1、第四單元空單元學(xué)習(xí)目標(biāo)本單元教材圍繞“豐富多彩的童年生活”這一主題編排,包括三篇精讀課文、一篇略讀課文和“語(yǔ)文園地四”。精讀課文和時(shí)間賽跑能讓人獲得和時(shí)間賽跑就會(huì)獲得成功的啟示;檢閱讓學(xué)生懂得人與人之間要亜亞等、尊重、相互關(guān)略讀課文絕招讓人懂得勤學(xué)苦練方能練成絕招的道懷的價(jià)值觀；爭(zhēng)吵讓人認(rèn)識(shí)到知錯(cuò)就改、寬容待人的好品質(zhì);理。這些課文是孩子們豐富多彩的生活的寫(xiě)照，能引起孩子們感情的共鳴，對(duì)語(yǔ)言文字產(chǎn)生親切感，便于學(xué)生積累語(yǔ)言,運(yùn)用語(yǔ)言，學(xué)習(xí)閱讀方法?！罢Z(yǔ)文園地四”中口語(yǔ)交際和習(xí)作的內(nèi)容，分別是和同學(xué)交流自己學(xué)本領(lǐng)的經(jīng)過(guò)，弓I導(dǎo)學(xué)生回學(xué)習(xí)目標(biāo)憶自己的生活經(jīng)歷，體會(huì)習(xí)作和交流的快樂(lè)。課題內(nèi)容簡(jiǎn)說(shuō)和時(shí)

2、間賽跑這篇課文講的是 “我”因外祖母去世而悲傷不已，后來(lái)聽(tīng)了爸爸的一席話，看到太陽(yáng)落山、鳥(niǎo)兒飛 行等自然現(xiàn)象，明白了為什么要珍惜時(shí)間，并在和時(shí)間賽跑的經(jīng)歷中，體會(huì)到了應(yīng)該怎樣珍惜時(shí)間。檢閱本文講波蘭國(guó)慶游行時(shí)， 少年兒童隊(duì)員經(jīng)過(guò)商討把殘腿少年博萊克放在第一排，得到了大家的稱贊。體現(xiàn)了少年們的善良和友愛(ài)，告訴我們對(duì)待殘疾伙伴要給他們更多的關(guān)愛(ài)和幫助，讓他們找到自信。爭(zhēng)吵這篇課文圍繞“我”和克萊諦之間因本子被弄臟而發(fā)生爭(zhēng)吵這件事，告訴我們朋友之間要相互諒解、彼此寬容。絕招這篇課文寫(xiě)了小伙伴比試絕招，小柱子專心苦練，終于練出口算的絕招。告訴我們只要勤學(xué)苦練， 就能練就一身好本領(lǐng)。1. 會(huì)認(rèn)“憂、哀”

3、等24個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“賽、疼”等 41個(gè)f 辭桁丫.心 匸內(nèi)支取2. 會(huì)込典和聯(lián)條上卜匕 北奈牛話實(shí)示也丫汰匸卸呼訶語(yǔ). wi多種昇、札晁汕丁可斤3. 卜九沆札仃團(tuán)斛砂讀詡丈陽(yáng)ill點(diǎn)訶冊(cè)次I用,宴遼祐斗;=官鋼24. 能在閱讀中有自己的疑問(wèn)和體會(huì)，訓(xùn)練閱讀能力，裕戍卜習(xí)藝：習(xí)詵。學(xué)習(xí)重點(diǎn)i1.公込irn其和脈余上卜匕 北奈牛話實(shí)硼M法匸頂邛W訶許 性打種小丄札.杲汕丁茁斤2.正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，感受童年生活的豐富多彩。檢閱14.3課時(shí)15.爭(zhēng)吵3課時(shí)3課時(shí)45課時(shí)絕招163課時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文，還要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，感知童年生活的

