1、家庭的親情教學目標態(tài)度：使學生感受到父母和長輩對自己的關愛，體會家庭成員之間的親情，激發(fā)對父母和長輩養(yǎng)育自己的感激之情。能力：能夠以各種恰當?shù)姆绞綄Ω改负烷L輩表示感激。知識：知道自己的成長離不開家庭，知道應該尊敬、關心、孝敬父母長輩，知道感激父母和長輩，懂得怎樣去關愛家人。課前準備學生：組織學生收集報紙、雜志、電視節(jié)目中或身邊的一些家長教育子女成才的生動事例、照片、錄像等，組織學生開故事會，辦母親事跡展覽等。教師：準備多媒體課件。教學過程一、音樂導入，切入主題1、師：老師給同學們帶來一首歌，大家想不想聽？在聽的時候希望同學們注意聽這首歌里唱的是什么？（意圖引用學生喜聞樂見的音樂形式切入主題，激

2、發(fā)學生的情趣。）（音樂）師：這首歌的歌詞里唱的有什么呢？（家）師：媽媽、爸爸和小朋友就組成了一個（家）。（板書：家）同學們放學后，大家都會回家到了親戚家太不習慣了，就非常想回家快過年了，在外打工的父母及長輩，都會從遙遠的地方興沖沖地回家無論是大人，還是小孩，都對家有眷念之情。家為什么能有這么大的魅力，把所有在外的人給召喚回家呢？生回答。2、每個小朋友都有自己溫暖的家，你的家里都有些什么人呢？我們大家都準備了家庭照片，誰來給大家介紹一下你的家人？師評：你們都笑得很燦爛，真是一個個幸福的家庭。老師和大家一樣，認為家很美。我還注意到了，同學們在說自己的家的時候，都說到：爸爸媽媽很關心自己，自己也愛爸

3、爸媽媽。這種家人之間的愛就是家庭的親情。(板書課題)二、家人愛我，我愛家人1、家人愛我在南京“7.31”空難中，飛機沖出跑道，機身撞毀起火，飛機上的乘客幾乎全部喪生。，然而有一個名叫丹妮的8個月的女嬰?yún)s奇跡般地活著。原來在飛機失事的瞬間，丹妮媽媽貢紅梅緊緊地把孩子摟在懷里，用自己的身軀擋住亂石異物和撲面的烈焰，貢紅梅用自己的死換來了小丹妮的生命。母親把女兒摟得那樣緊，以至救援人員費了好大的力氣才把小丹妮救出來。她的母親在生命的最后一刻，全部的信念只有一個，那就是緊緊地護住孩子，把生的希望留給還不會叫媽媽的女兒。正是這人世間最偉大的親情母愛，才創(chuàng)造了這個人間奇跡。（選取典型的事例，通過學生對此事

4、例的探討、分析,加深學生對主題重要意義的理解,激發(fā)學生的意愿。同時，懂得如何做。）聽了這個故事，你想到了什么?用最簡單的語言表達一下你此時的感受和心情。母愛太偉大了，母愛只是親情里的一種，你還知道哪些有關親情的故事？先在小組里相互說一說，再講給全班同學聽，好不好？小組內(nèi)講故事。全班交流。2、我愛家人父母和長輩不僅給了我們生命，而且撫育我們成長。他們?yōu)樽优胤瞰I出自己的一切。這種養(yǎng)育之恩，像山一樣重，似海一樣深。那么我們應該如何回報家人呢？先來看看一個叫小紅的同學是怎樣做的。出示圖片，請學生說出圖片表達的內(nèi)容。為什么小紅的家人都喜歡她？(懂事，幫助家人做家務，關心家人)那我們在日常生活中應該

5、怎樣去關愛家人呢？ (體諒家人和長輩，幫助他們做些力所能及的事情，做到孝親敬長)三、孝親敬長孝親敬長是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，自古就有二十四孝子的故事，他們有的為患病的母親親嘗湯藥，有的寧肯自己吃野菜也要把省下來的米從百里之外背回給父母，經(jīng)過了幾千年這些孝敬父母的故事仍然被傳為佳話，同學們?nèi)绻信d趣課下可以去找一找這些故事讀讀。當然，封建社會的一些愚孝的做法并不值得我們提倡和模仿，我們可以根據(jù)自己的實際情況來孝敬父母和長輩。有一個問題可以很快的讓你知道自己對父母和長輩的孝心有多少：誰能說出父母或長輩的生日？如果你回家問問父母自己的生日，我相信他們一定會迅速準確的回答出來，這是為什么呢？(父母對

