1、there is often only one reason why you are confused, and that is, at an age when you should work hard, thinking too much and doing too little.精品模板助您成功！（頁眉可刪）大班教案范文九篇 大班教案 篇1一、活動目標：1、樂意探索、嘗試圈的不同玩法，發展幼兒走、跑、跳等基本動作。2、學習雙腳分合連續跳圈的方法。3、感受體育活動的興趣。二、活動準備：幼兒人手一個圈；錄音機、磁帶；三、活動過程：1、在音樂伴奏下，幼兒做準備活動。2、初步探索圈的多種玩法。（1

2、）教師以提問的方式引起幼兒參與活動的興趣：“圈有很多玩法，你想不想和它做游戲？比比看誰的辦法最多。”（2）幼兒分散玩圈，教師觀察指導。（3）請幼兒與小朋友分享自己的玩法：“誰愿意來當小老師，把自己的好辦法教給小朋友？”3、深入探索圈的多種玩法，并嘗試合作玩圈。（1）教師用提問的方式引導幼兒：“請你試一試自己沒有玩到的方法，并且嘗試和小朋友一起合作玩圈。”（2）幼兒深入探索、嘗試： 教師引導探索出跳圈的幼兒將圈擺出，嘗試用多種方法跳圈。（3）練習雙腳分合連續跳圈的方法： 教師講解跳圈的方法：“一個圈的時候，兩只腳并起來跳到這一個圈中；兩個圈的時候，兩只腳分開，一個圈中跳入一只腳。”4、游戲：網小

3、魚。（1）交待游戲規則：教師做漁翁，用圈做網，小朋友做小魚，在池塘里游，被漁翁網住的小魚，站到池塘邊。（2）師幼輪流做漁翁，進行游戲。5、放松活動小魚游：教師：“漁翁回家了，魚寶寶們可以在池塘里自由自在的游泳、跳舞了。”教師和幼兒做放松活動，并聽音樂離開場地。活動反思：圈是幼兒園常用的體育器械之一，在我們幼兒園中利用率也是比較高的，孩子們也是比較感興趣的，比較熟悉，這一活動也是建立在孩子感興趣的基礎上產生的，因此，在設計教案時，主要以嘗試精神及創造性思維為主，以一物多玩的形式開展此次活動。進場是跟隨音樂做操（準備活動）第一次嘗試是只讓幼兒玩手中的圈，看看有多少種玩法，配上音樂，幼兒的積極 性比

4、較高，也很快地興奮了起來。由于幼兒先前已經比較熟悉，所以幼兒已經能表現出合作玩圈的力。集中演示，我是為了讓有創造性玩法的幼兒有一個在集體面前表現自己的機會，這時我特地請了平時比較害羞及能力較弱的幼兒參加，結果幼兒表現非常出色，同時也得到了全體幼兒的肯定，幼兒的自信心得到提高。第二次嘗試，我是為了提供幼兒吸收同伴的經驗基礎上有練習的機會，讓幼兒充分嘗試沒有想到的玩法，這時的幼兒已經能互相進行討論并想出新的玩法。接下來的游戲掀起本次活動的的高潮，同時也增加了幼兒的活動量。跳圈是為了達到目標的第二條，培養幼兒的合作能力，同時也讓幼兒利用圈的不同排列形式，嘗試不同的跳的方法并練習雙腳分合連續跳圈的方法

5、。最后的利用圈玩小魚游的游戲是為了放松整理，幼兒既在輕松的氛圍中游戲，又幫助了教師整理了場地，幼兒的活動量也下降了。大班教案 篇2活動目標感受音樂的情緒；隨著音樂大膽地用肢體動作表達自己愉快的心情活動準備音 樂 磁 帶活動過程1、歡天喜地慶新年。新到了，人們會怎樣慶祝新年呢？（放鞭炮、敲鑼打鼓、跳舞等）-幼兒在新年帶著幸福來的樂曲中做各種慶祝的動作。2、新年帶著幸福來-完整欣賞歌曲。-新年是怎么來的？帶著什么來？為什么？-教師有節奏的朗誦歌詞，幼兒有節奏的拍打身體的某一部位。-再次欣賞歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱。-討論：怎樣唱出幸福的聲音？-引導幼兒完整學唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現出來。