4、豐富多彩，與文中的冋齡人進(jìn)廿心打心曲體驗(yàn)丄交流。13.和時(shí)間賽跑課題和時(shí)間賽跑課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明和時(shí)間賽跑是臺(tái)灣著名的散文家林清玄先生的一篇著名散文。林先生的散文文筆清新流暢，風(fēng) 格樸實(shí)感人。讀他的文章猶如飲一杯甘美的山泉，讓人神清氣爽。在和時(shí)間賽跑中，林清玄先生通 過(guò)奶奶的逝世，爸爸的謎語(yǔ)等把時(shí)間和人的生命緊緊地聯(lián)系在一起，讓人強(qiáng)烈地感受到我們有限的生命 正在隨時(shí)間而逝去，因此，我們要珍惜時(shí)間，要和時(shí)間賽跑。在反復(fù)品讀了他的這篇文章后，應(yīng)當(dāng)讓學(xué) 生反復(fù)自讀，通過(guò)自己的理解感悟，才能珍惜有限生命中的所有時(shí)間，和時(shí)間賽跑。學(xué)前準(zhǔn)備1制作多媒體課件。教師）2.搜集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句、諺語(yǔ)、古詩(shī)

5、和故事等。（師生）課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)工字口匸確讀少円賽跑、疼宦、抑除、憂傷、持續(xù)等訶語(yǔ).2. 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。學(xué)習(xí)重點(diǎn)重點(diǎn)聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞句的意思。學(xué)前準(zhǔn)備1制作多媒體課件.教師）2.搜集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句、諺語(yǔ)、古詩(shī)及故事等。（師生）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、談話導(dǎo)入， 引出課題（用 時(shí)：5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考你 有過(guò)賽跑的經(jīng)歷嗎？跟誰(shuí)賽 跑？跑的結(jié)果怎樣？2你們大部分都是和同 學(xué)和家人賽跑，那你們和時(shí)間 賽跑過(guò)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí) 作家林清玄的一篇優(yōu)美散文和時(shí)間賽跑。（板書(shū)課題）3.學(xué)生齊讀

6、課題，讀了課 題，你有什么冋題嗎？（為什么要和時(shí)間賽跑？怎樣和 時(shí)間賽跑？結(jié)果怎樣？）1. 學(xué)生自由交流與“賽跑”相關(guān)內(nèi)容。2. 學(xué)生齊讀課題，交流看法。3. 學(xué)生提出疑問(wèn)。1. W填出一對(duì)恰當(dāng)?shù)姆戳x詞.我們應(yīng)該（）時(shí)間，而不要（）時(shí)間。二、初讀課文， 學(xué)習(xí)字詞（用 時(shí)：15分鐘）1. 組織學(xué)生自主輕讀課 文，將課文讀準(zhǔn)確、讀通順。 并畫(huà)出本課的生字。2. 教師范讀課文，提出聽(tīng) 讀要求.（1）學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)讀課文， 邊聽(tīng)邊將自己把握不準(zhǔn)的字 音做上標(biāo)記，并且大聲朗讀自 己做上標(biāo)記的生字。（2）思考課文寫(xiě)了一件1. 學(xué)生用自己喜歡的方式讀 文。畫(huà)出生字、詞語(yǔ)，注意讀準(zhǔn) 字音,把課文讀正確2. 學(xué)生聽(tīng)

7、老師范讀課文，邊 聽(tīng)邊將自己把握不準(zhǔn)的字音做上 標(biāo)記。同時(shí)思考課文講了一件什 么事。3. 學(xué)生自主利用工具書(shū)自學(xué) 生字、新詞，并在小組內(nèi)交流認(rèn) 識(shí)生字新訶的方法2. 快樂(lè)二選一，用“2”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀咅口（1）光陰似（s 1 sh i）箭，日月如梭，（2） 我奔（bm b 缶）著終點(diǎn) 跑過(guò)去，沒(méi)有落（lu o l a）在別人 的后面a（3）在不遠(yuǎn)的將 （ji mg ji ang）來(lái)，我們的國(guó)家會(huì)變得更美好。3. 火眼金睛，辨字組詞。什么事3.組織學(xué)生在小組內(nèi)自4.學(xué)生以單個(gè)讀、開(kāi)火車讀、 男女對(duì)讀，齊讀等方式認(rèn)讀詞語(yǔ)。)學(xué)生字詞。（1）學(xué)生找出易讀錯(cuò)的字：1(4.組織學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成“梭

