1、句型復習句型復習 反問句與陳述句反問句與陳述句 反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。 反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表 達的是肯定的意思，答案就在問句之中。反 問的形式比一般的陳述句語氣更強，更能引 起人們的思考。 陳述句是用來描述一個事實。日常生活中使 用的大部分句子都是陳述句。 反問句改陳述句 我們怎能忘記老師的諄諄教導？我們怎能忘記老師的諄諄教導？ 我們不能忘記老師的諄諄教導。我們不能忘記老師的諄諄教導。 反問句改陳述句 、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？ 、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返

2、呢？ 、 這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？ 、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？ 那浪花所奏的正是一首歡樂的歌。那浪花所奏的正是一首歡樂的歌。 這里的景色這么美，使我們流連往返。這里的景色這么美，使我們流連往返。 這點小事，不要媽媽擔心。這點小事，不要媽媽擔心。 大千世界，哪里都有都有野花的倩影。大千世界，哪里都有都有野花的倩影。 反問句改陳述句的方法 反問句變陳述句反問句變陳述句 1、 先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪 里等等），有的句子可適當再加上里等等），有的句子可適當再加上 “很很”“”“都

3、都”等，使句子表達的意思更準確。等，使句子表達的意思更準確。 2、 看句子里的有沒有否定詞看句子里的有沒有否定詞“不不”，有的，有的 給刪去，沒有的給加上。給刪去，沒有的給加上。 3、 反問語氣詞刪去反問語氣詞刪去“？”變變“。”。 我們不能在不完成作業(yè)的情況下出去玩。 難道我們能在不完成作業(yè)的情況下出去玩嗎？ 、我們、我們不不能因為學習任務重而能因為學習任務重而不不參加體育活動參加體育活動。 2、這幅畫是我們班彩穎畫的。、這幅畫是我們班彩穎畫的。 3、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應該傷他、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應該傷他 們的心。們的心。 4、對少數同學不守紀律的現象，我們不能不

4、聞不、對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不 問。問。 我們怎能因為學習任務重而不參加體育活動呢？我們怎能因為學習任務重而不參加體育活動呢？ 難道這幅畫不是我們班彩穎畫的嗎？難道這幅畫不是我們班彩穎畫的嗎？ 父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，難道我們能傷他父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，難道我們能傷他 們的心嗎？們的心嗎？ 對少數同學不守紀律的現象，我們怎能不聞不對少數同學不守紀律的現象，我們怎能不聞不 問呢？問呢？ 陳述句改反問句 陳述句變反問句陳述句變反問句 第一步與第三步正好相反，第二步一樣。第一步與第三步正好相反，第二步一樣。 1、先加上反問詞（怎能、怎么、難道、哪、先加上反問詞（怎能、怎么、難道

5、、哪 里等等），有的句子可適當再加上里等等），有的句子可適當再加上 “很很”“”“都都”等，使句子表達的意思更準確。等，使句子表達的意思更準確。 2、 看句子里的有沒有否定詞看句子里的有沒有否定詞“不不”，有的，有的 給刪去，沒有的給加上。給刪去，沒有的給加上。 3、 反問語氣詞刪去，反問語氣詞刪去，“。”變變“？” 句子訓練之小組競賽 陳述句改反問句 我們遇到困難，怎么能退縮呢？ 這活潑的小孩是我的好朋友。 鐘子期去世了，俞伯牙很悲痛。 我們應該面對這個現實。 你認為小白兔是最可愛的動物。 這幅畫是我們班蔡穎畫的。 不好好學習，自然不能取得好成績。 那奔馳的列車正是我們祖國奮勇前進的象 征。

6、 沒有人不說藺相如機智勇敢、顧全大局的 英雄。 我們不能同情像狼一樣的惡人。 三亞落日，形奇色艷，誰都說它美。 見到葉圣陶這么有名的大作家，我很激動。 像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚。 為了把祖國建設得更強盛，我們應該努力學習。 少先隊員應該講文明，有禮貌。 白衣天使無私奉獻的精神值得我們學習。 我們勸阻同學吵架是對的。 失敗了還得干，不能知難而退。 沒有比鍛煉身體,爭強體質更重要的事了。 反問句改陳述句 難道這不是報答嗎？ 難道這不是一只漂亮的天鵝嗎？ 難道今天你不快樂嗎？ 我的車子壞了，難道您不能幫幫我嗎？ 大晴天怎么會下雨呢？ 你們看，這石頭一層層的，不就像本厚厚的書嗎？ 劉伯承不就是一

7、位了不起的將軍嗎？ 難道2008年的奧運會不是在北京舉行的嗎？ 我們怎能忘記老師的淳淳教導？ 我們怎么不能出去玩 那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？ 這里的景色這么美，怎能不使我們流連忘返呢？ 這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？ 大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？ 就像在屋檐下躲雨，你總不好意思干我走吧？ 這有什么關系呢？ 你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見他們吧？ 你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧？ 對呀！我為什么不可以搞一個不是成衣的時裝展呢？ 還有什么別的話比這句最簡單的話更足以表達我這時的全 部感情呢？ 句子訓練之搶答題 1、還有比事實更能說明道理的嗎？ 2、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這

8、難道不是真理嗎？ 3、他呀！都老頭子了，還訂這些東西干什么呀？ 4、十萬支箭，三天怎么造得成？ 5、都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？ 6、居里夫人只要在專利書上簽個字，所有的困難不是都 可以解決了嗎？ 7、我們怎能忘記老師的諄諄教導？ 8、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？ 9、我們播下的種子怎么不會在自己學生的身上開花結果 呢？ 10、李大釗同志對革命事業(yè)充滿信心，怎么會懼怕反動軍 閥？ 1、 這幅畫是我們班蔡穎畫的。 2、不好好學習，自然不能取得好成績。 3、對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。 4、那奔馳的列車正是我們祖國奮勇前進的象征。 5、功課沒做完，不能去看電影。 6、犯了錯誤就不敢向老師、同學承認，這不是一個少先 隊員應有的態(tài)度。 7、我們不能因為學習任務重而不參加體育