1、歡迎您參加普通話 水平測試考前輔導(dǎo) 祝您取得好成績 葫蘆島語委辦 普通話水平測試考前輔導(dǎo) 第一講 普通話概念及其等級表征 第二講 普通話語音基礎(chǔ)知識 第三講 朗讀短文 第四講命題說話 一、什么是普通話？ 普通話是以北京語音為標準音，以北方方 言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語 法規(guī)范的漢民族共同語。 二、普通話等級要求 一般不低于二級乙等。語文學科教師不低 于二級甲等，教授現(xiàn)代漢語語音課（含對外漢 語）的教師不低于一級乙等。 師范類學生、其他與口語表達密切相 關(guān)專業(yè)的學生一般不低于二級乙等，中文專業(yè) 不低于二級甲等。 第一講 普通話概念及其等級表征 甲等：（97分以上） 乙等：（9296

2、.9分） 甲等：（8791.9分） 乙等：（8086.9分） 甲等：（7079.9分） 乙等：（6069.9分） 一級 二級 三級 普通話水平測試等級標準 普通話水平分為三級六等，滿分為100分。 三、普通話水平測試的內(nèi)容構(gòu)成 一、讀單音節(jié)詞（10分） 二、讀多音節(jié)詞（20分） 三、朗讀短文（30分） 四、命題說話(40分) 四、普通話測試評分標準 無論哪部分，都是根據(jù)語音的錯誤和 缺陷來扣分。所謂“錯誤”，就是把甲音 讀成乙音；所謂“缺陷”，就是把甲音讀 得像甲音，但不是，出現(xiàn)了發(fā)音部位或調(diào) 值等不標準問題。 在前三部分中，語音錯誤每個音節(jié)扣 0.1分，語音缺陷每個音節(jié)扣0.05分；而 在第

3、四部分的命題說話中，先以語音錯誤 的次數(shù)來劃分檔次，再以語音缺陷的多少 來劃分每個檔次內(nèi)的等級。 一聲母 普通話語音基礎(chǔ)知識聲母 聲母評審中常見缺陷 1平舌音z、c、s帶齒間音色彩或讀 成齒間音 2翹舌音zh、ch、sh、r發(fā)音部位偏 前或偏后 3舌面音j、q、x發(fā)音部位偏前 上一級 問題矯正：如何分辨平翹舌音 普通話語音基礎(chǔ)知識聲母 z、c、s 【正確】舌尖伸平，頂住或接近上齒背。 【錯誤】 舌尖前伸，夾在兩齒間。 舌尖前伸，頂住或接近下齒齦。 zh、ch、sh 【正確】舌身略向后縮，舌尖上翹，抵硬腭前 端。 【錯誤】 舌身未后縮，舌尖翹得不到位，抵 上齒齦。 舌身后縮過多，舌尖卷起，發(fā)成

4、“大舌頭”卷舌音。 問題矯正：平翹舌音分辨技巧 普通話語音基礎(chǔ)知識聲母 這兩組聲母在發(fā)音方法上一一對應(yīng)， 區(qū)別在于發(fā)音部位的不同。 舌尖前音（平舌音）z、c、s發(fā)音時 舌尖平伸，頂住或接近上齒背；舌尖后音 （翹舌音）zh、ch、sh發(fā)音時舌尖翹起， 接觸或接近硬腭前端。 振作zhnzu 正宗zhngzng 賑災(zāi)zhnzi 職責zhz 沼澤zhoz制作zhzu 增長zngzhng 資助zzh 自制zzh 自重zzhng 問題矯正：平翹舌音辨正訓(xùn)練 普通話語音基礎(chǔ)知識聲母 四是四，十是十，十四是十四，四十 是四十，不要把十四說成四十，不要把四 十說成十四。 問題矯正：平翹舌音識記技巧 普通話語音基