8、”和“雖”是平舌音；“若”晶)1界（)是糊舌亀r1寒（)出示詞語(yǔ)：賽跑、疼愛(ài)、（2）學(xué)生在老師的組織下，)排除、憂傷、持續(xù)、安慰、欺將讀不準(zhǔn)的字詞，大聲地齊讀三1)騙、實(shí)話、度過(guò)、日月如梭、遍口雖然、路線、狂奔、暑假、形5.學(xué)生在老師的指導(dǎo)下交流容、受益無(wú)窮、用途、將來(lái)、生字的識(shí)記方法，然后全班展示，假若口集體評(píng)議。（“賽”的中間部分是5指導(dǎo)書(shū)寫(xiě).三橫，不是兩橫；“憂”的右邊是重點(diǎn)指導(dǎo)：“贏”字的筆“尤”，不是“龍”，不能多寫(xiě)一畫(huà)較多，書(shū)寫(xiě)時(shí)要緊湊，上部撇；“益”的上半部分不是“興”；稍扁，橫稍長(zhǎng)。“若”的中間部分不是“十”，要同“苦”字區(qū)別開(kāi)。）從整體上把握課文內(nèi)容，悟助學(xué)生理涓課文的糸理.

9、1.引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，說(shuō)默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要講說(shuō)課文主要講了哪些內(nèi)容。4.課文主要講了“我”因了哪些內(nèi)容，弓|導(dǎo)了解課文大意。2.引導(dǎo)學(xué)生了解課文大而悲傷不已，后來(lái)聽(tīng)了三、再讀課文，1.誰(shuí)在和時(shí)間賽跑？（板書(shū)）意。誰(shuí)在和時(shí)間賽跑？（板書(shū)）的一席話，讓“我”明深入體驗(yàn)（用2.哪些事情表現(xiàn)出他在和時(shí)哪些事情表現(xiàn)出他在和時(shí)間白了，并在和時(shí)：15分鐘）間賽跑？你從中體會(huì)到了什么？賽跑?（板tn賽跑的經(jīng)歷中體會(huì)到了3.學(xué)生自己畫(huà)出不懂的問(wèn)3.引導(dǎo)學(xué)生從中體會(huì)文的道理。題，不好理解的句子。小組交流。Ao4.引導(dǎo)學(xué)生自己畫(huà)出不懂的問(wèn)題，不好理解的句子。四、總結(jié)提升， 拓展延伸（用 時(shí)：5分鐘）1. 引導(dǎo)學(xué)

10、生說(shuō)說(shuō)自己本 堂課的收茯。2. 組織學(xué)生搜集珍惜時(shí) 間的名言。1. 說(shuō)說(shuō)自己本堂課的收獲。2. 搜集珍惜時(shí)間的名言。5.我會(huì)寫(xiě)關(guān)于珍惜時(shí)間的格言。教學(xué)反思直接導(dǎo)入之后，我主要檢查了孩子們對(duì)于課前預(yù)習(xí)的情況， 分生字和課文內(nèi)容兩部分。生字部分拓展了孩子的課外積累。指 導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)到時(shí)間的珍貴和與時(shí)間賽跑的快樂(lè)的基礎(chǔ)上，讀出 自己的感受。使學(xué)生明白，生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻都可以和時(shí)間賽跑。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1鞏固生字詞,進(jìn)歩理解課文內(nèi)容.2搜集、積累有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句，體會(huì)時(shí)間的意義，懂得珍惜時(shí)間的道理。學(xué)習(xí)重點(diǎn)明白“與時(shí)間賽跑”的涵義，感受珍惜時(shí)間的意義。學(xué)前準(zhǔn)備制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)

