1、幼師班主任工作計劃新學期，為做好班主任工作，幼師如何制定工作計劃？下面是WTT收集整理的幼師班主任工作計劃，歡迎閱讀。幼師班主任工作計劃篇一一、情況分析：本班共有35名幼兒，其中男生20名，女生15名。經過上學期的學習和教育，本班幼兒在各個方面都有了很大的提高和進步。在學習上我們班的大部分幼兒都能安靜學習，有良好的學習習慣。好奇好問，活動中個個都愿意舉手發言，并能用較連貫的語言表達自己的要求和想法。在美術方面能按自己的意愿畫出自己想象的，在涂色方面也進步了不少;在音樂方面能傾聽音樂表演簡單的動作，具有一定的表現能力，并掌握了一定的節奏感;喜歡看書、聽故事，對英語活動較有興趣。不足之處是，有個別

2、幼兒較調皮，行為自覺性、自制力較弱，有時會有爭吵的現象。還有部分幼兒性格內向，不善言談，不愿主動與老師和同學交往，學習活動中表現很被動。這是我們班的不足之處，在這學期要特別進行培養和指導。二、主要目標：1.讓幼兒掌握一些簡單的健康常識，養成良好的生活衛生習慣。2.幫助幼兒了解生活環境中的不安全因素，增強安全意識，懂得一些自我保護的方法，提高自我保護能力。3.提升幼兒的自我服務能力，并能為他人和集體服務。4.喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中快樂，自信5.萌發對數學的興趣，主動參加數學活動的愿望。6.大方、樂意地進行語言交談，能大膽表述自己的意見和需求，并能安靜而專注地傾聽別人的說話。7.

3、了解、關心和熱愛我們的生存環境，樹立環保意識和責任。8.利用多種形式的活動促進家園合作。三、本學期工作三月份結合三八婦女節，進行討論活動，通過討論、讓幼兒了解媽媽的辛苦與幼兒的成長是密不可分的。開展主題活動“媽媽的小幫手”，增進幼兒關心媽媽，熱愛媽媽的情感。春天是一個萬物復蘇、充滿生機的季節，周圍的一切事物都在發生著細微的變化，這正是引導幼兒探索周圍事物和景象的好時機。通過“春天來了”這一主題，激發幼兒對周圍事物的探索欲望，喜歡用不同的方式表達自己對春天的喜愛之情，體驗春天帶給人們的快樂，引導幼兒大膽想象，積極運用多種方式表現春天的秘密，培養幼兒主動探索、大膽實踐、敢于創造的精神。五月份開展“

4、奇妙的動物”主題活動，自然界中，人與動物的關系是非常密切的，幼兒與動物更有著不解之緣。地上跑的，天上飛的，水里游的，奇妙的動物世界是那樣讓幼兒著迷。在本主題活動中，我們圍繞這些問題，設計了一系列有趣的活動，利用周圍的資源，如生活中常見的動物，電視中關于動物的節目等等，讓幼兒更好的學習。“六一兒童節”，是全世界兒童的節日，為讓每一個幼兒過一個自主、開心、有意義的節日。其中包括集體舞愛我你就親親我和童話劇三只小豬我們把節目的策劃權交給幼兒，充分發揮他們的主動性、創造性、讓每一個幼兒在活動中體驗成就感，樹立自信心。結合夏天開展了“夏天真有趣”，主題活動，充分運用多種感官感知夏天的各種自然現象，了解動

5、物植物與季節的關系，知道夏天是一個炎熱的季節，懂得人們常用的防暑降溫的方法，在豐富多彩的活動中感受體驗夏天的有趣和快樂。四、具體措施：1.提升幼兒的自我服務能力，并能為他人和集體服務。(1)充分利用每一個生活環節，結合幼兒的實際活動進行教育，幫助幼兒領會學習的意義，學會遵守規則，養成良好的生活習慣和行為習慣。(2)培養幼兒自己能做的事情要求幼兒自己做，有困難能尋求同伴的幫助。2.幫助幼兒了解生活環境中的不安全因素，增強安全意識，懂得一些自我保護的方法，提高自我保護能力。(1)老師有高度的責任心，保護幼兒，照看好每一位孩子，及時解決環境中危險因素。(2)通過安全教育活動，教幼兒懂得基本的自我保護