6、3、新年幸福舞一舞。-隨音樂邊唱邊做動作。-全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節奏做動作，表達自己愉快的心情。大班教案 篇3一、運動名稱：紙盒制造：樓房二、運動目的：1、實驗制造鏤空的樓房2、引發幼兒的創作性、想像力三、運動預備：巨細差別的紙盒、膠水、大紙、彩色紙、修建圖片、彩筆、小木棍、鉸剪四、運動歷程：1、引發幼兒的制造愛好。如今蓋起了很多美麗的高樓、小區、小朋友愿不肯意當修建師，計劃出美麗的樓房模子呢？2、評論辯論：怎樣用紙盒制造樓房（1）（出于典范）樓房與平房有什麼差別？這個模子是用什麼做的？剪窗戶、陽臺的要領？（2）你以為這個樓房還須要做些什麼？幼兒園教案要是你在剪盒子，

7、由于紙盒比力硬，剪不動，怎麼辦？（3）樓房作好后擺放在大紙上，很多的樓房在一路就形成了什麼？你看小區里缺陷什麼？可以添上。3、先容質料及修建圖片，要是須要，可以自取4、幼兒制造：引發幼兒的締造性息爭決題目的本領，支撐幼兒用本身的要領辦理題目。5、各組相互觀賞，評價幼兒的制造特色。以上就是大班美術運動紙盒制造樓房的全部內容，主要描述大班美術活動：紙盒制作、樓房，希望網友能有所收獲。大班教案 篇4活動準備錄象：火災現場及火災發生后進行自救的場景。“安全出口”“安全通道”等安全標志。電話機一部，無毒噴霧器一臺，濕毛巾若干條。活動目標1初步引導幼兒學習一些簡單的火災自救方法。2通過認識安全標志，引導幼

8、兒有序逃生。3初步培養幼兒遇事不慌張的心理品質。活動過程1聽火警鈴聲，激發幼兒興趣。問：這是什么聲音？2我們看一看哪里失火了？播放火災現場錄象。師：這是小明家失火了，這時，消防員叔叔還沒有來，我們幫小明想想辦法，應該怎么辦？（1） 撥打火警電話“119”。（2） 如果火勢很大，有很多濃煙怎么辦？為什么這樣做？（3） 如果火燒到門口，我們出不去怎么辦？（4） 如果火燒到衣服上怎么辦？3師：我們說了那么多方法，看看錄象上是怎么做的？觀看錄象。小結：遇到失火我們不能慌，首先想到是如何逃生，并及時報警。如果煙很大，我們要用濕毛巾捂住嘴和鼻子，彎著腰走會更安全。4如果我們在公共場所遇到失火了，我們往什么

9、地方逃生？（1） 認識“安全出口”標記。（2） 看幻燈片了解其他“安全出口”標記。（3） 教室里有哪些安全標記。5逃生演習：火警鈴響，煙霧彌漫。老師組織幼兒沿安全通道有序逃生。大班教案 篇5活動目標1、讓幼兒理解新年的含義，知道元旦是新年的第一天，過了新年小朋友將長大一歲。2、發展幼兒的測量，音樂，繪畫技能。3、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。活動準備1、環境布置（掛彩條，燈籠，小紅旗）。2、磅秤一架，紅色色水一盆，白紙，筆，信封，剪刀人手一份，兩套春夏秋冬掛圖。3、錄音機和磁帶，配樂詩一年過去了，歌曲新年到。活動過程一、我長大了1、討論新年知識，

