1、敬業(yè)之星演講稿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：你們好我是來(lái)自10級(jí)報(bào)關(guān)三班的陳莎莎，很榮幸今天有機(jī)會(huì)站在這里作為 敬業(yè)之星代表發(fā)言。位不在高，愛(ài)崗則名，資不在深，敬業(yè)則行。這就是我工作格言，我熱愛(ài)集 體，更熱愛(ài)自己的工作，做到就像魚兒熱愛(ài)大海，禾苗熱愛(ài)春雨”信念、負(fù)責(zé)、細(xì)心、無(wú)私是我認(rèn)為做到持久敬業(yè)所必須的品質(zhì)。信念，是你堅(jiān)信不疑，支撐你勇往直前的最大思想動(dòng)力。來(lái)大學(xué)之前，計(jì)劃的 一部分就勵(lì)志做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生干部。所以大一我競(jìng)選了班里的團(tuán)支書，勤勤懇懇 的工作，在和班里其他班委的共同努力下，我們?yōu)閳?bào)關(guān)三班在學(xué)部獲得了優(yōu)勝班級(jí) 一等獎(jiǎng)，在兩院最優(yōu)主題班會(huì)評(píng)比中獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)等等。為了更加向前，

2、我了解到黨 建會(huì)，并有幸成為這個(gè)先進(jìn)組織的一員，開(kāi)始了我的黨建工作，由于工作的細(xì)心認(rèn) 真，很快得到了部長(zhǎng)及會(huì)長(zhǎng)的賞識(shí)，讓我給入黨積極分子和預(yù)備黨員開(kāi)民主座談 會(huì)，參于組織十七屆五中全會(huì)演講比賽的活動(dòng)，為黨校學(xué)員做考前培訓(xùn)等等，每一 次的參與都是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，經(jīng)努力，后來(lái)被兩院評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生干部”，“優(yōu) 秀團(tuán)員”。我對(duì)于工作，始終抱著一個(gè)信念就是:世上無(wú)難事，只要肯攀登，不拋 棄不放喬，付出總會(huì)有收獲”不奢望選擇會(huì)有立竿見(jiàn)影的效果，但我相信在今后步 入社會(huì)以后我的選擇會(huì)給我的工作提供有力的支撐，會(huì)給我?guī)?lái)無(wú)形的效果，改變 和提高常常是在不經(jīng)意間發(fā)生。信念有了才能更好的負(fù)責(zé)，而堅(jiān)持負(fù)責(zé)是一種可貴

3、的精神。人與人沒(méi)有什么不 同，只是扮演的角色，擔(dān)任的身份不同，每一種身份有著對(duì)應(yīng)身份的責(zé)任。轉(zhuǎn)眼間 大二了，由于班長(zhǎng)要帶新生，所以我既擔(dān)團(tuán)支書乂兼任了班長(zhǎng)一職很長(zhǎng)一段時(shí)間， 那時(shí)的我，已從黨建會(huì)干事成功升為了黨章學(xué)習(xí)實(shí)踐部的部長(zhǎng)，于此同時(shí)學(xué)校也開(kāi) 了好多專業(yè)課，工作果然重要，但作為學(xué)生，成績(jī)也很重要，我沒(méi)有忘記不斷學(xué) 習(xí)，為了專業(yè)還報(bào)了校外的培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，各種壓力隨之而來(lái)，我將做好 這些角色理解是為一種負(fù)責(zé)，是一種挑戰(zhàn)自己走向成功的必經(jīng)之路。很多的同學(xué)不愿選擇當(dāng)學(xué)生干部，也有學(xué)生干部中途選擇了放棄。他們看著我 累的有時(shí)連飯都顧不上吃、頭發(fā)四五天沒(méi)洗的時(shí)候也都勸我不要把自己整的這么 累，