6、措施，提高幼兒的自我保護意識，高度重視幼兒的心理健康和社會性的發展。3.扎實開展特色教學，促進孩子最大空間地發展。(1)教學上采用集體、分組等教學模式，仔細觀察孩子活動情況、做好觀察分析、發展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養幼兒學會自主發現和解決問題的能力。(2)注意幼兒的個別差異，使每個幼兒都有較大的提高。(3)在各科領域活動中隨機地培養幼兒團結合作的能力。4、大方、樂意地進行語言交談，能大膽表述自己的意見和需求，并能安靜而專注地傾聽別人的說話。(1)將語言領域的學習滲透進幼兒一日生活的各個環節，教師要善于發現生活本身的教育價值。(2)創設使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說的環境，鼓勵幼兒

7、自由交流。(3)認真傾聽幼兒的話，同時為幼兒提供正確的語言示范。5、利用多種形式的家園活動促進家園合作。(1)利用與家長面談交流、小紙條、電話等讓家長配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。(2)每月認真如實地填寫好家園聯系冊，與家長及時溝通、交流。(3)開放家長半日活動。幼師班主任工作計劃篇二一、班級教學計劃1、本學期繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據。在活動準備時力求充分，在活動進行時力求使用多種表征手段，在活動反思時針對幼兒活動時出現的問題進行反思，改掉以前只注重結果的

8、作法。2、結構教學與主題教學相結合來進行。繼續對音樂活動進行探索，力爭用多種元素來表現音樂;體能活動中，加強與體育教師的配合、輔導工作;語言活動中，豐富幼兒的文學欣賞、詞匯量以及口語表達能力;英語活動中，提高自己的英語水平，同時每天對幼兒進行復習。3、加強對幼兒的觀察、記錄、整理、評價、分析工作，提高隨時記錄的意識，并根據幼兒的發展對幼兒進行正確的評估，依據多元智慧理論，找出幼兒的優勢智能和弱勢智能。根據本班幼兒的情況，設計適宜本班幼兒的發展檢核表，為幼兒以后的個別教育提供依據。二、各月工作重點二、三月份：組織編排早操;“三八”以年級為單位舉行“我愛媽媽”親子活動;組織幼兒春游;建立班級有序的

9、生活;各班環境布置觀摩、研討;學習省一級幼兒園的評估指標。四月份：舉行“國際象棋月”系列競賽活動;早操表演;檢查各班環境。五月份：慶“五一”親子環保小制作比賽;接待省一級幼兒園的評估;“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動;交流各班的觀察記錄。六月份：“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動;主題探究活動經驗交流;教師經驗論文交流。七月份：教師教學計劃和教育筆記、幼兒個人檔案的評比;整理班級物品;班務工作總結。三、衛生保健工作a)保育員的配班工作：有意識的提高自己對幼兒的觀察、指導能力，在每天上午有針對性的對一個區域進行指導、觀察、記錄工作。b)繼續在平常活動中對幼兒的生活自理能力進行培養。c)保育教師利用

10、中午時間，根據主題制作玩教具，同時對幼兒的日常生活進行觀察記錄。d)保育教師堅持做好日常清潔工作、消毒工作，預防傳染病的發生。e)加強幼兒安全教育和教師的責任心，避免發生任何事故。四、家長工作1、學期初，發放調查問卷，了解家長對我們工作的建議以及幼兒的情況，需要進行個別教育我們將加強交流、溝通。在學期中、學期末，我們還會發放家園聯系表，向家長介紹幼兒在園表現，了解家長對我們工作的看法。2、開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種調查問卷的系列工作打好基礎。3、堅持每月及時更換“家長園地”，以及每月的家長開放日活動，繼續開展家長助教工作。4