10、激發幼兒活動興趣。在優美的新年到歌聲中領幼兒進入活動室。讓幼兒觀察周圍的彩條，紅旗，感受到節日的氣氛。然后提問：“今天教室里為什么這么漂亮？”（元旦到了）“是呀，今天是元旦，新年的第一天，從今天起小朋友要過新的一年了。”2、出示春夏秋冬的圖片，告訴幼兒，去年他們已經過了一次春夏秋冬，現在他們又要過新的春夏秋冬（出示另一套春夏秋冬掛圖）。提問：“新年里小樹長高，小動物長大，小朋友會有什么變化？”讓幼兒聽錄音新年到后回答。3、教師總結：“新年里你們要長高，變聰明，變乖。”再提問：“怎樣才能知道自己長高？”提示幼兒可以用尺量，激發幼兒驗證自己已經長大的愿望。二、測量身高。1、出示磅秤，卷尺，示范講解

11、使用和認讀磅秤，米尺的方法。2、讓幼兒兩兩自由組合，互相協助稱體重，量身高。三、繪畫。1、教師端出紅色色水盆，告訴幼兒隨著身子長高，手掌腳掌也變大了。教師示范壓手印的方法。2、讓每名幼兒“記錄”自己的手印，然后讓幼兒把手印剪下來貼在白紙上，旁邊寫上自己的身高，體重，姓名，測量日期，把白紙裝入一個大信封中作為幼兒“成長的痕跡”保留。小結：過去的一年里，所有的小朋友都進步了，大家都是好娃娃。欣賞配樂詩一年過去了，讓所有的幼兒都有表情地輕聲跟讀。教學反思通過這節活動，讓幼兒看到自己的進步，以增強其自信心。自我意識和自信心是現代人不可缺少的個性品質，從小注意培養幼兒的自我意識和自信心，幼兒成年之后會成

12、為勇于開拓，富有創造性的新一代。大班教案 篇6活動目標：1感受歌曲性質，學習用歡快的聲音演唱歌曲。2學習將自己的名字填入進行演唱，并自如的接唱。3在演唱自己名字的過程中產生自豪感和愉悅感，體驗與同伴互動演唱的快樂。活動準備：兩個布娃娃：湯米和喀秋莎。活動過程：一、導入活動。（教師出示娃娃）教師：今天金老師給小朋友帶來了兩個客人，你們歡迎他們嗎？二、學唱歌曲。（一）游戲你是誰呀。1. 教師：小朋友我們來玩個你問我答的游戲，答對了就一起說：對對對。你們先來問金老師：“你是 誰 | 呀|？”聽聽金老師是怎么回答的？2. 幼兒問：你是 誰 | 呀|？ 教師有節奏的回答：我是 金靖 | 燕 呀 |教師：

13、現在我來問：你是 誰 | 呀|？教師邀請部分幼兒回答，注意提醒幼兒要有節奏的回答。3. 教師：你們想知道兩個客人的名字嗎？一起來問問吧。（幼兒問，教師回答，幫助幼兒了解他們的名字分別叫：湯米和喀秋莎）（二）熟悉歌曲唱唱我的名字。1. 第一遍：教師：他們還會把自己的名字唱出來呢？仔細聽好。（教師邊范唱邊動作。）教師：你聽到了什么？（鼓勵幼兒根據自己聽到的進行講述，教師將幼兒回答的用歌詞進行總結。）2. 第二遍：教師：兩位客人還要唱一次，仔細聽唱的最多的是哪個字？小結：唱的最多的是米和莎。（教師邊小結邊范唱幾句。）（三）學唱歌曲唱唱我的名字。1. 第一遍：教師：我們也來唱唱湯米和喀秋莎的名字吧！（