4、但我并沒(méi)有放棄，因?yàn)槲颐靼祝哼x擇當(dāng)學(xué)生干部也就意味著要舍去你的自由、 你的休息、你的玩樂(lè)”,，甚至是你的利益，當(dāng)其他同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)間之外可以自由的去 做自己喜歡的事情時(shí)，我作為學(xué)生干部可能須去完成預(yù)定的工作；當(dāng)同學(xué)準(zhǔn)備休息 時(shí)，我可能還要思考工作或是彌補(bǔ)因工作而耽誤的學(xué)習(xí)和作業(yè)；當(dāng)評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)時(shí)，可 能會(huì)因我工作而疏忽了同學(xué)的友情，同學(xué)不投你的票，或者因工作得罪了同學(xué)而得 不到同學(xué)理解投你的票”,，但是，處理好學(xué)習(xí)、工作和生活之間的關(guān)系是一種本領(lǐng)， 事情分輕重緩急，總會(huì)有沖突的時(shí)候，這時(shí)就得靠自己敬銳的判斷，看清每件事情 的實(shí)質(zhì)結(jié)合自己的情況，先做哪些再做哪些，慢慢就會(huì)調(diào)整適應(yīng)過(guò)來(lái)，壓力太大 時(shí)，可

5、以獨(dú)自散散步，理清自己的生活狀況，也可以找你的閨蜜、朋友或者老師交 流訴說(shuō)減減壓。細(xì)節(jié)失之毫厘，結(jié)果謬以千里。所以細(xì)心很重要，在生活中，我一直追求細(xì) 節(jié)，要求精益求精，我負(fù)責(zé)整理從大一到大三所有入黨積極分子、預(yù)備黨員、黨員 們的檔案袋，每一個(gè)人的都細(xì)心審核檢查向來(lái)都是一絲不茍，井井有條，工作中， 我愛(ài)好問(wèn)問(wèn)，理清整套工作思路，力求完美，很關(guān)心生活中大大小小的問(wèn)題，并希 望用自己的智慧破解它并成為真正的強(qiáng)者。講到這里，無(wú)私一詞顯得尤為重要。誠(chéng)然，學(xué)生工作是辛苦的，然而組織所表 達(dá)的：讓生活充滿愛(ài)所體現(xiàn)的友愛(ài)互助、團(tuán)結(jié)向上的理念強(qiáng)烈觸動(dòng)了我。我始終堅(jiān) 信，再平凡的人也可以給生活留下一首歌，茫茫人海

6、中，我或許不是最耀眼的那一 個(gè)，但我始終希望，我可以通過(guò)做好本職工作服務(wù)于大家，給身邊的每一個(gè)人帶來(lái) 快樂(lè)。只有有了無(wú)私的精神，心才不會(huì)那么累，不要要求付出和回報(bào)對(duì)等，其實(shí)那些 你看不見(jiàn)得無(wú)形的回報(bào)才是真正有價(jià)值的。對(duì)于榮譽(yù)和職位，我認(rèn)為那不是唯一可 以肯定你的東西，看淡為好，職位可以不高，但一定得嚴(yán)格要求自己具備高職位的 能力，不斷向上，我不在乎獲得多少紅本本，一直本著一個(gè)心態(tài)，那就是愉快的從 中學(xué)到，成長(zhǎng)了并為別人帶來(lái)便利和快樂(lè)才是最重要的。每次當(dāng)我認(rèn)識(shí)的或是不認(rèn)識(shí)的學(xué)弟、學(xué)妹看到我，微笑著和我打招呼問(wèn)好時(shí)， 我都會(huì)心里暗喜很開(kāi)心的回應(yīng)，因?yàn)榭吹轿視r(shí)不是繞道行走或是視而不見(jiàn)，而愿意 停留和

7、我打招呼，我覺(jué)得這不僅是岀于他本人的禮貌更是一種是對(duì)我工作的一種肯 定。大學(xué)校園就是一個(gè)大家庭，在大家庭中我們扮演著被培養(yǎng)對(duì)象的角色，老師是 我們的長(zhǎng)輩，同學(xué)們就是兄弟姐妹，集體使我變的更加堅(jiān)強(qiáng)，所以我一直本著用心 的態(tài)度對(duì)待身邊的人，不管是誰(shuí)有什么需要幫忙的，只要我能夠做到，我很高興為 大家服務(wù)，通過(guò)快兩年的鍛煉，讓我深刻體會(huì)什么是信念，什么是責(zé)任和快樂(lè)。只 有當(dāng)自己努力做到最好的時(shí)候，才會(huì)給別人帶來(lái)幫助和好的學(xué)習(xí)環(huán)境。肖你回首往事時(shí)，不為碌碌無(wú)為而羞愧，也不為默默無(wú)聞而不甘，因?yàn)槟隳芴?然而平靜的對(duì)別人說(shuō):我是一個(gè)敬業(yè)的工作者用無(wú)限的激情勇于挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。生活需要我們自己來(lái)勾畫