5、礎(chǔ)知識聲母 （1）代表字類推法 漢字中大部分是形聲字。相同聲旁的形聲 字，大多數(shù)又會同聲母。 如“曾、宗、卒、采、倉、曹、從、散、 司。叟、遂”作偏旁的字，絕大多數(shù)是平舌音； “占、中、主、專、 、朝、成、出、少、善、 申、生”作偏旁的字，絕大多數(shù)是翹舌音。 因此，強記一些平、翹舌音代表字或偏旁， 可以方便地類推，確定一大批平、翹舌音的字。 問題矯正：平翹舌音識記技巧 普通話語音基礎(chǔ)知識聲母 （2）普通話聲韻規(guī)律類推法 普通話中，聲母和韻母的拼合，有一定的 規(guī)律。 例如ua、uai、uang這三個韻母，能跟翹舌 音zh、ch、sh相拼，都不能跟平舌音z、c、s相 拼。因此遇到“抓、裝、窗、摔、

6、雙”等韻母 分別是ua、uai、uang的字，可以直接斷定它們 是翹舌音。 又如韻母ong能跟平舌音s相拼，卻不能跟 翹舌音sh相拼，我們就可以斷定韻母是ong的 “松、聳、宋”，決不會是翹舌音。 問題矯正：平翹舌音識記技巧 普通話語音基礎(chǔ)知識聲母 （3）記少定多法 普通話里，平舌音少，翹舌音多。 新華字典（重排本）里，有些音節(jié)更 特殊。如ca，只列出“拆”、擦、嚓 ”等4個 字，而cha音節(jié)下，卻有“叉、茶、詫”漢字； zen音節(jié)下，只有“怎、譖”兩個漢字，而zhen 音節(jié)下，卻有“真、枕、鎮(zhèn)”等漢字；尤其是 音節(jié)sen下，只有一個“森”字，而shen 音節(jié) 下，卻有“身、神、審、甚”等漢字

7、。 類似上述情況，我們只需記住少數(shù)幾個平 舌音字，就可以確定大多數(shù)翹舌音字了。 返回 盡管其中有一個發(fā)音響亮的主要元 音，但處于次要地位的元音在發(fā)音時也要 加以體現(xiàn)。比如ai，它由“a”和“i”兩 個音素組成，其中“a”為主要元音，發(fā)音 響亮， “i”雖處于從屬地位，但也要體 現(xiàn)。如圖： 二、韻母 a i 1、注意主要元音的開口大小 2、注意主要元音舌位的前后高低 3、注意唇型的圓展 4、讀出主要元音到次要元音的滑動過程 【發(fā)音練習】 愛百派乃來太摘柴曬 北陪枚飛類內(nèi)貴給黑 復(fù)韻母發(fā)音注意要點 返回 三、聲調(diào)：五度標調(diào)法 漢語語音 教學上經(jīng)常使 用一種簡化的 聲調(diào)標調(diào)法， 五度標調(diào)法。 （如左

8、圖） 返回 四、音變 【一】變調(diào) 【二】輕聲 【三】兒化 【四】“啊”的音變 上一級 【一】變調(diào) 普通話的變調(diào)主要分為： 1上聲變調(diào) 2“一”、“不”變調(diào) 3去聲變調(diào) 4 疊音后綴的變調(diào) 1、上聲在非上聲前，變半上，調(diào)值為211。 （1）上聲陰平：首都眼睛 （2）上聲陽平：古人祖國 （3）上聲去聲：本質(zhì)法律 （4）上聲輕聲：口氣奶奶 （如果后面的輕聲音是由上聲變來的， 那么前面的上聲大部分變?yōu)榘肷希俨糠?變?yōu)殛柶剑纭按螯c”、“打掃”、“想 想”等。） （一）上聲變調(diào) 2、兩上相連變陽平。如：保險盡管 3、三個上聲相連的變調(diào) “單雙格”，第一個上聲變?yōu)椤扒鞍?上”，第二個上聲變?yōu)橹鄙希ㄕ{(diào)值2

