1、影視視聽元素分析 影視視聽元素分析 影視視聽元素分析 審美基礎篇 n第一章 影像 n第一節 鏡頭元素 一、景別 二、角度 三、運動 n第二節 造型元素 光 n第二章 聲音 n第一節 影視聲音的構成 一、說白 二、音樂 三、音響 第三章 蒙太奇 第一節 敘事蒙太奇 第二節 表現蒙太奇 影視視聽元素分析 影視鑒賞篇 n第一章劇作基本構成要素 n一、事件 n二、人物 n三、主題 n第二章 劇作敘事藝術 n一、情節 n二、細節 影視視聽元素分析 n影視鑒賞是一種審美活動，它通過審美主體對 具體審美對象的欣賞、分析、分辨、滿足人們 精神愉悅的需要。審美活動要求審美主體（鑒 賞者）具備一定的審美能力，其中

2、最基本的一 點就是要對審美對象有所了解。對于影視鑒賞 來說，就是要了解，熟悉影視藝術。 影視視聽元素分析 第一節：鏡頭元素 影視影像是借助攝影機的鏡頭拍攝而成 的，鏡頭拍攝的具體方式，涉及的元素 對于影像本身有著直接的影響。 影視視聽元素分析 景別 從專業的角度定義，景別通常指的是由于攝影機或攝 影機的鏡頭與被拍攝物距離的遠近而形成的某種視野， 用以表現拍攝主題與環境的各種關系。而實際上，景 別是我們日常生活中觀察事物的經驗的體現。 根據我 們所在的空間以及觀察距離的遠近，我們看到的是遠 近不同的景象。常見的景別就是按照這種現象進行劃 分的，大體有以下幾種： 影視視聽元素分析 全景 n全景展示

3、的處在特定環境中的完整的主 體形象的敘事空間。從影像的整體視覺 效果看，人物是全景畫的中心，著意展 示的是人物完整的形象，形體動作及動 作范圍等，環境空間是一種造型的必要 背景和補充，交代初人物和空間環境的 關系。觀眾通過全景對拍攝對象（主體 及其環境）行程整體的認識。 影視視聽元素分析 遠景 遠景指的是那些遠距離拍攝、視野比較開闊的鏡 頭。它展示的是“大漠孤煙直，長河落日圓的景 象，具有寫景抒情、營造特定氣氛或氣勢的作用， 同時，遠景也具有展示人物行為，突出敘事的功 能，不少傳統的電影，電視劇都習慣用遠景作為 導入手段，漸次展開故事，環境或人物。從 總體上看，遠景既能抒情又能敘事，呈現出的總

4、體上看，遠景既能抒情又能敘事，呈現出的 是虛實結合的特點。是虛實結合的特點。 影視視聽元素分析 中景 n中景是由被拍攝主體的主要部分所構成的鏡頭。按照 人們的視覺習慣，視野及通常是人物膝蓋以上部分。 中景側重于描寫，突出人物事件的焦點，動作連貫， 關系豐富，因此，中景的感染力很強，往往能有效地 吸引觀眾的注意力。需要特別說明的是，中景在電視 作品中運用特別廣泛，這與電視屏幕的物質特性有關。 與電影熒幕的物質特性有關。與一般的電影銀幕相比， 一般的電視屏幕小了很多，而且電視作為家庭媒介還 要突出親近性，中景正好切合了這些特點，在刻畫人 物動作、展示情節的時候，顯得自然，親切，協調， 非常富有生活

5、氣息。 影視視聽元素分析 近景 近景聚焦于拍攝主體的局部，集中表現人物胸 部以上部位，而且主體占據畫面一般以上的面 積。很多時候以人物表情為重心，眼睛是近景 鏡頭非常重要的元素，所以，金竟也被稱為是 “肖像畫面”突出的是“傳神達意”的特點， 在與構圖、拍攝角度及光線、表演等語言元素 的精心配合下，近景起到重要的描寫、表意的 作用。 影視視聽元素分析 n特寫指的是刻畫對象某一局部的鏡頭，如臉、手、眼睛等。采用 的是局部放大的手法，它首先具有精確的敘事能力，常常用來突 出強調某些關鍵的、重要的細節，通過表現人物動作的細節和過 程，在視覺上起到一種強調突出的作用。其次，特寫鏡頭還有極 強的表意能力。