6、孩子的愛比孩子對父母的愛更多) 父母對孩子的生日記得很清楚，給孩子過生日已經(jīng)習以為常；而孩子卻不知道父母的生日，那就更談不上為父母過生日了。有一個叫小雨的同學不但知道爸爸的生日，還要給爸爸過生日，我們大家一起一來看看。（意圖通過對經(jīng)常發(fā)生在學生身邊的實例分析，使學生有深刻體會。）打開書24頁，小組內(nèi)討論小雨是怎樣給爸爸過生日的？如果有問題先在小組內(nèi)交流，解決不了的一會全班一起討論一下。為什么給媽媽捶背?為什么自己做起了家務勞動?為什么要用自己的零花錢給爸爸買生日蛋糕?為什么爸爸把爺爺、奶奶請過來一起吃蛋糕?（2用貼近學生生活的方式讓學生對主題有深刻的體驗。）同學們說得都很好，除了給爸爸過生日是

7、孝敬長輩的一種表現(xiàn)之外，你還可以給媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺過生日，下個星期就該到我們中華民族的一個傳統(tǒng)節(jié)日了，誰知道是什么節(jié)？(中秋節(jié))那么我們還可以在中秋節(jié)給家人一個驚喜，計劃一下怎樣給家長過一個團圓的中秋來體現(xiàn)你對他們的關愛呢？這個活動做為一個家庭作業(yè)留給大家。（通過對內(nèi)容的拓展延伸，進一步開闊學生的眼界，觸動學生的心靈。）四、總結提煉，小結升華今天這一課，大家了解到了父母和長輩是多么的愛我們，我們呢，更應該孝親敬長，用實際行動去愛我們的家人，讓愛永遠住進我們的家里，最后我們一起聽一首歌吧，讓愛住我家，同學們會唱的可以跟著唱，不會唱的可以拍手打節(jié)奏。此環(huán)節(jié)一方面培養(yǎng)了學生獨立整理資料的能力

8、；另一方面使學生對主題的認識得以升華。我是家庭一員教學目標態(tài)度：知道良好生活習慣的重要，培養(yǎng)對自己生命負責任的態(tài)度和勤儉節(jié)約的美德。能力：通過自己的努力，養(yǎng)成良好的生活習慣，為家庭增添歡樂。知識：初步感知健康的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習慣。教學過程一、音樂導入，創(chuàng)設情境課件：讓愛住我家同學們，每一個家庭都是不同的，但每一個家庭都有她的溫馨之處，一個幸福的家凝聚了每一個家庭成員的愛。聽了這首歌，你有什么感受嗎？（以優(yōu)美的歌曲將學生帶入溫馨的家庭情境中。）學生談感受。二、活動交流，感知體驗同學們，我們都是家庭的小主人，為了家庭的幸福，我們一定要當好父母的小幫手。你們希望自己有一個幸福、健康、文明的

9、家嗎？那我們作為一個家庭小成員，可以盡到哪些責任呢？根據(jù)自己家的情況，自己先想一想。學生自由結組，展開討論。全班匯報。（分以下四個方面）1.講究營養(yǎng)。2.節(jié)約能源。3.環(huán)境保護。4.鍛煉身體。（這一環(huán)節(jié)的教學以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主體活動為載體，學生根據(jù)家庭實際及興趣愛好自定活動主題，興趣高漲。引導兒童在活動中感知良好生活習慣的重要性，便于將活動的結果反饋于生活中。在這里，活動成為教和學的共同中介，教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純地講授教科書；學生通過實際參與活動，在動口動手中不斷提高認識。）三、分析反例，深化體驗剛才同學們?yōu)榧彝ピO想了許多良好的生活