11、、繼續對新生家訪、舊生約訪，平時電話聯系，動員家長積極參加家長學校，學習先進的教育理念，取得家園教育的一致性。5、要求家長配合教師，在家對幼兒嚴格要求，鼓勵自己的事情自己做，提高幼兒的自理能力。五、工作人員的配合a)三位教師以本園“建構學習型組織”為目標，讀書學習交流互動反思成長，在探索中享受快樂，在反思中尋求發展，促進我們內在的工作、學習動機，促進我們自我的提升和事業的發展。b)明確崗位職責，以幼兒的利益優先考慮工作，在工作中互相配合、互相促進、團結合作。c)堅持以良好的師德對待幼兒和家長。教師互相監督，不允許有違反師德的事情發生。d)加強理論學習，用先進的理念來指導工作，積極完成園內及年級

12、組的各項工作。幼師班主任工作計劃篇三一、班級情況分析：(一)學會按成人的指令行動，生活自理能力增強，范文之工作計劃:幼兒園中班班級計劃。基本情況：1、在成人的指導下，孩子們形成了許多生活、游戲和學習生活時所需要的生活自理能力。大多孩子會獨立用餐，獨立穿脫衣服等。2、逐步擺脫了以自我為中心，學會了按成人的指令做相應的動作。如孩子們在老師的指導和提醒下能了解日常的生活常規，并學著遵守。不足之處：午餐仍是班中較薄弱的環節。1、存在著挑食、偏食的現象。如：趙文浩、朱慧等幾名幼兒只吃葷菜不吃蔬菜等。2、有個別孩子依賴性較強，不愿意自己動手吃飯，常常等著老師、阿姨來喂。如班中的顧峰小朋友，由于在家中一直由

13、家長包辦，因此已養成飯來張口的壞習慣。(二)行為受情緒支配，但隨著年齡的增長，孩子們的行為受情緒支配的比例逐步下降。基本情況：通過一年的幼兒園學習生活孩子們逐步從情緒不穩定，易沖動，愛哭鬧等現象轉化成試著學習控制自己的情緒，開始關注其他孩子。如：當與其他孩子發生沖突時，在老師的引導下會試著站在他人的立場上思考問題，試著相互謙讓。不足之處：班中一些小年齡的孩子，及一些心理年齡較小的孩子還是較情緒化。如：姚夏、周志飛、陳心東等孩子雖然已開始產生調節情緒的意識，但在實際行動上仍不能真正地控制。遇到不順心的事，仍會發發小脾氣。(三)動作的協調性增強了。基本情況：大多孩子們對體育活動較感興趣，通過嘗試、

14、模仿，不斷地調整自己的動作行為，使之輕松、自然、協調。尤其是走、跑、爬等大動作發展較好。不足之處：1、班中有個別女孩子不愿意參加體育活動，怕臟怕累怕摔疼，因此這些孩子的大動作發展較差，表現為不自然、不協調。2、家長不太重視孩子小肌肉群的發展，較少地提供孩子們自己動手的機會，因此班上孩子的動手能力不夠理想，小肌肉群發展的協調性較差。(四)逐步形成了與生活經驗有關的概念。基本情況：孩子們的認知范圍擴大了，逐步形成了一些與生活經驗相連系的實物概念，并在特定的情況或活動中將之再現。同時孩子們對事物的理解能力開始增強了，對周圍的事、物充滿了好奇心，求知欲強。不足之處：由于每個孩子的家庭教養方式的不同，家

15、長對孩子傳授的教育信息量差異較大，因此孩子們在認知方面存在的差異也較大。如部分孩子缺乏相關的生活經驗，在裝扮游戲中就表現為：游戲情節單一、經常出現擺弄玩具等行為。(五)會用簡單的語言表達自己的感覺與需要。基本情況：孩子們的詞匯量增加得很快，尤其是實詞。在日常的生活中孩子們能用簡單的語言與成人、同伴交往，向別人表達自己的感受與需要，還會敘述生活中的一些事。不足之處：1、班中還有一些孩子如：周志飛等由于膽子較小，不敢也不愿意在集體面前表達自己的一些感覺和想法。2、孩子們在實際說話時發音還不夠準確，獨白時不流暢，并帶有很大的情景性。二、本學期教育目標及措施一、健康領域(一)、鞏固已有文明行為和衛生健康習慣，具體要求有：1、鞏固保持環境整潔和個人安全衛生的習慣，特別注意做到以下幾點：(1)、愛惜日用品和玩