6、“好的特寫能在逼視那些隱蔽的事物時給人一種 體察入微的感覺，他們流露出一種難以言宣的渴望、對生活中一 切細枝末節的親切關懷和火一般熱的感情。優秀的特寫都是富有 抒情味的，他們作用于我們的心靈，而不是我們的眼睛。”透過 畫面大面積的主題城市，特寫鏡頭以強烈的造型滲透給人們巨大 的視覺及心理沖擊力。張藝謀的秋菊打官司都在作品的結尾 部分以特寫鏡頭的形式刻畫出人物復雜而迷茫的心理，同時傳達 出創作者對生活的思考、對生活主題的理解，由此引發人們詩意 的想象。 特寫 影視視聽元素分析 n總之，景別作為鏡頭元素對影像的表現里具有 直接的影響，也深刻影響到影視作品整體的藝 術風格。一般來說，以遠景系列（包括

7、遠景， 全景）為主的電影和電視作品，節奏比較緩慢， 意境比較有原，風格上更趨抒情寫意色彩，而 以近景系列（包括中景、近景、特寫）為主的 影視作品則相反，節奏相對緊張激烈，動作也 較強，呈現出的是緊湊的敘事表現力。 影視視聽元素分析 二、角度 n攝影機（或攝像機）的鏡頭與拍攝對象之間構 成的水平夾角成為鏡頭角度。以這一水平軸為 標尺，拍攝角度大致可分為四類。即平視、仰 視、俯視以及傾斜鏡頭。 影視視聽元素分析 平視鏡頭 n如果攝影機（或攝像機）鏡頭與被拍攝的對象處于大 致相同的水平，這樣拍攝的鏡頭我們稱其為平視鏡頭。 因而與敘事而言，平視鏡頭也許是最中性、最冷靜、 同時也是最缺乏趣味的鏡頭。在大

8、量以客觀紀實見長 的電視作品，如電視新聞，紀錄片當中，平視鏡頭是 運用最廣泛的。它的鏡頭角度本身就傳達出旁觀、理 性的色彩，給人以客觀沉穩的感覺。保留了濃郁的生 活氣息。而對于那些表現性較強的敘事作品來說，平 視鏡頭則因為泰國正常而缺乏戲劇色彩，因此“表現” 的效果不會很充分。但是從總體上考察平視鏡頭，它 真實地反映了人們在感知世界、認識事物時的基本經 驗，以貌似不經意的形式，方法去實施精心的藝術表 達，是影視作品進行敘事寫意的最基本的語言形式。 影視視聽元素分析 仰視鏡頭 以低處已方心理位置，往上拍攝的鏡頭就是仰視鏡頭， 從底處往上看，視野中角色對象的力量感被大大增強。 環境和背景變得無關緊

9、要，甚至變成增強視野中角色 對象力量的元素.仰視鏡頭中的角色對象無形中增加了 速度感。仰角越極端，視野中的角色對象越具有強大 威脅性。減弱了觀眾的安全感，并使觀眾產生被控制、 被約束的感覺。仰視鏡頭充滿了緊張感、壓迫感。視 野中的角色對象產生令人懼怕、莊嚴或者令人尊敬的 心理感覺，使視野中矮小的角色變得高大。 n仰視鏡頭常被用來表現宗教建筑中的神像、人民領導 者、擁有特殊能力的超人或者巨大的怪物 影視視聽元素分析 俯視鏡頭 這里說的俯視鏡頭，指的是人眼處于平常生活狀態下的俯視鏡頭， 不包含類似鳥瞰鏡頭這樣的極端俯視鏡頭.俯視鏡頭沒有鳥瞰鏡頭 的統治感和主宰感。由于具有強烈的心理優勢特征，俯視鏡

10、頭和 鳥瞰鏡頭同樣是不太客觀的。鳥瞰鏡頭的豐富、壯觀視覺性質在 一定程度上消減了鳥瞰鏡頭的不客觀性。由于俯視鏡頭不具有鳥 瞰鏡頭的壯觀特征，所以俯視鏡頭雖然不像鳥瞰鏡頭那樣高高在 上，但卻充滿了被扭曲、擴張的主觀性。俯視鏡頭常被用來表現 站立的大人看著腳下正在玩耍的孩子或寵物、強大的戰士看著弱 小的對手，高階級的上司看著下屬等等。俯視鏡頭使視覺范圍內 的物質對象顯得卑弱、微小，減低了視覺對象的威脅性，相對增 強了主觀視角這一方的威脅性。俯視鏡頭中的角色對象被推到與 鏡頭背景同等地位的心理位置上，變得次要，感覺上似乎被背景 所包容、吞沒。由于心理上的作用，俯視鏡頭的角度越大，其中 的角色對象動作