11、案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、情景設(shè)置，激趣導(dǎo)入（用時(shí)：5分鐘）1. 檢查生字詞情況，出示 “憂傷、哀痛”等詞語(yǔ)，指名讀。2. 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我 們對(duì)時(shí)間有了新的認(rèn)識(shí)，也有 一些疑問(wèn)需要探究，作者為什 么和時(shí)間賽跑？讓我們一起 走進(jìn)課文。1. 學(xué)生根據(jù)教師要求復(fù)習(xí)生字詞。2. 學(xué)生帶著疑惑誦讀課文。走進(jìn)課文。（作者為什么和時(shí)間賽跑？）6.圈出詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并將正確的字寫(xiě)在（）里C輸羸（）假苦（）署假（）安尉（）穿棱（）優(yōu)傷（）1.學(xué)習(xí)課文第1、2自然1.學(xué)生快速默讀第1、2自然段，并進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在小組內(nèi)(1)引導(dǎo)學(xué)生用“讀一交流讀完這段文了后的感受。讀，想一想”的方法自主學(xué)習(xí)2.學(xué)生有感情地朗讀課文，

12、這兩個(gè)自然段。讀出作者悲痛的心情.(2)朗讀指導(dǎo)，讀出作(1)學(xué)生默讀后談體會(huì)，其者悲痛的心情口他同學(xué)補(bǔ)充。(昨天過(guò)去了，就再7.在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。思考：爸爸看到“我”也回不到昨天了，小孩子長(zhǎng)大了，(1)()明天還會(huì)有新的太失去外祖母后哀痛的樣子， 對(duì)就再也回不到童年。人們?cè)跁r(shí)間陽(yáng)，()永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)“AT說(shuō)了樸么話？流逝中長(zhǎng)大，都會(huì)慢慢變老，當(dāng)二、閱讀質(zhì)疑，To指導(dǎo)朗讀，體會(huì)：當(dāng)爸我們度過(guò)了自己所有的時(shí)間就會(huì)自主體驗(yàn)(用(2)父母知道()欺騙我爸和自己的孩子說(shuō)起這些的面對(duì)死亡J時(shí)：15分鐘)說(shuō)外祖母睡著了，()對(duì)我說(shuō)實(shí)時(shí)候他會(huì)是怎樣的心情Y(2)學(xué)生以爸爸的口吻，以話：外祖母水

13、遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。2.組織學(xué)生學(xué)習(xí)第6、7親切、和藹的語(yǔ)氣來(lái)朗讀。學(xué)生(3)或許明天飛過(guò)這條路線的，自然段B聽(tīng)后互評(píng)，()老鳥(niǎo)，()小鳥(niǎo)了。C 1)課文當(dāng)中還講到了3.學(xué)生誦讀第6、7自然段。哪些事物也是這樣永遠(yuǎn)不會(huì)(1)JP4學(xué)生把相關(guān)的句回來(lái)了呢？請(qǐng)你把相關(guān)的句子讀給大家聽(tīng)。(太陽(yáng)落山，一天了讀給大家聽(tīng)。就過(guò)完了，鳥(niǎo)兒飛過(guò)，也永遠(yuǎn)不(2)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，是今天了舉例說(shuō)明還有哪些事物也像(2)學(xué)生合作交流：體會(huì)“時(shí)這樣永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。間過(guò)去了，就不會(huì)回來(lái)”的含義。組織學(xué)生學(xué)習(xí)課文最后學(xué)生在誦讀的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課8.從哪些地方可以看出“我”對(duì)三自然段n文蝕后三口然阪于外機(jī)詐的去lit感到非當(dāng)恵疝？三

14、、合作質(zhì)疑，1.過(guò)渡：作者懂得了父親1.思考作者賽跑的結(jié)果怎互動(dòng)體驗(yàn)(用的話中包含了這么深的蘊(yùn)意，棋時(shí)：10分鐘)于是他決定和時(shí)間賽跑。 他賽2.學(xué)生交流：和太陽(yáng)比賽，9.假右你一直和時(shí)間賽跑，你跑的結(jié)果到底怎樣呢？取跑贏了太陽(yáng)口就可以成功。”你是怎么體會(huì)這句話四、變式質(zhì)疑, 深入體驗(yàn)（用 時(shí)：10分鐘）2.3. 指導(dǎo)朗讀：你從字里行 間能夠感受到作者怎樣的心 情？從三個(gè)“有時(shí)”中，你能 體會(huì)到什么？4. 組織學(xué)生談體會(huì)，教師 總結(jié)。學(xué)生再次練習(xí)讀，讀中 感悟與時(shí)間賽跑的快樂(lè)。3. 學(xué)生帶著自己的理解誦4. 學(xué)生談體會(huì)。學(xué)生再次練 習(xí)讀，讀中感悟與時(shí)間賽跑的快 樂(lè)。的？1. 升華主題，暢談感受