9、4 ）， 第三個上聲讀原調(diào)。如：紙老虎跑百米 “雙單格”，前兩個上聲變成“直上”， 第三個上聲讀原調(diào)。如：演講稿展覽館 （一）上聲變調(diào) （二）“一、不”的變調(diào) 1、在去聲變陽平。如：一致一再不是不 錯 2、在非去聲前“一”變?nèi)ヂ暎安弧辈蛔儭Ｈ纾?一早一晚不來不好 3、“一”夾在動詞中間，讀輕聲；“不”夾在 動詞中間、形容詞中間或動詞補語中間時，讀輕 聲。如：看一看來不來難不難看不見 （注：也有一些教材把夾在動詞補語中的 “不”的讀音歸類為次輕音。） （三）去聲變調(diào) 兩個去聲相連，變“半去”，調(diào)值53。如： 笑料立刻電扇 （四）疊音后綴的變調(diào) 疊音后綴部分的實際讀音，大多念陰平。 如：黃澄澄

10、綠油油紅彤彤鬧哄哄 上一級 【二】輕聲 一些音節(jié)讀輕聲與否在普通話中 具有區(qū)分詞性和區(qū)別詞義的作用，在朗讀 和說話時要注意這些區(qū)別，做到發(fā)音準確。 如：兄弟（xingdi），指弟弟；兄 弟（xing d），指“指哥倆”。利害 （lhai），指“厲害”、“程度很深”， 是形容詞或副詞，如“疼得很厲害”；利 害（l hi），指益處或害處，是名詞。 1、“子、頭、上、里、頭、面、邊” 等做后綴，一般讀輕聲。如：桌子碼頭 早上屋里前頭外面前邊 、重疊的動詞或重迭式的名詞，末 尾的音節(jié)大多念輕聲。如： 說說笑笑媽媽娃娃星星 、以“們”為后綴的詞語中，“們” 讀輕聲。如：我們你們朋友們 上一級 在普通話中

11、，兒化具有區(qū)分詞性、 區(qū)別詞義和表示少、小、輕等狀態(tài)或親切、 喜愛等感情色彩的作用。 1、區(qū)別詞性 “兒” 以后的絕大多數(shù)詞語都是名 詞，這個規(guī)律可以用以下方式表示： 名+兒=名詞：嘴-嘴兒頭-頭兒 動+兒=名詞：蓋-蓋兒畫-畫兒 形+兒=名詞：空-空兒短-短兒 【三】兒化 2、區(qū)別詞義 一點（某一個點）-一點兒（很少） 個（量詞）-個兒（身高） 3、表示少、小、輕等狀態(tài)或親切、 喜歡等感情色彩 花兒臉蛋兒小孩兒小曲兒小 辮兒寶貝兒 在具有區(qū)別詞義和辨別詞性作用的 語境中，該兒化處理的地方一定要兒化， 否則就會產(chǎn)生歧義。 在實際的兒化韻認讀中，兒化音 與其前面的音節(jié)是連在一起發(fā)音的，不能 分解

12、開來讀（即不可把后面的“兒”字單 獨、清晰地讀出）。但在詩歌散文等抒情 類文體中，有時為了押韻的需要，可單獨 發(fā)兒化韻的音。 上一級 【三】“啊”的音變 1、前面音節(jié)的末尾音素是a、o、e、i、的，讀作 “呀”（ya） 。 2、前面音節(jié)的末尾音素是u（包括ao、iao）的，讀作 “哇”（wa） 。 3、前面音節(jié)的末尾音素是n的，讀作“哪”（na） 。 4、前面音節(jié)的末尾音素是ng的，讀作“啊”（nga）。 5、前面音節(jié)的末尾音素是的-i（前）的，讀作“啊” （za）或“啊”（ra）。 掌握“啊”的變讀規(guī)律，并不需要一一硬 記，只要將前一個音節(jié)順勢連讀“a”（像念聲 母與韻母拼音一樣，其間不要停

13、頓）自然就會 念出“a”的變音來。 上一級 1、要自然流暢 2、添、漏、改字每個算一個語音錯誤 3、盡量不要回讀 作品朗讀評分項： 1、語音錯誤 2、聲韻母呈系統(tǒng) 缺陷 3、語調(diào)偏誤 4、停連不當 5、朗讀不流暢 6、超時 第三講 朗讀短文 第三講 朗讀短文 一、什么是朗讀？ 不是“見字出聲”，不是“朗誦”， 也不是說臺詞。 二、朗讀的基本技巧 1分層明意 2注意停連和重音 世間有諸多的不平等，財富的不平 等，權(quán)力的不平等，而閱讀能力的擁有 或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等。 （作品號） 因而，我稚小的心靈，曾將心聲獻 給小橋：你是一彎銀色的新月，給人間 普照光輝；你是一把閃亮的鐮刀，割刈 著歡笑的