11、變得越緩慢、無力、呆滯，充滿不自信或幼稚感。 這是因為角色的力量感被周圍的場景所吸收。 影視視聽元素分析 傾斜鏡頭 n傾斜鏡頭中的元素都是歪斜的，充滿不穩定和不確定性。傾斜鏡 頭具有相當強的主觀意向，這種主觀意想顯示為無所適從、迷亂 和茫然.傾斜鏡頭是充滿心理動感的鏡頭，這種鏡頭的心理運動方 向是下滑的。也就是說，傾斜鏡頭預示著更壞的局面、即將來到 的危機等等。傾斜鏡頭使觀眾感覺焦慮、緊張并希望能夠采取某 種心理動作穩定下來，但觀眾又明白采取任何心理動作都是徒勞 的，因為無法弄清所要面對局勢的復雜程度。傾斜鏡頭激發起觀 眾暫時的絕望感，但又讓觀眾同時擁有一種僥幸心理。傾斜鏡頭 為觀眾顯示出多種

12、何去何從的可能性，讓觀眾得以喘息，但同時 又顯示出所有方向都隱藏著莫名的威脅。 n傾斜鏡頭常被用于表現被毆打后的角色、飽飲而歸的醉漢、正被 強暴的婦女、剛剛遭到重大事業打擊的工作者等等。 影視視聽元素分析 三、運動 n從本質上考察，影視藝術是運動的藝術。運動是視聽語言系統的 重要組成部分，它本身就是交流的媒介，因此，在某種意義上， 只有理解了影視藝術中的運動元素，才能理解鏡頭語言，才能領 會影響獨特的美。 n主體運動 n鏡頭中主題的運動主要與故事內容相關，同時也與導演的場面調 度相關。由于這里集中討論的是影響問題，所以關于內容方面暫 且忽略不論。而從主體的場面調度而言，一般性的規則不外乎橫 向

13、運動，垂直運動，縱身運動以及環形運動幾種。 n(1)橫向運動 n(2)垂直運動 n(3)縱身運動 n(4)環形運動 影視視聽元素分析 造型元素 n顯而易見的是，影像“寫作”和傳統的文學寫作截然 不同，它并非使用抽象的符號文字進行表達，而是 通過大量直觀可視、千姿百態的影像傳來信息、表達 信息、講述故事的。從這個角度看，影視藝術確實難 以歸屬于文字范疇，而是更多地呈現為造型的藝術， 也就是說，影視藝術主要是借助光、色彩造型元素來 表現人、物、環境來塑造視覺形象的。因此，如果說 鏡頭元素是影像生成的基本手段，那么，造型元素是 影像塑造的形式要素，如果說影視作品是用鏡頭來寫 作的，那么，造型元素就是

14、鏡頭寫作的基本材料。這 就意味著我們閱讀影視作品要從閱讀種種造型開始， 從熟悉各種常見的造型元素及其運用規則入手。 影視視聽元素分析 光 n影像是以來光而形成像的。光的不同攝入方式 決定著影像造型的不同結果。所以，對于影視 造型藝術家來說，光是藝術創作首要的、也是 最基本的的條件。用文字寫一部電影劇本有他 的素材，而用光寫也有它不同的素材，如顏色， 陰影、光線。實際創作也充分證明了這一點。 影視視聽元素分析 第二章 聲音 n電影電視中的聲音大體分為說白、音樂、音響 三大類。他們各有特色，但在影視作品中又相 互交織，以聽覺造型的方式，塑造統一的聲音 想象。豐富多彩的聲音形象與影響造型相結合 共同