14、教師帶領幼兒一起邊唱邊動作。）2. 第二遍：教師：這次金老師唱的輕一點，你們唱的響亮一些好嗎？（引導幼兒用響亮的聲音演唱。機動）3. 第三遍：教師：湯米和喀秋莎介紹時可開心了，我們用開心的表情和聲音來唱一唱！（引導幼兒用歡快的表情和聲音演唱歌曲。）教師：唱米米米和莎莎莎時是一樣的嗎？一起來聽聽。（幫助幼兒知道這兩句只有最后一句是不一樣的。教師邊小結邊范唱一下。）教師：我們一起來練一練每個名字的最后一句。（帶領幼兒跟鋼琴伴奏練習每句的最后一小節。）4. 第四遍：教師：我們再來唱一唱，這次要把米米米和莎莎莎不同的地方唱出來。（引導幼兒注意唱好兩句不同的地方。）（四）學習將自己的名字填入進行演唱，并

15、自如的接唱。1. 教師：小朋友也有自己的名字，想不想把自己的名字唱出來呢？那先說說你的名字有幾個字？如：幼兒：兩個字。 教師：應該怎么唱？小結：和湯米一樣唱，唱兩遍。來來我是秦熙秦熙。三個字的名字引導方法同上。2. 教師請一位幼兒邊演唱邊提出要求：等會金老師指著誰誰就唱自己的名字，（幼兒唱：來來我是王欣瑤呀）后面我們跟瑤瑤一起唱。（瑤瑤）3. 組織幼兒唱唱自己的名字。教師隨機邀請幼兒唱唱自己的名字，并提醒其他幼兒及時接唱。三、游戲找朋友。教師：我們去找一個朋友相互唱唱自己的名字吧！（引導幼兒兩兩結伴，邊唱邊表演，活動在愉快的、溫馨的氛圍中結束。）大班教案 篇7教育目標：1、了解水的變化，知道水

16、遇熱會變成水蒸汽，遇冷會結冰。2、能用語言表達已觀察到的水的三態變化，引導幼兒體驗探索與發現的樂趣。活動準備：冰、電吹風等。活動過程：一、回憶水變成冰的過程。1. 小朋友，你們昨天把水放進冰箱里里嗎?那你們今天看到放進去的水有什么變化嗎?(結冰了)你們知道放進去的水為什么會變成冰嗎?(幼兒說：放進冰箱里了)冰箱里的溫度很低，當水在溫度降到0度的時候就會結成冰。小結：原來水就是這樣變成冰的。2、你們說說水和冰有什么不同?(幼兒說、討論)誰能來說說它們有什么不同?小結：水的流動的，冰是一塊一塊的。3、水能變成冰，冰能變成水嗎?(能)那你有什么方法能使冰變成水呢?(好朋友說一說)并請幼兒說小結：小朋

17、友都很聰明，想了很多方法使冰變成水，有的說可以用太陽曬、有的說可以用，原來有這么多的方法可以使冰變成水。老師也想了很多跟你們不一樣的方法，也能使冰變成水，我們一起來看看吧!4、教師操作各種方法使冰變成水。小結：我們用了這么多的方法，能使冰變成水，其實太陽曬、開始泡、吹風機吹，用火燒這些方法都是在給冰塊加熱，原來冰塊加熱就能變成水。二、水變氣。1、我們給冰塊加熱變成水，要是給水加熱，水又會變成什么呢?(幼兒思考、交流)小朋友都說了給水加熱會變成什么?那我們一起來看看吧!2、教師操作將水加熱(幼兒觀察水變成水蒸氣的過程)小朋友，你們要仔細的觀察熱水壺，告訴老師你看見了什么?(水壺上面冒氣了)水壺上

18、面冒出來的氣就是水蒸氣。3、想想水為什么會變成水蒸氣呢?(水經過加熱就會變成水蒸氣)小結：原來給水加熱就會變成水蒸氣。三、氣變水。1、水加熱會變成水蒸氣，那水蒸氣還會變嗎?那我們來看看吧!出示鏡子：老師手里拿的是什么?鏡子摸起來怎樣?(很光滑)但是摸起來還感覺是冷冷的。老師把水壺放在冒氣的水壺上，看看會有什么變化?老師操作鏡子放在冒氣的水壺上面，引導幼兒觀察。2、小朋友，看看現在鏡子上面有什么變化嗎?(有水)3、你們想一想為什么會有水?(水蒸氣遇到冷就會變成水)小結：水蒸氣遇到冷就會變成水。今天我們做了那么多的實驗，知道水遇冷后能變成冰，冰加熱后后變成水，水加熱會變成水蒸氣，水蒸氣遇冷后又會變