14、花果；你是一根晃悠悠的扁擔， 挑起了彩色的明天！ （作品18號） 朗讀訓(xùn)練 夜色加濃，蒼空中的“明燈”越來 越多了。而城市各處的真的燈火也次第 亮了起來，尤其是圍繞在海港周圍山坡 上的那一片燈光，從半空倒映在烏藍的 海面上，隨著波浪，晃動著，閃爍著， 像一串流動著的珍珠，和那一片片密布 在蒼穹里的星斗互相輝映，煞是好看。 （作品12號） 朗讀訓(xùn)練 中國西部我們通常是指黃河與秦嶺相 連一線以西，包括西北和西南的二十個省、 市、自治區(qū)。這塊廣袤的土地面積為五百 四十六萬平方公里，占國土總面積的百分 之五十七；人口二點八億，占全國總?cè)丝?的百分之二十三。 （作品45號） 朗讀訓(xùn)練 我國的建筑，從古代

15、的宮殿到近代的一般住 房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊怎么 樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似 的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不 會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是 為什么？我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖 案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要 求自然之趣，是不講究對稱的。 蘇州園林里都有假山和池沼。 假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技 術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹 子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸 中有丘壑，才能使瀏覽者攀登的時候忘卻蘇州城 市，只覺得身在山間。 至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬 敞，就把池沼作為全園的

16、中心，其他景物配合著 布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假 如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不 雷同。 池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是 高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石 頭，或者種些花草。這也是為了取得從各個角度 看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉 魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，瀏覽者看“魚戲 蓮葉間” ，又是入畫的一景。 （作品36號節(jié)選自葉圣陶蘇州園林） 上一級 第四講命題說話 【一】單向命題說話的特點 一、規(guī)定性 在兩個話題中選擇，應(yīng)試人需在 規(guī)定的幾分鐘內(nèi)打腹稿，說話不少于3分 鐘。 二、日常性 說話不是演講，不是口頭作文， 而是聊天，是口語化的。

17、口語與書面語的 區(qū)別在于口語是日常化亦即生活化的言語 表達方式。 一檔：沒有語音錯誤，扣0分，錯誤1-2次，扣1分， 錯誤3-4次，扣2分。 二檔：語音錯誤在5-7次之間，有方音但不明顯，扣 3分，語音錯誤8-9次，有方音但不明顯，扣4分。 三檔：語音錯誤在5-7次之間，但方音明顯，扣5分， 語音錯誤8-9次，但方音明顯，扣6分。語音錯誤在10-15 次之間，有方音但不明顯，扣5分、6分。 四檔：語音錯誤在10-15次之間，方音比較明顯，扣 7分、8分。 五檔：語音錯誤在16-30次之間，方音明顯，扣9分、 10分、11分。 六檔：語音錯誤超過30次，方音重，扣12分、13分、 14分。 命題

18、說話評分標準 命題說話評分標準 詞匯語法規(guī)范程度：三檔，最多4分。 自然流暢程度：三檔，對多3分。 缺時與無效語料：每缺時20秒扣1分，缺時2分至 2分半（不含2分半）扣10分，有效說話時間少于 或等于30秒扣40分。 無效語料：不連貫的語音片斷之和以及簡單 重復(fù)、反復(fù)糾錯的內(nèi)容。 離題與雷同：離題3090秒扣4分，完全跑題 或說自己準備好的題目扣40分。 【二】單向命題說話的內(nèi)容及類型 普通話測試大綱中規(guī)定的單 向命題說話大體可分為介紹和評述兩大 類。 （一）介紹類 介紹類可以分成自我介紹，介紹 他人和介紹事物三種。 （二）評述類 評述，是闡述自己對某一論題的 認識、看法，也包括就某一現(xiàn)象或某種 觀點發(fā)表見解