15、構筑起影視藝術的大廈。 影視視聽元素分析 旁白 n是電影獨有的一種人聲運用手法，由畫面外的人聲對 影片的故事情節、人物心理加以敘述、抒情或議論。 通過旁白，可以傳遞更豐富的信息，表達特定的情感， 啟發觀眾思考。旁白也是畫外音的一種。劇中人物在 一旁評價對手言行、表述本人內心活動或直接說給觀 眾聽(假設不為同臺其他人物聽見)的臺詞。中國戲曲 中稱為“打背供”。戲劇角色背著臺上其他劇中人對 觀眾說的話。也指影視片中的解說詞。說話者不出現 在畫面上，但直接以語言來介紹影片內容、交待劇情 或發表議論，包括對白的使用。 影視視聽元素分析 音樂 n影視音樂是一種特殊的音樂形式。他伴隨著影視影像 能夠的存在

16、而存在。影視音樂的設計必須融入影視藝 術的整體構思，必須與其他聲音元素和視覺造型元素 相接合。 n從影視音樂的形態上劃分，影視音樂可以分為器樂和 聲樂，有聲源音樂和無聲音樂幾種。器樂指的是使用 樂器演奏而成的音樂，聲樂指的是有人演唱的歌曲或 音樂。有聲源因音樂即畫內音樂，是由鏡頭人物的演 奏或演唱而生成的?？陀^自然，具有現場感和敘事色 彩。無聲源音樂來自畫外，是一種創作者外加的音樂 形式，具有明顯的主觀寫意色彩。 影視視聽元素分析 音響 n聲音除了說白和音樂之外，還有一大構成部分 是音響。它包括了影視作品中除了人聲和音樂 之外的所有聲音，同時還包括以背景音響或環 境音響的形式出現的人聲和音樂。

17、 影視視聽元素分析 第三章 蒙太奇 Montage n是畫面編輯應用中的的一種技巧，廣泛應用于 電影，電視等多媒體畫面中，包括兩類：敘事 蒙太奇和表現蒙太奇 n敘事蒙太奇分類A時間順序蒙太奇 B空間順序蒙太奇 C邏輯順序 蒙太奇 n表現蒙太奇分類A積累蒙太奇 B對比蒙太奇 C比喻蒙太奇 D節奏 蒙太奇 n表現蒙太奇是以相連的或相疊的鏡頭、場面、段落在形式上或內 容上的相互對照、沖擊，產生比喻、象征的效果，引發觀眾的聯 想，創造更為豐富的涵義，從而表達某種心理、思想、情感和情 緒。 影視視聽元素分析 敘事蒙太奇 n這種蒙太奇由美國電影大師格里菲斯等人首創， 是影視片中最常用的一種敘事方法，它的特

18、征 是以交代情節、展示事件為主旨，按照情節發 展的時間流程、因果關系來分切組合鏡頭、場 面和段落，從而引導觀眾理解劇情。這種蒙太 奇組接脈絡清楚，邏輯連貫，明白易懂。敘事 蒙太奇又包含下述幾種具體技巧 影視視聽元素分析 連續蒙太奇 n這種蒙太奇不象平行蒙太奇或交叉蒙太奇那樣 多線索地發展，而是沿著一條單一的情節線索， 按照事件的邏輯順序，有節奏地連續敘事。這 種敘事自然流暢，樸實平順，但由于缺乏時空 與場面的變換，無法直接展示同時發生的情節， 難于突出各條情節線之間的對列關系，不利于 概括，易有拖沓冗長，平鋪直敘之感。因此， 在一部影片中絕少單獨使用，多與平行、交叉 蒙太奇手交混使用，相輔相成

19、。 影視視聽元素分析 重復蒙太奇 n它相當于文學中的復敘方式或重復手法，在這 種蒙太奇結構中，具有一定寓意的鏡頭在關鍵 時刻反復出現，以達到刻畫人物,深化主題的 目的。如戰艦波將金號中的夾鼻眼鏡和那 面象征革命的紅旗，都曾在影片中重復出現， 使影片結構更為完整。 影視視聽元素分析 平行蒙太奇 n這種蒙太奇常以不同時空（或同時異地）發生的兩條 或兩條以上的情節線并列表現，分頭敘述而統一在一 個完整的結構之中。格里菲斯、希區柯克都是極善于 運用這種蒙太奇的大師。平行蒙太奇應用廣泛，首先 因為用它處理劇情，可以刪節過程以利于概括集中， 節省篇幅，擴大影片的信息量，并加強影片的節奏； 其次，由于這種手