10、習慣，其實在我們的生活中，看起來一些習以為常的不良習慣往往容易被忽視。我們一起來看四種現(xiàn)象：1.穿衣互相攀比。2.和小狗一起睡覺。3.用臟抹布擦桌子。4.蹲馬桶看報紙。全班交流，分析四種不良的生活習慣造成的危害。讓學生說說家庭中還有哪些不良的生活習慣。（對四種被大家忽視的現(xiàn)象的剖析，進一步體會良好生活習慣的重要性。此時活動能夠?qū)⒄n內(nèi)外連為一體，以健康的生活觀念引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。）四、對比分析，體驗快樂剛才同學們制訂了許多切實可行的方案，老師明白你們花那么多心思制訂這個方案，是因為你們都非常愛自己的家，是這樣嗎？家庭是我們幸福成長的搖籃，我們享受著爸爸媽媽的愛和長輩們關懷，我們

11、也應該把我們的愛獻給家中的每一位親人。我們一起看看小紅在家中是怎樣做的？出示四幅圖。現(xiàn)在你們就以四人小組為單位，結合這四幅圖和自己的家庭實際，討論討論我們可以給家庭增添什么歡樂呢？小組討論。全班交流。（出示的四幅圖，對學生是個提示，學生通過聯(lián)系自己家庭實際，明確良好的生活習慣能給家庭帶來歡樂。）五、首尾呼應，情感升華同學們，當這首歌再次響起的時候，你對這首歌一定又有了一個新的認識。正如歌中所唱的“愛就是付出，愛就是忍耐”，只要我們都能為家庭盡一份責任，那么無數(shù)愛的小溪必將匯聚成愛的港灣，這就是我們的家，幸福而美好的家。( 此時歌曲讓愛住我家結束，學生進一步體會到養(yǎng)成良好生活習慣的重要性，從而使

12、學生熱愛家庭的情感得到共鳴與升華。)3、與家人說說心里話教學設計思路主要通過聯(lián)系學生生活實際，讓學生通過討論，交流，以及給同學和家人搭建交流平臺座談會的形式，讓同學們知道家庭成員之間應該相互溝通，且能積極主動地與家人溝通。教學目標（一）知識目標知道在家庭生活中要講道德，要有家庭責任感；知道家庭成員之間應該相互溝通。（二）能力目標能用語言正確表達自己的意見，學會主動與家人溝通的方法。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標明確自己在家庭中的位置，能夠正確認識自己與家庭成員之間的矛盾，能夠積極主動地與家人溝通。教學重點：使學生能夠積極主動地與家人溝通。教學難點：使學生能夠積極主動地與家人溝通。教學方法：討論法

13、、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受教學媒體：多媒體、投影儀等課時安排：12個課時教學結構與過程【課前準備】1收集一些案例的圖片、錄像等。2開家長座談會所需的一些準備，如：時間安排、座談內(nèi)容等。【導入新課】（讓同學們欣賞音頻“爸爸媽媽聽我說”。）老師：同學們，大家平時是不是也有很多的心里話想和自己的爸爸媽媽說說呢？學生：（略）老師：但是我們該怎樣和家人溝通呢？（過渡）【講授新課】一、我們怎樣與家人溝通（板書）老師：同學們，大家先打開課本第三十六頁，我們看一看上圖中的同學在和家人溝通時遇到了什么困難呢？學生：（略）老師：有時父母的工作太忙，沒有機會說出我們遇到困難和煩惱，是不是呢？你在和

14、家人溝通時，還遇到哪些困難呢？大家一起來說一說吧！學生：（略）（讓同學們欣賞圖片“互不理睬”、“交流成績”、“恐懼交流”、“缺乏交流”、“玩游戲被發(fā)現(xiàn)”、“學習交流”、“怎樣和家人交流”等。）老師：那我們該怎樣和我們的家人溝通呢？我們先看看下圖中的同學們是怎么說的？學生：（略）老師：你是怎樣和家人溝通的呢？你有什么好的想法呢？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）（老師可給同學們介紹“如何更好的與父母溝通”、“如何和父母溝通”、“善疏則通如何與父母溝通”中的知識，詳見文本資源。）老師：同學們和家人在一些問題上可能會產(chǎn)生不同的意見，要與家人及時地交流，相互溝通。我建議：我們把需要與家人溝通的問題