19、成水，原來水是這樣循環變化的。四、游戲：我是變化的小水滴。1、介紹游戲規則。小水滴能變來變去，我們也來想小水滴一樣變冰、變水、變蒸氣，等下游戲開始的時候老師說“結冰”的時候小朋友就站起來不動，當聽到“融化”，小朋友可以像流水一樣在活動室里東流西竄，自由地做各種動作。到老師又發出“結冰”的信號時，互相靠近的孩子可以在一起立定不動，三個一群，五個一伙，表示結冰在一起。當老師發出“水蒸氣”的時候，你們就輕飄飄地飛舞起來，飛出教室。2、幼兒游戲。大班教案 篇8活動目標：（一）能感受樂曲雄壯有力的風格，理解樂曲表達的巡邏兵神氣的形象。（二）能大膽地用肢體動作表現樂曲三種不同的節奏。（三）學習看圖譜演奏樂

20、曲，體驗與同伴合作演奏的樂趣。（四）嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。（五）能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。活動準備：音樂播放器、演奏圖譜ppt、樂器（三角鐵、響板、鈸）、樂器圖卡等活動過程：（一）以扮演巡邏兵角色律動進場引導幼兒說說學巡邏兵踏步的感受，初步理解樂曲表達的巡邏兵神氣的形象。（二）出示圖譜，引導幼兒邊觀察圖譜邊欣賞音樂1、在這張圖譜里，你發現了什么？（士兵的顏色、大小等不同）2、反復記號代表了什么意思？（知道記號內的圖譜要重復演奏一次）3、圖譜畫圈的地方表示什么？（表示停止演奏，手要收住）4、圖譜的第一行和最后一行畫的是什么？（引導幼兒練習準備動作）（三）聽音樂看圖

21、譜用多種方式練習節奏1、幼兒聽音樂自主選擇用拍手等身體動作感受樂曲的節奏。2、提示幼兒想想軍鼓部分的音樂可以做什么動作。3、聽音樂用拍打椅子的方式表現巡邏兵整齊的腳步聲。（四）持樂器為樂曲伴奏1、出示小樂器圖片，讓幼兒觀察并說說怎樣為樂曲伴奏（1）引導幼兒發現樂曲用三角鐵演奏，樂曲用三角鐵和響板一起演奏，樂曲用三種樂器一起演奏。（2）提醒幼兒三角鐵要連續演奏三段音樂，響板演奏第二段和第三段，鈸只要演奏最后一段。2、幼兒持樂器跟隨音樂演奏樂曲3、幼兒交換樂器，完整聽音樂看指揮演奏樂曲教師小結幼兒演奏情況（五）聽音樂再次扮演神氣的巡邏兵結束活動從本課的教學內容來看，知識性較強，對于二期課改對音樂教

22、學提出的淡化知識點的要求來看，好像是相背的，但是淡化知識點不等于不要，要把握好知識性與審美體驗之間的度，我們認為關鍵在于怎樣來教，舊的教學模式是以知識傳授為主的、單向傳輸的過程，但新的理念認為，教學的目標不僅僅是知識的傳授，還包括學生對學習過程的理解、學習方法的掌握，在這一思路的指導下，我教研組對本課時作以下教學預設。課的開始部分安排了學生聽進行曲進教室，為欣賞作鋪墊。基礎部分請學生看譜視唱，并復習已經學過的反復記號，為下一步新授反復記號教學作了熱身。d.c的意思是從頭反復，d.s的意思是從_$_記號處反復至fine結束，可以結合原來學過的反復跳躍記號使用。針對d.c與d.s的教學，教師在講解