20、法是幾條線索平列表現，相互烘托， 形成對比，易于產生強烈的藝術感染效。如影片南 征北戰中，導演用平行蒙太奇表現敵我雙方搶占摩 天嶺的場面，造成了緊張的節奏扣人心弦。 影視視聽元素分析 表現蒙太奇 n主要作用不是敘述情節，而是表現事物。 n對稱蒙太奇 n這種蒙太奇表現在影視藝術中也被稱作對稱蒙太奇， 它是以鏡頭的隊列為基礎，通過相連或相疊鏡頭在形 式或者內容上的相互對照、沖擊，從而產生單獨一個 鏡頭本身不具有的或者更為豐富意義的涵義。以表達 創作者的某種情感情緒，也給觀眾在視覺上和心理上 造成強烈的印象，增加情緒的感染力，其美學作用在 于激發觀眾的聯想，啟迪觀眾思考。這種蒙太奇技巧 的目的不是敘

21、述情節，而是表達情緒，表現寓意和揭 示內存含義，這種蒙太奇表現形式主要有以下幾種： 影視視聽元素分析 隱喻蒙太奇 n通過鏡頭或場面的對列進行類比，含蓄而形象地表達創作 者的某種寓意。這種手法往往將不同事物之間某種相似的 特征突現出來，以引起觀眾的聯想，領會導演的寓意和領 略事件的情緒色彩。如普多夫金在母親一片中將工人 示威游行的鏡頭與春天冰河水解凍的鏡頭組接在一起，用 以比喻革命運動勢不可擋。 隱喻蒙太奇將巨大的概括力 和極度簡潔的表現手法相結合， 往往具有強烈的情緒感 染力。不過，運用這種手怯應當謹慎，隱喻與敘述應有機 結合，避免生硬牽強。 影視視聽元素分析 對比蒙太奇 n這種蒙太奇表現手法

22、就是在鏡頭的內容上或者 形式上造成一種對比效果，給人一種反差感受， 也是內容的相互協調和對比沖突，用來表達創 作者的某種寓意或者對話所表現的內容、情緒 和思想。 影視視聽元素分析 心理蒙太奇 n這種表現技巧是通過鏡頭組接，直接而生動地 表現人物的心理活動、精神狀態，如人物的閃 念、回憶、夢境、幻覺以及想象等心理甚至是 潛意識的活動，是人物心理造型表現。這種手 法往往用在表現追憶的鏡頭中。 n心理蒙太奇表現手法的特點是形象的片段性， 敘述的不連貫性。帶有強烈的主觀色彩。 影視視聽元素分析 影視鑒賞篇 n第一章 劇作基本構成要素 n一、事件 n事件指的是影視作品中反映的具體事情，在虛 構構性影視作

23、品中影視作品也稱為故事，應該 說，在劇作基本要素中，事件的把握是相對容 易的。因為事件通常是作品敘述的主題，在電 影、電視中會有直接的展示。 影視視聽元素分析 二、人物 n比較起來，人物是劇作構成元素最重要的一環。 尤其是在現代影視創作中，事件的選擇，安排 大多是為了實現人物刻畫的目的的。事件是人 做的，而人做什么事，怎樣做，是我們創作影 視人物形象的一個主要手段，所以，人物分析 不僅是鑒賞影視作品的基礎， 而且也是影視 鑒賞的主要內容之一。 影視視聽元素分析 主題 n在我們清理影視作品“說了什么”的問題的過 程中，主題的發掘也是最為艱難的。因為事件 和人物相比，無論如何，前兩個元素都會在作

24、品中有比較具體的呈示，而主題則可能是隱含 不露。它完全要借助評論者自己的讀解能力。 去撥開種種現象的包裹，思考現象背后的內容。 影視視聽元素分析 主題 n有很多學生覺得主題是個了不起的東西，很沉重，很 復雜高深，還很抽象玄乎，因此，難以捉摸。面對主 題討論就多多少少產生畏懼情緒。其實，這純粹是個 思維誤區。事實上，主題不僅是很平常，還很實在。 因為無論是紀實性的電視作品還是虛構性的電影，電 視創作者都有自己明確的創作目的為什么要拍著 個人？這件事情？這個地方？這種事？這個地方？生 活那么豐富紛繁，世界那么遼闊廣大，怎么就如此選 擇呢？也就是說，創作一定是在這件事、這個人，這 個地方中感覺到了某些東西。他制作影視作品是想通 過表現這些事物，表達出自