1、萬以內數的認識教案內容：人教版義務教育實驗標準教科書二年級下冊第73、74頁的例4、例5及“做一做”中的題目。教學目標：1、知識與技能目標：認識新的計數單位“萬”，進一步理解相鄰的兩個計數單位之間的十進制關系。學會讀寫萬以內的數（中間、末尾沒有零），知道數的組成，掌握數位順序表。2、過程與方法目標：通過具體的實例讓學生感受到萬以內的數在生活中的應用，建立形象的感性認識，發展學生的數感，了解大數的價值。3、情感、態度與價值觀目標：培養學生的動手操作能力，及學習數學的興趣和自信心，逐步發展學生的數感。教學重、難點：認識新的計數單位“萬”，會數萬以內的數，掌握數位順序表。教學準備：課前調查有關南京長

2、江大橋及襄樊漢江三橋的信息，課件，計數器，練習紙即一張空的數位順序表格。教學過程：一、與學生互動游戲(做有規律的動作)復習舊知(課件出示)1、出示課件，觀察下面兩組數，接著數出后面的5個數來。27、37、47、57、（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）110 、210、310、410、（ ） （ ） （ ）（）（）2、想一想，10是幾位數？最大的三位數是誰？再添是多少？它是幾位數？二、講授新課看來，大家把千以內的數認識的真好，你能數數這有多少個正方體嗎？1、教學例4（1）課件演示例4中的正方體。 先一個一個出示到一排，問：有多少個正方體？（10個） 接著是十排，即一層，問：現在是幾個十？是多

3、少？（10個十是一百） 再一層一層地加至十層，問：現在有幾個百？是多少？（10個百是一千） 最后出示10個大正方體，問：你知道這是幾個千嗎？（10個千） 師問：10個一千是多少？（板書10個一千）（2）揭示課題 這節課我們就來學習萬以內數的認識。（板書萬以內數的認識）（3）計數器演示一萬 師出示計數器，問：這是什么？ 師撥1千，問：這是多少？你怎么知道的？ 師撥2千、3千、4千直到9千，問：再加1千是幾個千？（10個千）師問：千位上滿十了，怎么辦了？（向前一位進一，也就是千位上的10個珠子換成萬位上的1個珠子） 師小結：一千一千地數，10個一千是一萬。（板書） 師問：一萬怎么寫？請觀察計數器后

4、回答。（板書寫作10000）（4）感知“一萬”師：你知道一萬有多大嗎？我們街東小學大約有多少人？一萬就有10個街東小學的人這么多。請看老師收集的資料：課件演示“一萬有多大”2、教學例5 你們想認、讀、寫萬以內的數嗎？（1）課件出示2356（2）學生小組合作學習，在計數器上撥出這個數。 匯報：你是怎么撥的？（3）師：你們會寫、讀這個數嗎？請寫在草稿本上，一生演板。 集體訂正。（4）師：這個數是由（ ）個千，（ ）個百，（ ）個十和（ ）個一組成的？3、撥數游戲接下來我們進行撥數游戲，聽老師報數，你們在小組內撥數，看哪個小組撥的又快又好，好嗎？準備好的同學請用端正的坐姿告訴老師。 （1）從997撥

5、到1000師：請撥出這個數（板書997）。你們是怎么撥的？（百位上撥9個珠子，十位上撥9個珠子，個位上撥4個珠子。）請把這個數讀出來。 師：那么997再加一個是多少？請撥出來。請問你們把那一個珠子加在了哪一位？加到十位行嗎？百位行嗎？請把這個數讀出來。（板書998）師：998再加一個是多少？請撥出來，并讀出來。（板書999）師：999再加一個，請撥出來。你們是怎么撥的？（個位滿十向十位進一，十位滿十向百位進一，百位滿十向千位進一。）請把這個數讀出來。（板書1000）師：與999相鄰的兩個數是（ ）和（ ）？（2）從9995撥到10000告訴接下來，我們再進行一個撥數游戲，好嗎？請坐端正，看黑板

6、。師：請撥出這個數(板書9995)。你們是怎么撥的？讀一讀，它是由什么組成的？師：再加一個是多少？撥出來。你是怎么撥的？讀一讀。直至9999。（板書9996、9997、9998、9999）師：9999再加一個是多少？你們是怎么撥的？（板書10000）師：9999比誰多1？9999比誰少1？4、制作數位順序表。某某小組表現的真棒，老師要與他們握握手。請組長把計數器收起來，我們再進行下一個活動，大家準備好了嗎？（1）師：活動之前，老師先問一個問題，到目前為止，我們已經學了哪幾個數位？（個位、十位、百位、千位、萬位）（2）學生拿出學習紙，填寫數位順序表。（3）教師巡視，對于做的好的給予表揚，對于有困

7、難的學生給予指導。（4）課件演示數位順序表。 問：從右起，第幾位是萬位？與百位相鄰的兩個數位是誰？一個數的最高位是千位，它是幾位數？三、欣賞圖片1、課件出示南京長江大橋 師：南京長江大橋是一座中國人自己設計建造的雙層雙線公路、鐵路兩用橋，南京長江大橋的建成，使過江的時間由90分鐘縮短為2分鐘。請同學來讀讀上層公路橋和下層鐵路橋的長度。 2、課件襄樊漢江三橋的效果圖。師：大家知道襄樊有哪些橋嗎？師：這是襄樊漢江三橋的效果圖，預計2012年建成通車。它是繼我市漢江大橋、漢江長虹大橋、漢江四橋之后的又一特大橋梁。誰來讀一讀它的長度？四、課堂小結師：說一說你今天學會了什么？ 師：現在你們才上二年級，將來你們會學到更多的知識，老師希望