15、列出來，召開“與家人溝通”座談會，邀請家長參加。(過渡)二、需要溝通的問題（板書）老師：我們打開課本第三十七頁，我們看一看圖中的同學都有哪些和家人溝通的問題？然后說一說。學生：（略）老師：你們有什么要和家人溝通的問題呢？大家討論一下，然后把它列出來說一說。學生：（略）（邀請家人召開“與家人溝通”座談會。還可組織一些親子活動，可參考視頻“親子活動”。）【課堂小結】通過這節(jié)課，使學生了解了一些和家人溝通的技巧，還通過座談會，使學生和家人充分地進行思想上和情感上的溝通，為了融洽的親子關系奠定了基礎。我和鄰居教學設計教學目標：態(tài)度：愿意與鄰居和睦相處，感受人與人之間和睦相處的快樂，愛護家庭周邊的環(huán)境。

16、能力：能夠理解鄰里之間應該保持友好平等的關系。要培養(yǎng)與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。知識：知道鄰里之間應該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；懂得鄰里和睦相處可以使每一個家庭得到幫助，又可以促進社會的安定團結。課前準備：1、制作教學課件。2、收集一些鄰里之間相互幫助的事例。3、調(diào)查自己家庭周圍還有哪些不夠方便的地方。活動時間：一課時教學過程：一、故事導入（出示視頻：“我和鄰居李大爺親如一家”的故事。）師：同學們看了這個故事，你有什么感受和體會？（學生暢所欲言）師：多溫馨的畫面，多感人的故事。有句話叫“遠親不如近鄰”，是啊，這里的真情讓人感動。二、遠親不如近鄰1、師：同學們，老師給大家講這樣一個真

17、實的故事（伴隨著音樂。)2、師：鄰里之間我們要為鄰居多想，互相體諒，互相幫助。為了建立友好的睦鄰關系，我們每一個人都要盡一份力量。3、（出示課件）交流：（1）你家的鄰居曾經(jīng)為你做過哪些事？還記得嗎？你當時心里怎么想的？（2）你又為鄰里做過些什么呢？心里高興嗎？為什么？（以上討論題，先小組討論，再全班交流。）4、師：真是遠親不如近鄰哪！但偏偏有這么一些人，為了自己的一時方便，一時痛快，卻做出了這樣的事。（出示課件）師：看到這些情況，你想說些什么？（學生們積極發(fā)言，為改善鄰里關系出謀劃策。）師：同學們都很棒！三、愛護家庭周邊的環(huán)境1、師：課前，老師讓同學們調(diào)查了自己家庭周圍還有哪些不夠方便的地方？

18、誰來匯報一下你的調(diào)查結果。生：在我們小區(qū)，外面沒有垃圾桶，以至于有很多人在外面亂扔垃圾，弄得我們小區(qū)環(huán)境很臟亂，我建議應該在小區(qū)隔一段距離放一個垃圾桶。生：我們小區(qū)，綠化太少，塵土很多，我建議要多建幾個花壇，多搞一些綠化。生：我們小區(qū)的草坪上面有白色垃圾，我和周子軍一起把它們撿干凈。2、師：同學們做得非常好，當然愛護環(huán)境不只是一次活動，而應該成為我們經(jīng)常的自覺行動。下面我們就一起來制定一個居家文明公約，大家一起遵守吧！3、同學們你一言，我一語，老師把全班一起制定的文明公約打印出來，發(fā)給每人一份，隨時提醒大家。四、小結。師：同學們，我們生活在一起，你家、我家、他家，構成一個大家庭。讓我們共同保持

19、周邊的美好環(huán)境吧。課題：居家的安全與保護教學內(nèi)容：居家的安全與保護。教學目標：態(tài)度：懂得家庭安全的重要性。樹立家庭安全防范意識和自我保護意識。能力：初步具有家庭安全防范能力和自我保護能力。愛護自己的身體和生命。知識：了解有關家庭安全防火、防盜、防觸電等方面的常識。學習一些自救自護的方法。教學設計：教師活動學生活動設計意圖一、導入新課。幸福的家庭，首要的就是每個家庭成員的平安，特別是兒童的安全。如果一個兒童的生命遭到意外傷害，給家庭帶來的痛苦是可想而知的。二、利用多媒體播放錄像片，讓學生感受到不安全因素時刻在身邊。學生交流，教師相機點撥。啟發(fā)學生想一想，家中還可能有哪些不安全因素。三、師生表演小品談話：青少年的天真和單純，常常被社會