擋不住您的川流，暴雨只會(huì)壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源 頭;每每戴星批 閱，是為灌溉無知的田野。那清澈 見底的山泉，代表著一身正氣，

10、永 遠(yuǎn)與骯臟的溪流劃清界 線。您奔流不息，是 為了完成您崇高的使命：滋 潤(rùn)每一寸缺水的土地。您是不 滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想，點(diǎn)燃學(xué)子心中的希望。星星火種，燎原之勢(shì)，它給了學(xué)子生活的 樂觀，學(xué)習(xí)的積極，工作的激情。火種的存在， 給人無限的安慰， 給人無限的 動(dòng)力。學(xué)子的每一個(gè) 繼承，每一個(gè) 創(chuàng)新，都由它來點(diǎn)燃。如果沒有它，我 們將在黑暗中摸索，在無知中前行，我 們將步履 維艱。您是領(lǐng)航的海燕，引 領(lǐng)我們到達(dá)目的地。您 時(shí)刻保持著高度警戒，以防我 們的航向 錯(cuò)誤，如嚴(yán)父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵 護(hù)我們的每次摔倒。您清楚地告 訴我們，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒 藥，哪里的狂

11、風(fēng)可以躲避，哪里的暴雨必 須穿越。因?yàn)橛辛四?領(lǐng)航，我 們無所畏懼地遨游無 邊的海洋， 飛越入云的高山。于是，我 們成長(zhǎng)了，成了各行各 業(yè)的合格者，甚至是 領(lǐng)航者。一部分人更是成 為另一批 領(lǐng)航的海燕。您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我 們充實(shí)的知識(shí)，更是我們方正的品格。您是世上最勤 奮的工匠：一個(gè)字一個(gè) 詞，一條公式一個(gè)道理，孜孜不倦，精雕細(xì)刻，默默無 聞。工作 時(shí)比羅丹還要細(xì)心，比 魯班還具匠心。世上每一個(gè)道理與 現(xiàn)象，每個(gè)人的品格與個(gè)性，最初都是 經(jīng)由您那雙勤 勞的手。所以 說您塑造了 這個(gè)世界一點(diǎn)都不夸張。您是報(bào)曉的公雞，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我 們?cè)缙稹?時(shí)日苦短，路途遙

12、 遠(yuǎn)，聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我 們才知立志 發(fā)奮，我們才不會(huì)惰意 頓生。新的一天從公 雞的報(bào)曉開始，它 給了我們無盡的 動(dòng)力，給了我們時(shí)間觀 念，給了我們生命的效率。您是一流的演 ，三尺 臺(tái)是您 發(fā)揮 的 地。縱 然沒有霓虹般 閃爍 的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然充 滿 激情，滔滔不 絕 地 古今， 作熟練 的 弄著一寸粉筆。您深情的聲音，播撒著 的溫暖， 傾 瀉著智慧的甘霖 ;您 馬 良般的板 ， 處處顯 示著點(diǎn)石成金的想法。“ 其流者 其源，學(xué)其成 時(shí) 念其 ”，老 永 是我 們 崇敬的 對(duì) 象，永 是我 們 需要我的老 師 是女老 師 ，大 約 35 ，中等身材，

13、帶 著一副深度的眼 鏡 ， 明她學(xué) 問 高，知 多，平時(shí) ， 老 上 是掛著 燦爛 的笑容可是 嚴(yán)肅 的 候，我 們 很害怕，她是一個(gè)盡 、盡 的好老 。 老 ，工作兢兢 業(yè)業(yè) ， 了教好我 ，經(jīng) 常 到深夜。 真上好每一 節(jié)課 ，她上 的 候很幽默、有趣，有 時(shí)還 會(huì) 些笑 ，常常逗得我 們 哈哈大笑，每個(gè)同學(xué)都聽得津津有味， 致勃勃。 韋 老師 有一顆愛 學(xué)生之心， 常找差的同學(xué) 心輔導(dǎo) ， 她們 和我們一起 步。 老 關(guān)心我的事可多了。有一次， 老師 布置寫家 鄉(xiāng) 的作文，我不假思索地寫，結(jié)果寫偏 題 了，我把家 鄉(xiāng) 的作文寫成校園的作文。 老師 笑著 我 ： “我 要求寫的是家 的美景

14、，而你光寫校園，是不 的，如果你 詳 寫些街道樓房或小河，桐木大 橋 篇作文就更好。 ” 老 幾句話讓 我茅塞 頓 開，后來我重寫了 這 篇作文，然后我拿 給韋老 看， 老師說 我寫得不 ，比上次有 步，我聽了像吃了蜜一 樣 甜。 老 就是這樣循循善 誘 地教育我 ，在她的教 下，我的作文有了提高。有一次，早 讀課 的時(shí) 候我不 讀書 ，而是在 練 字，韋 老 看見 了，走到我跟前，并沒有批 我，卻語 重心 地對(duì) 我 ： “你 字是好事，但可以利用下 課時(shí) 候 ，不要利用早 讀時(shí)間練 ，準(zhǔn) 備到期末考 試了，早 要抓 緊讀書 、背 書，因 早上的 時(shí)間很寶 ，人的 記憶是最佳的，不容易忘 記 ，你可要珍惜呀 ! ” 老 的 提醒了我，我知道自己 錯(cuò) 了，我的 臉 了，慚 愧地低下了 頭 ，吞吞吐吐地 ： “ 不起， 老 ，我知道自己 錯(cuò) 了