8、，我 們用行動(dòng)來(lái)展現(xiàn)新一時(shí)代的新風(fēng)貌，我工作，我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)讓別人的生活也因有我們的存在而更加美好吧闔我的演講完畢，謝謝大家下面是贈(zèng)送的團(tuán)隊(duì)管理名言學(xué)習(xí)，不需要的朋友可以編輯刪除！ ！謝謝！!1、溝通是管理的濃縮。2、管理被人們稱之為是一門綜合藝術(shù)一 “綜合”是因?yàn)楣芾砩婕盎驹怼?自我認(rèn)知、智慧和領(lǐng)導(dǎo)力；“藝術(shù)”是因?yàn)楣芾硎菍?shí)踐和應(yīng)用。3、管理得好的工廠,總是單調(diào)乏味，沒(méi)有俠何激勵(lì)人心的事件發(fā)生。4、管理工作中最重要的是：人正確的事,而不是正確的做事。5、管理就是溝通、溝通再溝通。6、管理就是界定企業(yè)的使命,幵激勵(lì)和組織人力資源去實(shí)現(xiàn)這個(gè)使命。界定使 命是企業(yè)家的僅務(wù)，而激勵(lì)不組織人力資源

9、是領(lǐng)導(dǎo)力的范疇，二者的結(jié)合就是管理。7、管理是一種實(shí)踐,其本質(zhì)不在于“知”而在于“行”；其驗(yàn)證不在于邏輯,而在于 成果;其唯一權(quán)威就是成就。8、管理者的最基本能力:有效溝通。9、合作是一切團(tuán)隊(duì)繁榮的根本。10、將合適的人請(qǐng)上車,不合適的人請(qǐng)下車。11、領(lǐng)導(dǎo)不是某個(gè)人坐在馬上指揮他的部隊(duì)，而是通過(guò)別人的成功來(lái)獲得自己 的成功。12、企業(yè)的成功靠團(tuán)隊(duì)，而不是靠個(gè)人。13、企業(yè)管理過(guò)去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來(lái)還是溝通。14、賞善而不罰惡，則亂。罰惡而不賞善，亦亂。15、賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。16、世界上沒(méi)有兩個(gè)人是完全相同的，但是 我們期待每個(gè)人工作時(shí)，都擁有許多相同的特質(zhì)。17、首先是管好自

10、己，對(duì)自己言 行的管理，對(duì)自己形象的管理，然后再去影響別人，用言行帶勵(lì)別人。18、首先要說(shuō) 的是,CEO要承擔(dān)責(zé)伍,而不是“權(quán)力”。你不能用工作所具有的權(quán)力來(lái)界定工作，而只能用你對(duì)這項(xiàng)工作所產(chǎn)生的結(jié)果來(lái)界定。CEO要對(duì)組織的使命和行 勵(lì)以及價(jià)值觀和結(jié)果負(fù)責(zé)。19、團(tuán)隊(duì)精神是從生活和教育中不斷地培養(yǎng)規(guī)范出來(lái)的。研究發(fā)現(xiàn)，從小沒(méi)有 培養(yǎng)好團(tuán)隊(duì)精神，長(zhǎng)大以后即使天天培訓(xùn)，效果幵不是很理想。因?yàn)槿说乃枷胧菑男?造就的，小時(shí)候如果沒(méi)有注意到，長(zhǎng)大以后再重新培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神其實(shí)是很困難的。20、團(tuán)隊(duì)精神要從經(jīng)理人自身做起，經(jīng)理人更要帶頭遵守企業(yè)規(guī)定，讓技術(shù)及素 質(zhì)較高的指導(dǎo)較差的，以團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)就是個(gè)人的驕傲啟

11、能啟智，互利共生，互惠成長(zhǎng), 不斷地逐漸培養(yǎng)員丄的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念。21、一家企業(yè)如果真的像一個(gè)團(tuán)隊(duì),從領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始就要嚴(yán)格地遵守這家企業(yè)的規(guī) 章。整家企業(yè)如果是個(gè)團(tuán)隊(duì)，整個(gè)國(guó)家如果是個(gè)團(tuán)隊(duì)，那么自己的領(lǐng)導(dǎo)要身先士卒帶 頭做好，自己先樹立起這種規(guī)章的威嚴(yán),再要求下面的人去遵守這種規(guī)章，這個(gè)才叫 做團(tuán)隊(duì)。22、已所不欲，勿斷于人。23、卓有成效的管理者善于用人之長(zhǎng)。24、做企業(yè)沒(méi)有奇跡而言的，凡是創(chuàng)造奇跡的，一定會(huì)被超過(guò)。企業(yè)不能跳躍， 就一定是，循著，一個(gè)規(guī)律,一步一個(gè)腳印地走。25、大成功靠團(tuán)隊(duì)，小成功靠個(gè)人。26、不善于傾聽(tīng)不同的聲音，是管理者最大的疏忽。1、一個(gè)人在學(xué)校里表面上的成績(jī)，以及