23、了兩種反復記號的不同后，通過多媒體課件，用學生喜愛的動畫人物來代表音樂語匯，請學生來說一說演唱順序，隨后在練聲曲中請學生加以運用，把復雜的樂句變得簡短。這樣層層遞進，把枯燥的樂理知識解說的生動有趣，同學們也能很快將復雜的d.c與d.s區別清楚并加以運用。在主教材巡邏兵進行曲第一主題的聽賞過程中穿插了管樂器認識與音色的聽賞。教師用猜謎的形式激發學生的學習興趣，并在猜的過程中展示實物，學生為了看到平時只有在電視或書本上看到的樂器而學習氣氛高漲，在不斷的成功中體驗學習的快樂。在第二主題的聽賞中，教師設計了要求：說說這首進行曲在描繪怎樣一個場景。可以請同學們邊聽邊模仿一下。讓學生有目的地聽，這是培養學

24、生良好聆聽習慣地有效方法，通過聽來感受樂曲節奏、樂器音色、曲調所包含的感情等等，并經由教師介紹來了解樂曲的創作知識。在第二主題的聽賞中穿插了打擊樂器的認識，并模仿打擊小軍鼓的節奏，不僅調節了課堂氣氛，還為下一步的完整聽賞作鋪墊。完整復聽樂曲時，由于樂曲較長，為了避免枯燥，老師不僅引導學生認真聆聽音樂，還組織學生開展了模仿樂手演奏、模仿巡邏兵巡邏、模仿敲擊小軍鼓等活動，這種活動方式，突破了以課堂、書本、教師為中心的傳統教學模式，而代之以一種以學生為主體、師生互動、學生主動探索研究的教學模式，而這種模式更適合學生的需求。從音樂課程標準的解讀中，年級的兒童，仍然以形象思維活動為主，從音樂教學的角度看

25、，由于他們的生活范圍和認知領域進一步擴展，感受體驗與探索創造的能力增強，其音樂學習領域有必要拓寬，接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式、音樂常識也需要增加內容。在本課時的結束部分，安排了欣賞最著名的進行曲拉德斯基進行曲，帶領學生體驗維也納金色殿堂的偉大，體驗與樂隊指揮互動的興奮，主要目的是培養學生對學習音樂的興趣，與本課時的進行曲主題相呼應。二期課改強調學習者對音樂實踐活動的參與，也就是說，對音樂的學習應在豐富多彩的實踐活動中進行。縱觀本節課，從反復記號的學習，到近距離接觸管樂器，再到全體參與互動，所有的教學設計都讓學生在音樂活動中學習，這是一次有益的實踐。小百科：巡邏兵進行曲又

26、稱美國巡邏兵進行曲、美國巡邏隊。有一名美國陸軍士兵，名字叫米查姆。他非常熱愛自己的國家，并為自己是一名光榮的美國巡邏兵而感到自豪。大班教案 篇9【活動目標】1能仔細觀察畫面，大膽想象、合理猜想、理解故事情節。2學習并理解故事中出現的字詞“筆友”“約會”“絕交”“守信”。3感受朋友之間守信用的道理，懂得朋友間的友誼是珍貴的，不管朋友的外表如何都愿意接納和分享。【活動準備】山丘上的約會ppt、故事動畫dvd【活動過程】一、導入部分1出示故事封面（圖片一、二）師：我們大班的小朋友快要上小學讀書了吧，你們喜歡書嗎？今天老師帶來一本書山丘上的約會，什么是約會？這是誰的約會呢？她要和誰去約會呢？2他們要去約會了，去哪里呢？什么時候去呀？我們一起來看一看吧！二、觀察圖片，大膽猜想，理解故事情節。1出示圖片三師：每天吃過早飯，呱呱都會做一件事情，什么事情？你們見過信嗎？在哪兒見過？什么時候要寫信