15、： 作者結(jié)合自己的生活實(shí)踐，最 后想告訴我們：假若你一直和 時(shí)間賽跑，你就可以成功。學(xué) 習(xí)了這篇課文，你有什么新的 收獲？2. 有很多很多的人正用 他們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴我們 要珍惜時(shí)間，與時(shí)間賽跑！你能說(shuō)出和時(shí)間賽跑的 人和事嗎？（學(xué)生交流）1. 學(xué)生交流學(xué)習(xí)后的收獲。 （我們要抓緊時(shí)間做事，和時(shí)間喪跑會(huì)受亞無(wú)為2. （ 1）汶川大地震后，解放 軍戰(zhàn)士在和時(shí)間賽跑，爭(zhēng)分奪秒 搶救傷員，因?yàn)樗麄冎?，用?時(shí)間越少，傷者生還的希望就越 九（2）田徑運(yùn)動(dòng)員，冠軍與亞 軍的區(qū)別往往就差那么零點(diǎn)零幾 秒，所以他們一直在和時(shí)間賽跑。（3）對(duì)醫(yī)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是 生命，所以他們也在和時(shí)間進(jìn)行 著賽跑。10.

16、讀完了課文，你有什么感受 呢？請(qǐng)你用一至兩句話來(lái)談一談。板書(shū)設(shè)計(jì)/態(tài)痛時(shí)間一去不復(fù)返心里不是遊味計(jì)I和T（富題盅）”血妄珍措時(shí)間二受葢無(wú)窮/教學(xué)反思讓學(xué)生在讀書(shū)、體驗(yàn)、交流中感到時(shí)間的寶貴。然后，引導(dǎo) 學(xué)生暢談自己是怎樣看待時(shí)間的。引入對(duì)“作者是怎樣和時(shí)間賽 跑，不斷取得成功的?！遍喿x是學(xué)生的個(gè)性化行為。在本課教學(xué) 中，我主要讓學(xué)生自讀課文，充分感知課文內(nèi)容，弓1導(dǎo)學(xué)生由內(nèi) 容到思想，逐步加深理解，明白課文告訴我們的道理。和時(shí)間賽跑教學(xué)片段通過(guò)對(duì)詞語(yǔ)的理解，把握人物的感情基調(diào)。（教學(xué)車點(diǎn)）師：訐 w.i汕匚訓(xùn)斤 n勺小朋友請(qǐng)淞八（出不：憂傷、哀病：若急、悲傷：高興、快樂(lè)）（牛讀第一組憂傷、哀痛）師：你讀得廣血！衛(wèi)是柚心空 詢；冇過(guò)陽(yáng)*哀寸候吹生：茁時(shí)注我者試琲不寸菠會(huì)光儕師：巴憂恂和總茍-旺iiJm/L-U.!再一起僅一逮蟲(chóng)陶個(gè)訶牛讀第組：右益 悲傷。傷”讀成了平舌咅）師：嶺這/先”讀瘞戶齊:（牛再讀）師：真小譏葉么対煤血iy生：我上學(xué)遲乳旳時(shí)該鍛著急。師：是啊，如果你能起得早一點(diǎn)一一生：裁慕喑魚(yú)了.師：啊，汀和口朮-況.m,（牛讀第二現(xiàn)高興、快樂(lè)）師：從你臉-豆耳廊已節(jié)站匚m:是快樂(lè)池！專晞望毎川勺心怙臭哪一匯詞語(yǔ)？生：第三配；誌笑、史樂(lè)：、師：是啊，我們最希望自己的心情是一一生（齊）：高興.快氏！師：我們最希望時(shí)間把哪些心情統(tǒng)統(tǒng)帶走啊？生（齊）:憶氛泉痛；華為、