12、較高的名次,都是靠不住的，唯一的要點(diǎn) 是你對(duì)于你所學(xué)的是否心里真正覺(jué)得很喜歡,是否真有濃療的興趣一鄒韜奮2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。一佚名3、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。一愛(ài)因斯坦4、三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。一孔子5、在我們的教育中,往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的U的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài) 度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。一愛(ài)因斯坦6、丼世不師，故道益離。一柳宗元7、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。一歐陽(yáng)修8、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生。一昆體良9、機(jī)會(huì)對(duì)于不能利用它的人乂有什么用呢？正如風(fēng)只對(duì)于能利用它的人才是 勵(lì)力。-西蒙10、一日為師，

13、終身為父。一關(guān)漢卿11、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出戒好戒壞的評(píng)判。一盧梭12、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。一陶行知13、君子藏器于身，待時(shí)而勵(lì)。一佚名14、教師不僅是知識(shí)的傳播者,而且是模范。一布魯納13、教師是人類靈魂的工程師。一斯大林16、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。一程頤17、假定美德既知識(shí)，那么無(wú)可懷疑美德是山教育而來(lái)的。一蘇格拉底18、好花盛開(kāi)，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落 在塵埃。一莎士比亞19、養(yǎng)體開(kāi)智以外，乂以德育為重。一康有為20、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存,師之所存也。一韓愈21、誰(shuí)若是有一剎那的膽怯,也許就放走了并運(yùn)在這一剎那間對(duì)他伸出來(lái)

14、的香 餌。一大仲馬22、學(xué)貴得師，亦貴得友。一唐甄23、故欲改革國(guó)家，必先改革個(gè)人;如何改革個(gè)人？唯一祈法，厥為教育。一張 伯苓24、為學(xué)莫重于尊師。一譚嗣同25、愚蠢的行勵(lì)，能使人陷于貧困；投合時(shí)機(jī)的行勵(lì)，卻能令人致富。一克拉克26、凡是教師缺乏愛(ài)的地箭，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地戒自宙地發(fā)展。-羅素27、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生。一陶行知28、少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。一梁?jiǎn)⒊?9、弱者坐失良機(jī)，強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)，沒(méi)有時(shí)機(jī)，這是弱者最好的供詞。一佚名有 關(guān)刻苦學(xué)習(xí)的格言1、訥訥寡言者未必愚,喋喋利口者未必智。2、勤奮不是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，而是要實(shí)際行勵(lì)。3、靈感不過(guò)是“頑強(qiáng)的勞勵(lì)而獲得的獎(jiǎng)賞

15、”。4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。5、勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚鑫是親兄弟。6、學(xué)問(wèn)淵博的人，懂了還要問(wèn)；學(xué)問(wèn)淺薄的人，不懂也不問(wèn)。7、人生在勤，不索何獲。8、學(xué)問(wèn)勤中得。學(xué)然后知不足。9、勤奮者廢寢忘食,懶惰人總沒(méi)有時(shí)間。10、勤奮的人是時(shí)間的主人，懶惰的人是時(shí)間的奴隸。11、山不厭高，水不厭深。驕傲是跌跤的詢奏。12、藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外。13、成功，艱苦勞勵(lì)，正確新法，少說(shuō)空話。14、驕傲來(lái)自淺薄，狂妄出于無(wú)知。驕傲是失敗的開(kāi)頭，自滿是智慧的盡頭。15、不聽(tīng)指點(diǎn)，多繞彎彎。不懂裝懂，永世飯桶。16、言過(guò)其實(shí)，終無(wú)大用。知識(shí)愈淺，自信愈深。17、智慧源于勤奮，偉大出自平凡。18、你想成為并福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦。19、自古以來(lái)學(xué)有建樹的